青岛版四年级数学上册第二单元《线和角》课件.pptx

1、课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1.使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。2.使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。3.通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？车灯射出的光线有什么特点？课件课件PPT探索新知探索新知车灯射出的光线有什么特点？车灯的光线是由一点射出的。车灯的光线射得很远。车灯的光线是直的。课件课件PPT探索新知探索新知车灯射出的光线有什么特点？车灯的光线是从一点射出的。车灯射出的光线可以看作射线。这条光线射的

2、很远很远车灯的光线是直的。课件课件PPT探索新知探索新知什么是射线？它有什么特点？线 段射 线一个端点直直的无限长射线有什么特点？把线段的一端无限延长，就得到一条射线。课件课件PPT探索新知探索新知生活中，你在哪里见过射线？汽车车灯发出的射线。课件课件PPT探索新知探索新知手电筒发出的射线。生活中，你在哪里见过射线？课件课件PPT探索新知探索新知霓虹灯发出的射线。生活中，你在哪里见过射线？课件课件PPT探索新知探索新知太阳光发出的射线。生活中，你在哪里见过射线？课件课件PPT探索新知探索新知把线段向两端无限延长，结果怎样？线 段直 线没有端点直直的无限长直线有什么特点？把线段向两端无限延长，就

3、得到一条直线。课件课件PPT探索新知探索新知2 2个端点个端点直的直的可以度量可以度量1 1个端点个端点直的直的无限长无限长没有端点没有端点直的直的无限长无限长直 线射 线射线线段射线和线段是直线的一部分。线段、射线和直线有什么相同点和不同点？课件课件PPT探索新知探索新知过一点画两条射线，形成的是什么图形？从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。课件课件PPT探索新知探索新知角通常用符号“”表示。1记作：1读作：角一还记得直角怎么表示吗？课件课件PPT典题精讲典题精讲下图中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？射线线段直线直线射线课件课件PPT易错提醒易错提醒错误解答过一点只能画出一条直线。（）

4、一条射线长6厘米。（）判断。课件课件PPT易错提醒易错提醒错误分析：没有理解直线、射线的意义。过一点可以画无数条直线；射线是无限长的。正确解答过一点只能画出一条直线。（）一条射线长6厘米。（）课件课件PPT学以致用学以致用1.数一数，下列图形中各有几个角？请标出来。123123451234课件课件PPT学以致用学以致用2.从一点可以引出多少条射线？从一点可以引出无数条射线。课件课件PPT学以致用学以致用3.下图中有几条射线？组成了几个角？各是什么角？3条射线3个角直角锐角钝角课件课件PPT学以致用学以致用ABCD4.下图中一共有几条线段？一共有 6 条线段。课件课件PPT学以致用学以致用5.过

5、两点可以画多少条直线？1条课件课件PPT课堂小结课堂小结它们有什么特点？什么是射线、线段、直线和角？射线和线段是直线的一部分，线段有两个端点，可以度量。把线段的一端无限延长，就得到一条射线。射线有一个端点，无限长。把线段向两端无限延长，就得到一条直线。从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。2.通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。并通过联系生活，使学生理解量角的意义。3.在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。课件课件PPT标出下面图

6、形中的角。1231234复习导入复习导入怎样比较上面图形中的角的大小呢？这节课我们来学习角的度量。课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？铲斗臂上的角铲斗臂上的角能大能小。能大能小。工地上有这么工地上有这么多挖掘机啊！多挖掘机啊！课件课件PPT探索新知探索新知铲斗臂形成的角有多大？铲斗臂上的角能大能小。课件课件PPT探索新知探索新知铲斗臂形成的角有多大？用 可以计量长方形或正方形的面积。角的大小是否可以用 来计量呢？用 可以计量线段的长度。课件课件PPT探索新知探索新知用三角尺上的1来量。有3个1那么大。111课件课件PPT探索新知探索新知用

7、三角尺上的2来量。22比2个2大一些。课件课件PPT探索新知探索新知有5个3那么大。用折出的3来量。33333课件课件PPT探索新知探索新知比2个4小一些。用折出的4来量。44课件课件PPT探索新知探索新知为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。通过刚才的测量，你想到了什么？同一个角，用大小不同的角作单位去测量，结果不一样。课件课件PPT探索新知探索新知常用的长度单位有米、分米和厘米。常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。常用的角的单位是什么呢？常用的计量角的单位是度。你知道“度”是怎么回事吗？常用的量角工具是量角器，你认识量角器吗？课件课件PPT探索新知探索新知160中心点

8、与角的顶点重合。0刻度线和角的一条边重合。另一条边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60。点重合怎样用量角器量角呢？边重合读刻度课件课件PPT探索新知探索新知135现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗？课件课件PPT你会画一个40的角吗？40一靠二移三画典题精讲典题精讲课件课件PPT易错提醒易错提醒错误解答角的大小与角的两边画出的长短有系，两边越长，角越大。（）判断。课件课件PPT易错提醒易错提醒错误分析：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两边张开的大小，张开得越大，角越大。正确解答角的大小与角的两边画出的长短有关系，两边越长，角越大。（）课件课件PPT学以致用学以致用1.读

9、出角的度数。450120课件课件PPT学以致用学以致用451=553=1102=554=365=1082.找一找，量一量。中队旗132五角星课件课件PPT学以致用学以致用453.试着画出45的角。课件课件PPT学以致用学以致用 4.303030454545606060909090909090454545（1）量一量三角板中各角的度数。（2）你有什么发现？大小不同、但形状相同的三角板，三个角的度数是一定的。课件课件PPT学以致用学以致用5.量出下面各角的度数，你能发现什么?14321=1552=253=1554=25课件课件PPT课堂小结课堂小结你学会画角了吗？怎么用量角器量角的大小？量角：1）

10、量角器的中心点与角的顶点重合。2）0刻度线和角的一条边重合。3）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。画角：1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。2）在量角器所需刻度线的地方点一个点 3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画出的点，画一条射线。课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1.经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角.周角，知道平角和周角之间的关系。2.培养学生动手操作.合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。3.体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步 体会通过探索解决问题。课件课件PPT量一量下面

11、各角的度数。9035110180360复习导入复习导入这些角有什么特点？我们来进一步探索。课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？课件课件PPT探索新知探索新知想一想，铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？课件课件PPT探索新知探索新知铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？我们做个活动角研究研究。课件课件PPT探索新知探索新知这些角有什么相同点？锐角直角钝角这是角吗？这也是角吗？平角周角课件课件PPT探索新知探索新知量一量下面各角的度数，你有什么发现？9035110180360课件课件PPT探索新知探索新知35课件课件PPT探索新知探索新知90课件课

12、件PPT探索新知探索新知115课件课件PPT探索新知探索新知360课件课件PPT探索新知探索新知180课件课件PPT探索新知探索新知量一量下面各角的度数，你有什么发现？锐角小于90直角是90钝角大于90且小于180周角是360平角是1801平角=2直角1周角=2平角=4直角9035110180360课件课件PPT量一量下面各角的度数，你有什么发现？锐角小于90直角是90钝角大于90且小于180周角是360平角是180锐角最小，周角最大。9035110180360探索新知探索新知课件课件PPT典题精讲典题精讲连一连。课件课件PPT易错提醒易错提醒错误解答直角是角中最大的角。（）判断。课件课件PP

13、T易错提醒易错提醒错误分析：钝角、周角都比直角大，所以本题错误。正确解答直角是角中最大的角。（）课件课件PPT学以致用学以致用1.找一找生活中的角。这两把打开的扇子形成了什么角?平角 周角 课件课件PPT学以致用学以致用2、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“”（）（）（）（）（）课件课件PPT学以致用学以致用3.做一个活动角，旋转其中一条边，分别形成下面的角。钝角 直角 锐角 平角 周角课件课件PPT学以致用学以致用4.说一说：时针和分针所成的角是什么角?分别是多少度?平角180钝角120锐角30周角360直角90课件课件PPT学以致用学以致用5.从小到大排一排。周角平角钝角直角锐角课件课件PPT课堂小结课堂小结想一想今天有什么收获？平角：180周角：360钝角：大于90，小于180锐角：小于90 直角：90。