人教版七年级(上册)语文-天上的街市(精华版)课件.ppt

1、天上的街市天上的街市郭 沫 若 郭沫若郭沫若（1892197818921978）听课文录音,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音朗读的语调：柔和朗读的节奏：舒缓配乐朗读 远远的街灯明了，远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。好像闪着无数的明星。天上的明星现了，天上的明星现了，好像点着无数的街灯。好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。朗读指导piomio 你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎

2、织女，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。是他们提着灯笼在走。朗读指导趣 味 朗 读（全班同学选用自己喜欢的方式阅读）提示：语调柔和，节奏舒缓合作探究质疑（分组合作探究质疑交流）1.1.诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女有什么诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女有什么不同？作者为什么要改写表达了诗人怎样的不同？作者为什么要改写表达了诗人怎样的思想感情？思想感情？2.2.你能描绘出天上街市的景象吗？你能描绘出天上街市的景象吗？3.3.诗人由远远的街灯联想到什么

3、？这首诗是诗人由远远的街灯联想到什么？这首诗是怎样逐步展开想象的？怎样逐步展开想象的？重点探究以下问题 天上的街市非常美丽，到处红灯绿酒，繁弦急管，商品琳琅满目，人来人往。你看，孙悟空在大声的叫卖自己的新品种猴桃，太上老君也在街上推销仙丹呢？你看，天河浅浅，水波荡漾，清澈见底，牛郎织女的两个孩子在河里嬉戏呢？你看，牛郎织女带上了孩子，骑着牛儿，去拜访七仙女了，他们多么幸福啊！我想到了在那缥缈的空中，有一个比人我想到了在那缥缈的空中，有一个比人间繁华、美丽的街市。在一条宽广的流光溢间繁华、美丽的街市。在一条宽广的流光溢彩的天街上，人们穿着闪闪发光的衣服，迈彩的天街上，人们穿着闪闪发光的衣服，迈着

4、轻盈的步子闲逛着。街市上陈列着许多珍着轻盈的步子闲逛着。街市上陈列着许多珍奇的物品：有魔毯，有神镜，有王母娘娘的奇的物品：有魔毯，有神镜，有王母娘娘的蟠桃，还有太上老君的仙丹，还有穿上就会蟠桃，还有太上老君的仙丹，还有穿上就会飞的魔鞋，水晶项链，宝珠，魔术棒。飞的魔鞋，水晶项链，宝珠，魔术棒。我想到了牛郎牵着牛儿去见织女，在回来的路上，牛我想到了牛郎牵着牛儿去见织女，在回来的路上，牛蹄溅起的清冽的水花，就像一颗颗玲珑剔透的珍珠。牛郎蹄溅起的清冽的水花，就像一颗颗玲珑剔透的珍珠。牛郎把这些水珠串起来就成了一条水晶项链，戴在织女的脖子把这些水珠串起来就成了一条水晶项链，戴在织女的脖子上，织女显得更

5、美丽动人了。上，织女显得更美丽动人了。我仿佛看到了牛郎走在前面，他一手提着宝莲灯，一我仿佛看到了牛郎走在前面，他一手提着宝莲灯，一手牵着黄牛。织女优雅地坐在牛背上，此时他们脸上洋溢手牵着黄牛。织女优雅地坐在牛背上，此时他们脸上洋溢着幸福甜蜜的微笑。他们的孩子时而躲在牛郎织女的身后，着幸福甜蜜的微笑。他们的孩子时而躲在牛郎织女的身后，时而用清澈的天河水互相泼洒，清浅的天河上荡漾着他们时而用清澈的天河水互相泼洒，清浅的天河上荡漾着他们清脆欢快的笑声。清脆欢快的笑声。v神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸。而在神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸。而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。诗

6、歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的美丽的街市街市”、“世上没有的珍奇世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活表现了牛郎织女的生活很富足；很富足；“闲游闲游”表现了牛郎织女生活地自在、舒适、表现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；幸福；“浅浅的浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一次了；已经不是神话中七夕才能相会一次了；“那朵流星那朵流星”中，中，“朵朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。v 上世纪初，中国还处于半殖民地半封建

7、社会，上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然由、幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治之下，处于北洋军阀的黑暗统治之下，自由、美好、幸自由、美好、幸福的生活仍然没有到来，许多人因此而绝望无助，福的生活仍然没有到来，许多人因此而绝望无助，但是诗人没有放弃希望。但是诗人没有放弃希望。他改写了神话，想象牛他改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想的向往和执著的追求。的向往和执著的追求。悲剧变

8、喜剧,表达作者怎样的情感?表达了诗人对自由幸福美好表达了诗人对自由幸福美好生活的向往与追求生活的向往与追求.街灯街灯明星明星天上的街市天上的街市街市上陈列街市上陈列的珍奇物品的珍奇物品牛郎织女的幸福生活牛郎织女的幸福生活（联想）想象想象想象想象与联想想象与联想联想：联想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物 存在存在 存在存在因果联系因果联系相似关系相似关系想象：想象：甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在来源于来源于客观现实客观现实联想联想：就是由甲事物想到乙事物的心理过程。也：就是由甲事物想到乙事物的心理过程。也就是由某人或某事物而想起其他就是由某人或某事物而想起其他相关

9、相关的人或事物。的人或事物。想象想象：就是在原有感性形象地基：就是在原有感性形象地基础上创造出新形象的心理过程。础上创造出新形象的心理过程。点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面炉前面；第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤；第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅鹅；第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下；第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下；第四根，仿佛看见了奶奶第四根，仿佛看见了奶奶；最后点燃了一大把；最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了。卖火柴的小女孩 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。闭了眼，树上仿佛已经满

10、是桃儿、杏儿、梨儿。春想象想象联想联想例如思考：这首诗哪些是联想？哪些是想象？思考：这首诗哪些是联想？哪些是想象？远远的街灯明了，远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。好像闪着无数的明星。天上的明星现了，天上的明星现了，好像点着无数的街灯。好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定

11、然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。不信，请看那朵流星。那是他们提着灯笼在走。那是他们提着灯笼在走。想象想象联想联想想象想象想象想象仿照示例，发挥你的联想和想象，续写句子。仿照示例，发挥你的联想和想象，续写句子。（例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。）（例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。）1 1、牵牛花开放了，、牵牛花开放了，2 2、笼中的小鹦鹉，、笼中的小鹦鹉，3 3、月光照在地上，、月光照在地上，4 4、我不在父母的身边的时候，、我不在父母的身边的时候，好像无数支朝着太阳吹响的小喇叭。好像一个不肯服输的囚犯。好像是一潭清水。好像一棵缺乏水分的小树。看我的：看我的：（

12、1）.天空天空茶茶 （2）.钢笔钢笔月亮月亮 （3）.夏夜夏夜钢铁钢铁 （4）.沙滩沙滩车轮车轮试试看，我能行仿照例子，经过四至五步联想，使两个意义相距很远的词联系起来。仿照例子，经过四至五步联想，使两个意义相距很远的词联系起来。例：例：木头木头足球足球：木头木头树林树林田野田野足球场足球场足球足球大海大海小狗：小狗：大海大海渔船渔船渔家渔家宠物宠物小狗小狗天空天空-大地大地-树木树木-茶树茶树-茶茶 钢笔钢笔-墨水墨水-蓝色蓝色-天空天空-月亮月亮 夏夜夏夜-空调空调-制作制作-钢铁钢铁 沙滩沙滩-沙子沙子-水泥水泥-马路马路-车车-车轮车轮 配乐跟读课文,再次感悟课文熟读课文，直至背诵 2

13、、片段作文：、片段作文：读了读了天上的街市天上的街市，“我想他们此刻，定我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走们提着灯笼在走”这一节诗，请你根据诗人这一节诗，请你根据诗人的想象描写牛郎织女在天街闲游的情景。字的想象描写牛郎织女在天街闲游的情景。字数不少于数不少于300字。字。作业：1、课外收集与“星星”相关的诗词编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习

14、进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2023-5-9最新中小学教学课件292023-5-9最新中小学教学课件30谢谢欣赏！