五年级语文上册修辞的复习课件.ppt

1、比喻、比拟、夸张、比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、排比、对偶、反复、设问、反问设问、反问 比喻的一般种类比喻的一般种类:明喻：明喻：明喻就是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。例如：明喻就是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。例如：这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。（何其芳这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。（何其芳秋秋海棠海棠）暗喻：暗喻：暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体，不用比喻词语或用暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体，不用比喻词语或用“是、变成、是、变成、成为、等于成为、等于”等喻词。例如：等喻词。例如：美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进美感的记忆，

2、是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。天堂的一把秘钥。借喻：借喻：借喻是只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现。例如：借喻是只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现。例如：我这辈子只是在生活的道上盲目的前冲，一时踹入一个泥潭，一时我这辈子只是在生活的道上盲目的前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一枝草花，只是这无目的的奔驰踏折一枝草花，只是这无目的的奔驰（徐志摩（徐志摩再剖再剖）运用比喻应注意的问题：比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须是常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体而且喻体必

3、须是常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。之间的比喻和被比喻的关系。比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注意避免。意避免。什么是比拟:把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，就叫比拟。物来

4、写，就叫比拟。例如：例如：1，树倒下了，发出一声快乐的叫喊，一种牺，树倒下了，发出一声快乐的叫喊，一种牺牲自己的快乐，如梦想的孩子离开家，奔向不可知牲自己的快乐，如梦想的孩子离开家，奔向不可知的运命时嘴里所喊出的。的运命时嘴里所喊出的。2，我无法再继续写下去，所有的英文字母全在我脑子里跳，我无法再继续写下去，所有的英文字母全在我脑子里跳疯狂的舞蹈。疯狂的舞蹈。3，九月的热浪隔着门帘和厚厚的墙壁顽强地挤了进来。，九月的热浪隔着门帘和厚厚的墙壁顽强地挤了进来。比拟的类型比拟的类型:拟人拟人拟人就是把物当作人来写，让无生命的事物好像有生命一样能活动，拟人就是把物当作人来写，让无生命的事物好像有生命一

5、样能活动，让有生命的动物好像人一样有思维和情感。例如：让有生命的动物好像人一样有思维和情感。例如：下面溪水大概是涸了，看着有无数用为筑桥剩下的大而笨的白色石下面溪水大概是涸了，看着有无数用为筑桥剩下的大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。（沈从文块，懒懒散散睡了一溪沟。（沈从文遥夜遥夜）“睡睡”是有生命的人或者动物的行为。是有生命的人或者动物的行为。假如是孤行者，就可以听到草棵、树叶被风吹折的声音，听到各类假如是孤行者，就可以听到草棵、树叶被风吹折的声音，听到各类小虫的绵绵情话。（庞天舒小虫的绵绵情话。（庞天舒蓝旗兵巴图鲁蓝旗兵巴图鲁）这里是赋予小虫人的思想情感，把它们的叫声比作人的这里是赋予

6、小虫人的思想情感，把它们的叫声比作人的“情话情话”。拟物拟物拟物把人当作物来写，或者把甲事物当作乙事物来写。例如：拟物把人当作物来写，或者把甲事物当作乙事物来写。例如：所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于“蛰伏蛰伏”了。（茅了。（茅盾盾冬天冬天）“蛰伏蛰伏”是动物的行为，这是把人当作动物来写。是动物的行为，这是把人当作动物来写。运用比拟应注意的问题运用比拟必须符合人物的思想感情，符合所描写的环境氛围。用以比拟的人和物必须具有相似点，使比拟生动自然，收到良好的效果。比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人的思想感情和描绘的环境

7、氛围。比拟例句比拟例句:5，那笔落地时很伤心，但还是无可奈何地破碎了，洒出，那笔落地时很伤心，但还是无可奈何地破碎了，洒出一串黑血。（何继青一串黑血。（何继青哭歌哭歌）6、假如是孤行者，就可以听到草棵、树叶被风吹折、假如是孤行者，就可以听到草棵、树叶被风吹折的声音，听到各类小虫的绵绵情话。（庞天舒的声音，听到各类小虫的绵绵情话。（庞天舒蓝旗兵巴蓝旗兵巴图鲁图鲁）7、窗外的远山衬着万里晴空，不远处有一条小河在、窗外的远山衬着万里晴空，不远处有一条小河在低声轻唱。（陈冲低声轻唱。（陈冲把回乡留给未来把回乡留给未来）8、一支单簧管，在几把提琴的陪伴下，悠然叙说着、一支单簧管，在几把提琴的陪伴下，悠然

8、叙说着一个平静却深情的故事。（赵丽宏一个平静却深情的故事。（赵丽宏无言的回旋无言的回旋）9、海睡熟了。大小的岛屿拥抱着，偎依着，也静静、海睡熟了。大小的岛屿拥抱着，偎依着，也静静地朦胧地进入了睡乡。（鲁彦地朦胧地进入了睡乡。（鲁彦听潮的故事听潮的故事）10、渠们是结恋了。渠们是在痛快地享乐那阳春。、渠们是结恋了。渠们是在痛快地享乐那阳春。比喻与比拟的区别比喻与比拟的区别:1，比喻与比拟的性质不同、作用不同，比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相似点的比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似

9、点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是写甲事物，或者说是把乙事物的特性把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物强加于甲事物。乙事物般是有生命力的般是有生命力的,能活动能活动,有感有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙体实在了，当然就

10、增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，比喻是用喻体比方本体，重点在两物的相似性，比喻是用喻体比方本体，重点在“喻喻”。而比拟却是仿。而比拟却是仿照照“拟体拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；利用它们之（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。2，比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。，比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗

11、喻。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体都无拟体什么是夸张什么是夸张:故意言过其实，对事物加以超越事实的描述，这叫夸张。例如：来了阵雨，雨点一开始就有烂梅子那么大，砸得人疼。经过了几百年漫长的等待之后，手术室的门打开了，她看见了那张下面带轮子的床，老周还在那上面躺着，他的脸上蒙了一块白布。夸张的种类夸张的种类:扩大

12、夸张扩大夸张故意把一般事物往大（多、快、高、长、强故意把一般事物往大（多、快、高、长、强）处说。）处说。例如：例如：母亲已经哭得再哭不出声，几天间老了几十年。（何继母亲已经哭得再哭不出声，几天间老了几十年。（何继青青哭歌哭歌）缩小夸张缩小夸张故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱）处说。）处说。例如：例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东七律七律长长征征）超前夸张超前夸张在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。例如：是同时出现的。例如：瑞雪

13、兆丰年。看着这漫天飘舞的雪花，大家已经看到了瑞雪兆丰年。看着这漫天飘舞的雪花，大家已经看到了来年的好收成。来年的好收成。运用夸张应注意的问题运用夸张应注意的问题夸张要以客观实际为基础，合乎情理、合乎夸张要以客观实际为基础，合乎情理、合乎分寸，给人以真实感。分寸，给人以真实感。夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能在事实与夸张之间模棱两可。在事实与夸张之间模棱两可。要注意夸张的具体表现。夸张往往借助于比要注意夸张的具体表现。夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现。喻、比拟等辞格来表现。要注意夸张运用的场合，在科学性文章中不要注意夸张运用的场合，在科学性文章中不

14、适合运用夸张。适合运用夸张。如果夸张脱离了现实基础，或与思想感情不如果夸张脱离了现实基础，或与思想感情不协调等，易造成夸张不当。协调等，易造成夸张不当。比喻、比拟和夸张比喻、比拟和夸张因为夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现，因为夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现，所以，二者的区别主要看有没有夸张的成分。所以，二者的区别主要看有没有夸张的成分。如果有夸张的成分，尽管使用了比喻或者比拟如果有夸张的成分，尽管使用了比喻或者比拟的修辞格，也应当归于夸张。的修辞格，也应当归于夸张。什么是对偶什么是对偶字数相等、意义上密切相关、结构相同或基本相同、用字数相等、意义上密切相关、结构相同或基本相同、用词互

15、相对应的两个短语或句子，这种辞格叫对偶。词互相对应的两个短语或句子，这种辞格叫对偶。严格的对偶要求字数相等、结构相通、互相对应的词性严格的对偶要求字数相等、结构相通、互相对应的词性一致、平仄协调、实虚相对。现代诗文中对偶运用相当宽松，一致、平仄协调、实虚相对。现代诗文中对偶运用相当宽松，只要字数相等、结构相同、声韵大体协调就可以。例如：只要字数相等、结构相同、声韵大体协调就可以。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。这是严格的对偶，字数相等，结构相同，互相对应的词这是严格的对偶，字数相等，结构相同，互相对应的词性一致，平仄

16、协调。性一致，平仄协调。谦虚使人进步，谦虚使人进步，骄傲使人落后；骄傲使人落后；端起饭碗想起了妈，端起饭碗想起了妈，拿起筷子想起了家；拿起筷子想起了家；辛苦我一个，辛苦我一个，幸福千万家。幸福千万家。这些都是宽对，字数相等，结构相同，声韵大体协调。这些都是宽对，字数相等，结构相同，声韵大体协调。什么是排比什么是排比把三个或三个以上结构相同或相似、把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，表达强烈的语气或感情，这分排列起来，表达强烈的语气或感情，这叫排比。叫排比。例如：例如：我爱动，爱看动的事物，爱活泼的人，我爱动，爱看动的事物，爱活泼的人，爱水，爱空中的飞鸟，爱车窗外掣过的田爱水，爱空中的飞鸟，爱车窗外掣过的田野山水。（徐志摩野山水。（徐志摩自剖自剖）白天，我被求生的本能所驱使，我谄白天，我被求生的本能所驱使，我谄媚，我讨好，我妒嫉，我耍各式各样的小媚，我讨好，我妒嫉，我耍各式各样的小聪明。（张贤亮聪明。（张贤亮绿化树绿化树