九年级语文上册课件第9课精神的三间小屋一等奖优秀课件.pptx

1、毕 淑 敏毕 淑 敏J n g S h n D e S n J i n X i o W 在 这 里 添 加 相 关 的 文 字 描 述，可 以 从 您 的 文 案 中 复 制 需要 的 内 容 到 这 里。李 老 师李 老 师 九 上九 上 第第 9 9 课课情 景 导 入我 们 的 身 体 就 像 一 座 园 圃，我 们 的 身 体 就 像 一 座 园 圃，意 志 是 这 园 圃 里 的 园意 志 是 这 园 圃 里 的 园丁丁 让 它 荒 废 不 治 也 好，让 它 荒 废 不 治 也 好，把 它 辛 勤 耕 植 也 好，把 它 辛 勤 耕 植 也 好，那那权 力 都 在 于 我 们 的

2、意 志。权 力 都 在 于 我 们 的 意 志。莎士比亚莎士比亚作 者 介 绍 毕 淑 敏，国 家 一 级 作 家，北 京 作 家 协 会 副 主 席，毕 淑 敏，国 家 一 级 作 家，北 京 作 家 协 会 副 主 席，曾 获 庄 重 文 文 学曾 获 庄 重 文 文 学奖、奖、小 说 月 报小 说 月 报 第 四、五、六 届 百 花 奖第 四、五、六 届 百 花 奖、当 代 文 学 奖 北 京 文 学 奖、昆 仑、当 代 文 学 奖 北 京 文 学 奖、昆 仑文 学 奖 等 各 种 文 学 奖文 学 奖 等 各 种 文 学 奖 3 03 0 余 次。她余 次。她 1 9 6 91 9 6

3、 9 年 应 征 入 伍，年 应 征 入 伍，在 西 藏 阿 里 高 原在 西 藏 阿 里 高 原部 队 当 兵部 队 当 兵 1 11 1 年。从年。从 1 9 8 71 9 8 7 年 开 始 至 今年 开 始 至 今，毕 淑 敏 共 发 表 多 部，毕 淑 敏 共 发 表 多 部作 品，中 篇 小 说作 品，中 篇 小 说 预 约 死 亡预 约 死 亡 发 表 后 获 得 全 国 性 的 声 誉。发 表 后 获 得 全 国 性 的 声 誉。重 点 字 词字 词宽宽宥宥 游游弋弋 轻轻觑觑 麾麾下下广广袤袤 赘赘生物生物 窗窗棂棂 坍坍塌塌 要要诀诀 困困厄厄 襟襟怀怀 憎恶憎恶驰驰骋骋

4、自惭形自惭形秽秽 俯拾俯拾即即是是y7uy#q&hum3ozhu#l!ngtnju9-jnz8ng w&ch0nghu#j!重 点 字 词字 词襟 怀：胸 襟，胸 怀；心 胸。襟 怀：胸 襟，胸 怀；心 胸。广 袤：开 阔，广 阔。广 袤：开 阔，广 阔。驰 骋：（骑 马）驰 骋：（骑 马）坍 塌：倒 塌，崩 塌。坍 塌：倒 塌，崩 塌。自 惭 形 秽：原 指 因 自 己 的 容 貌 举 止 不 如 别 人 而 感 到 惭 愧，后 来 泛 指 自 愧 不 如自 惭 形 秽：原 指 因 自 己 的 容 貌 举 止 不 如 别 人 而 感 到 惭 愧，后 来 泛 指 自 愧 不 如别 人。别 人。

5、不 知 所 措：不 知 道 怎 么 办 才 好。形 容 遭 受 困 窘 或 处 境 为 难 时 心 神 慌 乱。不 知 所 措：不 知 道 怎 么 办 才 好。形 容 遭 受 困 窘 或 处 境 为 难 时 心 神 慌 乱。林 林 总 总：繁 多 的 样 子。林 林 总 总：繁 多 的 样 子。俯 拾 即 是：只 要 低 下 头 来 捡 取，到 处 都 是。俯 拾 即 是：只 要 低 下 头 来 捡 取，到 处 都 是。形 容 地 上 的 某 一 类 东 西、要 找 的形 容 地 上 的 某 一 类 东 西、要 找 的某 一 类 例 证、文 章 中 的 错 别 字 等 很 多。某 一 类 例

6、证、文 章 中 的 错 别 字 等 很 多。鸠 占 鹊 巢：斑 鸠 占 据 喜 鹊 的 巢。比 喻 强 者 欺 凌 弱 者，获 得 现 成 的 东 西。鸠 占 鹊 巢：斑 鸠 占 据 喜 鹊 的 巢。比 喻 强 者 欺 凌 弱 者，获 得 现 成 的 东 西。李 代 桃 僵：李 树 代 替 桃 树 而 死，原 比 喻 兄 弟 互 相 帮 助，后 借 指 以 此 代 彼 或 代李 代 桃 僵：李 树 代 替 桃 树 而 死，原 比 喻 兄 弟 互 相 帮 助，后 借 指 以 此 代 彼 或 代人 受 过。人 受 过。形 销 骨 立：形 容 身 体 极 其 消 瘦。形 销 骨 立：形 容 身 体

7、极 其 消 瘦。文 章 结 构第一部分（第第一部分（第1 16 6段）：引出话题段）：引出话题如何布置我们的心灵空间。如何布置我们的心灵空间。第三部分（第第三部分（第9 9、2020段）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实，段）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。第二部分（第第二部分（第7 71 18 8段）：分析人们的精神世界里应该建立段）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋三间小屋”。第一层（第第一层（第7 7 9 9段）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛着爱和恨的小屋。段）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛

8、着爱和恨的小屋。第二层（第第二层（第10101 14 4段）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放事业的小屋。段）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放事业的小屋。第三层（第第三层（第1 15 51 18 8段）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的段）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。小屋。2.2.第第 1 1 6 6 段 写 的 是 什 么？与 后 文 写 的 精 神 的 三 间 小 屋 有 什 么 关 联？段 写 的 是 什 么？与 后 文 写 的 精 神 的 三 间 小 屋 有 什 么 关 联？3.3.第 一 间 精 神 小 屋 是 什 么 样 的？作 者 是 怎

9、 样 描 述 的？第 一 间 精 神 小 屋 是 什 么 样 的？作 者 是 怎 样 描 述 的？4.4.第 二 间 小 屋 盛 放 我 们 的 事 业，作 者 是 怎 样 描 述 的？第 二 间 小 屋 盛 放 我 们 的 事 业，作 者 是 怎 样 描 述 的？5.5.第 三 间 小 屋 安 放 我 们 自 身，作 者 是 怎 样 描 述 的？第 三 间 小 屋 安 放 我 们 自 身，作 者 是 怎 样 描 述 的？6.6.概 括 第概 括 第 1 1 9 9、2 02 0 段 的 内 容。段 的 内 容。品 味、鉴 赏品 味、鉴 赏第 一 间 小 屋 盛 着 我 们 的 爱 与 恨。第

10、 一 间 小 屋 盛 着 我 们 的 爱 与 恨。第 二 间 小 屋第 二 间 小 屋 盛 放 我 们 的 事 业。盛 放 我 们 的 事 业。第 三 间 小 屋第 三 间 小 屋 安 放 我 们 自 身。安 放 我 们 自 身。作 者 说 的 是 哪 三 间 精 神 的 小 屋 呢？作 者 说 的 是 哪 三 间 精 神 的 小 屋 呢？品 味、鉴 赏第第 1 6 段 写 的 是 什 么？与 后 文 写 的 精 神段 写 的 是 什 么？与 后 文 写 的 精 神的 三 间 小 屋 有 什 么 关 联？的 三 间 小 屋 有 什 么 关 联？第第1313段：是全文的引子，表达了作者对两句名言

11、段：是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨的感慨与思考，引出对心灵空间的理解。与思考，引出对心灵空间的理解。第第4646段：由身体活动的空间引出对段：由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的人心灵活动的空间的思考。思考。品 味、鉴 赏第 二 间 小 屋 盛 放 我 们 的 事 业，第 二 间 小 屋 盛 放 我 们 的 事 业，作 者 是 怎 样 描 述 的？作 者 是 怎 样 描 述 的？作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念，揭示出一个道理：，揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。不要小看人们所从事的

12、事业对人产生的深远影响。并告诚人们适合自己的事业要并告诚人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。如何寻找适合自己的事业？我们可以这样来理解：如何寻找适合自己的事业？我们可以这样来理解：首先是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标。首先是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标。其次是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标。其次是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标。最后是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方最后是收获阶段，已经为

13、追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。获得了成功。品 味、鉴 赏5.5.第 三 间 小 屋 安 放 我 们 自 身，作 者 是 怎 样 描 述 的？第 三 间 小 屋 安 放 我 们 自 身，作 者 是 怎 样 描 述 的？作 者 首 先 用 一 个 反 问 句 引 出 下 文，作 者 首 先 用 一 个 反 问 句 引 出 下 文，接 着 用 了 两 个 比 喻 句 说 明接 着 用 了 两 个 比 喻 句 说 明没 有 自 己 的 悲 哀，没 有 自 己 的 悲 哀，告 诚 人 们：做 人 不 能 迷 失 了 自 我。告 诚 人 们：做 人 不 能 迷 失 了 自 我

14、。6.6.概 括 第概 括 第 1 81 8、1 91 9 段 的 内 容。段 的 内 容。总 结 全 文，指 出 建 立 精 神总 结 全 文，指 出 建 立 精 神 梄梄 息 地 是 我 们 的 义 务 和 权 利，息 地 是 我 们 的 义 务 和 权 利，提 出提 出扩 大 精 神 空 间 的 建 议。扩 大 精 神 空 间 的 建 议。品 味、鉴 赏重 点 突 破：第 三 间 小 屋 中 的重 点 突 破：第 三 间 小 屋 中 的“自 身自 身”有 怎 样 的 内 涵？有 怎 样 的 内 涵？自 由 朗 读 第自 由 朗 读 第 1 5 1 81 5 1 8 段，概 括 第 三 间

15、 小 屋 的 特 点。段，概 括 第 三 间 小 屋 的 特 点。分 组 讨 论：如 何 理 解 文 中分 组 讨 论：如 何 理 解 文 中“自 己 的 思 维、自 己 的 发 现、我 们 说 出 的自 己 的 思 维、自 己 的 发 现、我 们 说 出 的话 及 我 们 发 表 的 意 见话 及 我 们 发 表 的 意 见”？这 里 的这 里 的“自 身自 身”不 单 指 人 的 个 体 生 命，更 是 指 这 个 个 体 生 命 所 具 有不 单 指 人 的 个 体 生 命，更 是 指 这 个 个 体 生 命 所 具 有的 特 立 独 行 的 人 文 精 神。的 特 立 独 行 的 人

16、文 精 神。它 是 一 种 积 极 的 心 态，更 是 一 种 心 灵 的 纯它 是 一 种 积 极 的 心 态，更 是 一 种 心 灵 的 纯净 与 精 神 的 超 越，甚 至 是 一 种 不 为 形 役、高 远 圣 洁 的 人 生 境 界。净 与 精 神 的 超 越，甚 至 是 一 种 不 为 形 役、高 远 圣 洁 的 人 生 境 界。所所以，我 们 只 有 学 会 珍 视 自 我，这 间 小 屋 才 会 更 加 独 特 与 安 稳。以，我 们 只 有 学 会 珍 视 自 我，这 间 小 屋 才 会 更 加 独 特 与 安 稳。品 味、鉴 赏深 刻 的 思 想 要 靠 灵 动 的 语 言

17、 传 达，深 刻 的 思 想 要 靠 灵 动 的 语 言 传 达，有 人 评 价 毕 淑 敏 的 语 言有 人 评 价 毕 淑 敏 的 语 言“炉 火 纯 青，自 成 一 家，炉 火 纯 青，自 成 一 家，似 有 一 种 贵 族 气 息，表 现 出 独 特 的似 有 一 种 贵 族 气 息，表 现 出 独 特 的美 学 风 范美 学 风 范”，请 同 学 们 从 文 章 中 找 出，请 同 学 们 从 文 章 中 找 出 自 己 喜 欢 的 句 子 品 味 鉴自 己 喜 欢 的 句 子 品 味 鉴赏，感 受 其 独 特 的 语 言 风 格。赏，感 受 其 独 特 的 语 言 风 格。语 言

18、特 色：语 言 特 色：华 丽 而 不 失 朴 实，深 刻 而 不 失 平 淡，华 丽 而 不 失 朴 实，深 刻 而 不 失 平 淡，睿 智 而 不 失睿 智 而 不 失真 诚。真 诚。总 结 观 点，提 出 希 望文 章 以 三 间 小 屋 为 载 体，阐 述 了 精 神 追 求 的 内 涵 及 其 意 义，文 章 以 三 间 小 屋 为 载 体，阐 述 了 精 神 追 求 的 内 涵 及 其 意 义，激 励 我 们 要激 励 我 们 要关 注 自 我 心 灵，提 升 精 神 境 界。只 有 拥 有关 注 自 我 心 灵，提 升 精 神 境 界。只 有 拥 有“健 康健 康”“”“庄 严庄

19、 严”“”“努努力力”“”“真 诚真 诚”，我 们 才 能 拥 有 幸 福 而 充 实 的 生 活。，我 们 才 能 拥 有 幸 福 而 充 实 的 生 活。2 02 0 世 纪 著 名 的 德 国 哲 学 家 海 德 格 尔 曾 经 说：世 纪 著 名 的 德 国 哲 学 家 海 德 格 尔 曾 经 说：“人 和 动 物、植 物 一 样，都人 和 动 物、植 物 一 样，都是 从 属 于 大 地 和 自 然 的，人是 从 属 于 大 地 和 自 然 的，人 不 是 自 然 和 大 地 的 主 宰，而 是 它 们 的 维 护 者，不 是 自 然 和 大 地 的 主 宰，而 是 它 们 的 维

20、护 者，人 应 当 学 会 诗 意 地 栖 居 在 大 地 上。人 应 当 学 会 诗 意 地 栖 居 在 大 地 上。王 鲁 湘 也 说 过：王 鲁 湘 也 说 过：“我 们 无 法 诗 意 地 生 活，但 是 我 们 可 以 追 求 诗 意 的 生 活，我 们 无 法 诗 意 地 生 活，但 是 我 们 可 以 追 求 诗 意 的 生 活，如 果 我 们 连 追 求 诗 意 生 活 的 想 法 都 没 有 了，如 果 我 们 连 追 求 诗 意 生 活 的 想 法 都 没 有 了，那 么 我 们 的 生 活 注 定 永 远 会那 么 我 们 的 生 活 注 定 永 远 会苍 白 甚 至 贫

21、 瘠。苍 白 甚 至 贫 瘠。”同 学 们，让 我 们 学 会 创 造 自 己 的 幸 福 生 活 吧！同 学 们，让 我 们 学 会 创 造 自 己 的 幸 福 生 活 吧！品 味、鉴 赏精 神 的 三 间 小 屋精 神 的 三 间 小 屋精 妙 构 思：大 中 求 小，小 中 见 大精 妙 构 思：大 中 求 小，小 中 见 大语 言 特 色：华 丽 而 不 失 朴 实语 言 特 色：华 丽 而 不 失 朴 实深 刻 而 不 失 平 淡深 刻 而 不 失 平 淡睿 智 而 不 失 真 诚睿 智 而 不 失 真 诚毕 淑 敏毕 淑 敏J n g S h n D e S n J i n X i o W 在 这 里 添 加 相 关 的 文 字 描 述，可 以 从 您 的 文 案 中 复 制 需要 的 内 容 到 这 里。李 老 师李 老 师 九 上九 上 第第 9 9 课课