中考语文修改病句课件.pptx

1、 专 题 复 习 修修 改改 病病 句句考试说明：考试说明：能辨识和改正常见语病，包括能辨识和改正常见语病，包括语序不语序不当，搭配不当、成分残缺当，搭配不当、成分残缺和赘余、结构混和赘余、结构混乱、表意不明，不合逻辑等。乱、表意不明，不合逻辑等。学习目标学习目标：重点重点：掌握病句的常见：掌握病句的常见类型类型难点难点：掌握辨析和修改：掌握辨析和修改病句的方法。病句的方法。几病常见病句类型一、语序不当：（1）词序不当）词序不当 各种新发现的流行病，使我们各种新发现的流行病，使我们改正改正并并认识认识了自己不良的卫生习惯了自己不良的卫生习惯（逻辑上应是先（逻辑上应是先“认识认识”，再，再“改正

2、改正”。）。）（2）主客颠倒：）主客颠倒：数学数学对对我我不感兴趣。不感兴趣。（主体（主体“我我”，客体，客体“数学数学”，改为改为“我对数学不感兴趣。我对数学不感兴趣。”）（3）分句次序不当）分句次序不当 她的学习成绩不仅在全校里她的学习成绩不仅在全校里拔尖，而且在班级也名列前茅。拔尖，而且在班级也名列前茅。（4）关联词语位置不当关联词语位置不当 由于技术水平太低，这些产品质由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。就是成本比沿海的高。（主语不同，“不是”应该放在“质量”前）中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的中学时代的那些同

3、学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。歌声，至今还在我的耳边回响。二、二、搭配不当：搭配不当：（1 1）、主谓搭配不当）、主谓搭配不当（“笑容笑容”与与“回响回响”搭配不当搭配不当）（2 2）主宾搭配不当）主宾搭配不当 “五一兵乓球馆五一兵乓球馆”是经体育局和民是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。团体。（“团体团体”应该改成应该改成“机构机构”或或“单位单位”）同学们以敬佩的目光注视着和同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。倾听着这位科学家的报告。（3 3）动宾搭配不当）动宾搭配不当（“注视报告注视报告”搭配不当）搭配不当）大扫

4、除时大扫除时 ，我们把教室打我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。扫得干干净净、整整齐齐。（4）修饰语和中心词搭配不）修饰语和中心词搭配不当当 大扫除时大扫除时 ，我们把教室打我们把教室打扫得干干净净、扫得干干净净、把桌椅摆放的把桌椅摆放的整整齐齐。整整齐齐。一个人能否成为真正的读者，一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。阅读习惯。（5）一面与两面搭配不当）一面与两面搭配不当 一个球的输赢，不仅仅关系到个人一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。的面子，而是关系到班级的荣誉。（6）关联词语搭配不当）关联词语搭配不当（“而是

5、而是”改成改成“而且而且”）三、成分残缺或赘余三、成分残缺或赘余 成成 分分 残残 缺缺缺主语缺主语缺谓语缺谓语缺宾语缺宾语A.A.通过这次谈话，使我明白了通过这次谈话，使我明白了许多道理。许多道理。B.B.当山林中的老枫树伸开它依然绿当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。千手观音。C.C.从上次有目共睹的事实中，证明从上次有目共睹的事实中，证明了当时的方针和政策是从群众中来了当时的方针和政策是从群众中来的。的。（1 1）缺少主语）缺少主语A.A.通过通过这次谈话，这次谈话，使使我明白了许我明白了许多道理。（可删除多道理。（可删除“通

6、过通过”或或“使使”）b.b.当当山林中的老枫树伸开它依然绿着山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌的手掌时时，令我想起大慈大悲的千手，令我想起大慈大悲的千手观音（可删除观音（可删除“当当.时时”）C.C.从从上次有目共睹的事实上次有目共睹的事实中中，证明了，证明了当时的方针和政策是从群众中来当时的方针和政策是从群众中来的。的。（1 1）缺少主语）缺少主语发射通讯卫星取得圆满成功，发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。程体系的能力

7、。（2 2）缺少谓语）缺少谓语发射通讯卫星取得圆满成功，发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（程体系的能力。（在在“独立独立”前前加加“具备具备”）（2 2）缺少谓语）缺少谓语虽然工作很忙，但还是抓紧和同虽然工作很忙，但还是抓紧和同学们研究问题。学们研究问题。（3 3）缺少宾语）缺少宾语虽然工作很忙，但还是抓紧（虽然工作很忙，但还是抓紧（时时间）间）和同学们研究问题。和同学们研究问题。（3 3）缺少宾语）缺少宾语（4）成分赘

8、余）成分赘余 例例1：刘老师把这次团队活动的刘老师把这次团队活动的具体详情具体详情都告诉了都告诉了大家。大家。例例2：李大爷老了，李大爷老了，头上头上的的头发头发全白了。全白了。（“具体具体”与与“详详”重复。）重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）三个字是不必要的，否则罗嗦。）1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。2.他正在进行打球，可上进了。他正在进行打球，可上进了。3.其实这是多虑的想法。其实这是多虑的想法。4.我在心里由衷的感谢他们。我在心里由衷的感谢他们。5.

9、这话里面包含多少无声的潜台词啊！这话里面包含多少无声的潜台词啊！6.为精简数字，不得不略加删改一些。为精简数字，不得不略加删改一些。7.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆尽。尽。（四）结构混乱（四）结构混乱压缩句子搭压缩句子搭配，分清层次看搭配配，分清层次看搭配 句式杂糅例例1：柘林学校荣获：柘林学校荣获“永修县先进永修县先进学校学校”的原因是全校师生共同努的原因是全校师生共同努力的结果。力的结果。“.的原因是”与“.是.的结果”杂糅 1、有歧义、有歧义 他收到许多朋友送来的礼物。2、指代不明、指代不明小丽和小红一起上学去，他在路上捡到一个钱包

10、。（五）表意不明（五）表意不明 （六）不合逻辑（六）不合逻辑 （1）否定不当：例例：睡眠三睡眠三忌忌：一：一忌忌睡前睡前不不可恼怒，二可恼怒，二忌忌睡前睡前不不可饱食，三可饱食，三忌忌卧处卧处不不可当风。可当风。例例：为了为了避免避免今后今后不不发生类似的事故，我们应尽发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。快健全安全制度。（“忌忌”就是就是“不能不能”，后三句中的，后三句中的“不不”应该应该去掉，否则意思完全相反。）去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的（这句话中的“避免避免”“”“不发生不发生”就是就是“发发生生”，意思完全相反，应去掉副词，意思完全相反，应去掉副词“不不”。）。）（2）前

11、后矛盾：例例：这场篮球赛的这场篮球赛的胜败胜败关键关键是是队员们的齐心协力。队员们的齐心协力。例例：（前半句讲（前半句讲“胜败胜败”，后半句只讲，后半句只讲“胜胜”，两面，两面对一面，不一致，应改为对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协是队员们能否齐心协力力”）（“不要超过不要超过”和和“左右左右”前后矛盾。）前后矛盾。）（3）、用词不当：例例：我忽然感到她是个很我忽然感到她是个很智慧智慧的人。的人。例例：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的的成就成就。（名词（名词“智慧智慧”误用为形容词，可改为误用为形容词，可改为“有有智慧智慧”或或“聪慧聪慧”

12、）（“成就成就”词义过重，改为词义过重，改为“成绩成绩”）常见的病句：一、语序不当一、语序不当二、搭配不当二、搭配不当三、成为残缺或赘余三、成为残缺或赘余四、结构混乱四、结构混乱五、表意不明五、表意不明六、不合逻辑六、不合逻辑修改病句的原则和方法修改病句的原则和方法 原则原则：以改通顺、改正确为原则，不以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可作语言润色，可增增(增加字词增加字词)、删删(删去多余的字词删去多余的字词)、调调(调整调整字词顺序字词顺序)、换换(更换字词更换字词)，但，但绝不能改变原意。绝不能改变原意。大显身手大显身手感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。学习永远不晚。JinTai College