中考物理复习-第六单元-力-运动和力-第8课时-力-弹力-重力-摩擦力课件.ppt

1、第六单元力运动和力第六单元力运动和力 考向探究考向探究考点精讲考点精讲第第8 8课时力弹力重力摩擦力课时力弹力重力摩擦力 实验突破实验突破考 点 精 讲第六单元 力 运动和力考点精讲考向探究考点1力及其描述 定义定义物体对物体的物体对物体的_单位单位_(_(符号：符号：N)N)产生产生条件条件必须有两个或两个以上的物体；必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用物体间必须有相互作用(可以不接触可以不接触)三要三要素素_、_、_作用作用 牛顿牛顿 大小大小 方向方向 作用点作用点 运动状态运动状态 形状形状 方向方向 作用点作用点实验突破第六单元 力 运动和力 点拨点拨 力的相互性：一个物

2、体对另一个物体施加作用力的同力的相互性：一个物体对另一个物体施加作用力的同时，这个物体也同时受到来自对方的作用力。也就是说，物时，这个物体也同时受到来自对方的作用力。也就是说，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。考点精讲考向探究实验突破第六单元 力 运动和力考点2弹力和弹簧测力计 弹力弹力定义定义物体由于发生物体由于发生_而产生的力而产生的力大小大小与物体的弹性强弱和形变程度的大小有关与物体的弹性强弱和形变程度的大小有关常见常见弹力弹力压力、拉力、支持力等压力、拉力、支持力等原来形状原来形状 弹簧测力计弹簧测力计构造构造弹簧、挂钩、

3、刻度盘、指针、外壳弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳原理原理在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成_作用作用测量力的大小测量力的大小(主要测重力、拉力主要测重力、拉力)正比正比 考点精讲考向探究实验突破第六单元 力 运动和力考点考点3 3重力 定义定义由于由于_而使物体受到的力，用符号而使物体受到的力，用符号_表示表示施力物体施力物体_受力物体受力物体 地球附近的物体地球附近的物体大小大小物体所受的重力与它的质量成物体所受的重力与它的质量成_计算计算计算公式：计算公式：_g g_。它的含义：质量为。它的含义：质量为_的物体受到的重力的物体受到的重力为为_N

4、_N地球的吸引地球的吸引 G G 地球地球 正比正比 G Gmgmg 9 98 N/kg 8 N/kg 1 kg 1 kg 9.8 9.8 考点精讲考向探究实验突破第六单元 力 运动和力方向方向_说明：利用这一特点可以制成说明：利用这一特点可以制成_来检查墙砌得是否来检查墙砌得是否竖直、墙壁上的画是否挂正、工竖直、墙壁上的画是否挂正、工作台面是否水平等作台面是否水平等作用点作用点重力在物体上重力在物体上的等效作用点叫的等效作用点叫做做_说明：重心的位置与物体的说明：重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关；形形状、材料是否均匀有关；形状规则、质地均匀的物体的重心状规则、质地均匀的物体的重心在它

5、的在它的_上；物体上；物体的重心不一定在物体上，比如空的重心不一定在物体上，比如空心圆球、圆环的重心在它的几何心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；一个物体的支撑面越中心上；一个物体的支撑面越大大(赛车赛车)，重心越低，重心越低(不倒翁不倒翁)，就越不容易翻倒就越不容易翻倒（续表）竖直向下竖直向下 铅垂线铅垂线 重心重心 几何中心几何中心 考点精讲考向探究实验突破第六单元 力 运动和力 点拨点拨 重力不是地球引力重力不是地球引力(万有引力万有引力)。同一物体在地球上不。同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面

6、越高，重力越小。离地面越高，重力越小。考点精讲考向探究实验突破第六单元 力 运动和力考点4摩擦力 1摩擦力 定义定义两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发生两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发生_运动运动时，就会在接触面上产生一种时，就会在接触面上产生一种_相对运动的力，这种力叫相对运动的力，这种力叫做摩擦力做摩擦力 产生产生条件条件物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势运动或相对运动的趋势方向方向摩擦力的方向与物体相对运动摩擦力的方向与物体相对运动(趋势趋势)的方向相的方向相_效果效果_物体的相对运动或相对运动趋

7、势物体的相对运动或相对运动趋势相对相对 阻碍阻碍 反反 阻碍阻碍 考点精讲考向探究实验突破第六单元 力 运动和力2.摩擦力的分类 定义定义说明说明静摩静摩擦力擦力一个物体与另一个物体与另一个物体接触时一个物体接触时，存在相对运动，存在相对运动趋势，但没有发趋势，但没有发生相对运动时受生相对运动时受到的摩擦力到的摩擦力相对静止的物相对静止的物体之间的摩擦；体之间的摩擦；力的大小与和它方力的大小与和它方向相反的外力的大向相反的外力的大小相等小相等滑动滑动摩摩擦力擦力一个物体在另一个物体在另一个物体表面上一个物体表面上滑动时受到的摩滑动时受到的摩擦力擦力 压力一定时，压力一定时，接触面越粗糙，滑接触

8、面越粗糙，滑动摩擦力越动摩擦力越_；接触面粗糙程；接触面粗糙程度一定时，压力越度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力越_大大 大大 小小 考点精讲考向探究实验突破第六单元 力 运动和力3.3.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块做计水平匀速拉动木块，使木块做_，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小测量原理：测量原理：_条件条件探究探究过程过程_探究探究方法方法实验实验装置装置滑动摩擦力大小与什么因素有关滑

9、动摩擦力大小与什么因素有关探究探究课题课题控制变量法控制变量法 、转换法、转换法二力平衡二力平衡 匀速直线运动匀速直线运动 考向探究考向探究考点精讲实验突破第六单元 力 运动和力（续表）（续表）实验中匀速拉动木块不好控制，实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作建议如下操作(如图所示如图所示)：将：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验拉环处固定，拉动长木板进行实验实验实验改进改进滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等因素均无关等因素均无关说明说明滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟_和和_有

10、关。接触面粗糙程度相同时，压力有关。接触面粗糙程度相同时，压力_，摩擦，摩擦力越大力越大(对比甲、乙两图对比甲、乙两图)；压力一定时，接触面；压力一定时，接触面_，摩擦力越大，摩擦力越大(对比甲、丙两图对比甲、丙两图)得出得出结论结论压力压力 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 越大越大 越粗糙越粗糙 考向探究考向探究考点精讲实验突破第六单元 力 运动和力4.4.增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法 目的目的方法方法实例实例增大增大摩擦摩擦增大增大_擦黑板时用力；皮擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力带松了，拉紧；用力捏车闸刹车捏车闸刹车使接触面变使接触面变_结冰的路面撒炉灰结冰的路面撒炉灰渣

11、；鞋底、轮胎有花渣；鞋底、轮胎有花纹；车轮上装防滑链纹；车轮上装防滑链压力压力 粗糙粗糙 压力压力 光滑光滑 滑动为滚动滑动为滚动 分离分离 考向探究考点精讲实验突破考考 向向 探探 究究探究探究1 1力及其描述力及其描述例例1 1 下列有关力的说法中，正确的是下列有关力的说法中，正确的是()A A手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力B B没有接触的物体之间一定没有力的作用没有接触的物体之间一定没有力的作用C C弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物时产生弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物时产生的力不是弹力的力不是弹力D

12、D力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系D D第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破针对训练针对训练 20162016北海北海 下列现象说明力可以改变物体运下列现象说明力可以改变物体运动状态的是动状态的是()A A同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B B大虾煮熟后变得更弯曲大虾煮熟后变得更弯曲C C壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D D撑杆跳高时运动员把秆压弯撑杆跳高时运动员把秆压弯 A A第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破探究探究2 2弹力及弹簧测力

13、计弹力及弹簧测力计例例2 2 20162016威海威海 图图8 81 1中，甲、乙、丙、丁四根弹簧完全中，甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F F均为水平方均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L L甲甲、L L乙乙、L L丙丙、L L丁丁。下列选项正确的是。下列选项正确的是()AL甲甲L丁丁 BL甲甲L丙丙，L乙乙L丁丁CL甲甲L丁丁B【题后反思题后反思】弹力是物体发

14、生弹性形变时对它接触的物体弹力是物体发生弹性形变时对它接触的物体产生的力；弹簧受到的弹力与其伸长量产生的力；弹簧受到的弹力与其伸长量(弹簧实际长度与原弹簧实际长度与原长之差长之差)成正比。成正比。第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲图图8 81 1实验突破针对训练针对训练1 1 2017 2017宜昌宜昌 几位同学使用弹簧拉力器锻炼身几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，则两体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，则两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()A A几个同学都一样大几个同学都一样大 B B手臂长的同学手臂长的

15、同学C C体重大的同学体重大的同学 D D力气大的同学力气大的同学 解析解析 因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开一根弹簧的情况下，还要比较哪位同学把弹簧拉得更长。开一根弹簧的情况下，还要比较哪位同学把弹簧拉得更长。他们都将手臂伸直了，则手臂长的同学用了更大的力。他们都将手臂伸直了，则手臂长的同学用了更大的力。B B第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破针对训练针对训练2 2 20172017贵港贵港 使用弹簧测力计之前，要先使用弹簧测力计之前，要先_，如图，如图8 82 2所示，所测所示，所测物体物体M M受到的重力是受到的重力是

16、_。图图8 82 2观察弹簧测力计的量程和分度值观察弹簧测力计的量程和分度值3.6 N3.6 N第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破探究探究3 3重力重力例例3 3 墙体的竖直性是房屋的重要指标，在建造房屋时，建墙体的竖直性是房屋的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图筑工人常常利用如图8 83 3所示的铅垂线来检测墙体是否竖所示的铅垂线来检测墙体是否竖直，这是运用了直，这是运用了_原理，重力的原理，重力的施力物体是施力物体是_，图中所示的墙体向，图中所示的墙体向_(_(选填选填“左左”或或“右右”)”)倾斜。倾斜。图图8 83 3重力的方向是竖直向下的重力的方向是竖直向下的地

17、球地球左左第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破针对训练针对训练1 1 感受身边的物理感受身边的物理下列物体中，重力为下列物体中，重力为2 N2 N的物体可能是的物体可能是()图图8 84 4A A第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破针对训练针对训练2 2 20172017滨州滨州 请在图请在图8 85 5中画出静止在斜面中画出静止在斜面上物体所受的重力上物体所受的重力G G和物体对斜面的压力和物体对斜面的压力F F的示意图。的示意图。图图8 85 5第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破探究探究4 4摩擦力摩擦力例例4 4 下列关于摩擦力的实例中说法正确的是下列关于

18、摩擦力的实例中说法正确的是()A A人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦力方向向后力方向向后B B用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小于地面对汽车的摩擦力于地面对汽车的摩擦力C C自行车刹车时，用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的自行车刹车时，用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力压力增大摩擦力D D在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木箱，侧放比平放时所需的推力大箱，侧放比平放时所需的推力大C C第六单元第六

19、单元 力力 运动和力运动和力考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破针对训练针对训练1 1 20172017盐城盐城 小李利用图小李利用图8 86 6所示装置做所示装置做“探探究影响滑动摩擦力大小的因素究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数_N_N。在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的。在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是示数变化情况是_。拉动木板过程中，木板。拉动木板过程中，木板_(_(选填选填“受到受到”或或“不受到不受到”)”)木块的摩擦

20、力。木块的摩擦力。图图8 86 6受到受到0.80.8变大变大第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破针对训练针对训练2 2 20172017长沙长沙 班级大扫除时，小天发现许多现班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是()A A擦玻璃时把抹布紧压在玻璃上去擦擦玻璃时把抹布紧压在玻璃上去擦B B书柜下装有滚轮便于移动位置书柜下装有滚轮便于移动位置C C黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成D D水桶的手柄上制有凹凸不平的花纹水桶的手柄上制有凹凸不平的花纹B B第六单元 力 运动和力考向探究考向探究考点精讲考

21、点精讲实验突破实验突破针对训练针对训练3 2017常州常州 校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶。如图杆顶。如图87所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆的力量使；片刻后，小明适度减小握杆的力量使自己匀速滑下，此时他受到的摩擦力为自己匀速滑下，此时他受到的摩擦力为f2，则，则()Af1竖直向上，竖直向上，f2竖直向上，竖直向上，f1f2Bf1竖直向上，竖直向上，f2竖直向上，竖直向上，f1f2Cf1竖直向上，竖直向上，f2竖直向下，竖直向下，f1f2Df1竖直向上，竖

22、直向上，f2竖直向下，竖直向下，f1f2 图图8 87 7 解析解析 小明爬到杆顶静止时，受力平衡，因此他受到杆对小明爬到杆顶静止时，受力平衡，因此他受到杆对他的摩擦力与重力方向相反且大小相等，即竖直向上且大他的摩擦力与重力方向相反且大小相等，即竖直向上且大小等于小明的重力；小明匀速下滑时，相对于杆匀速向下小等于小明的重力；小明匀速下滑时，相对于杆匀速向下运动，受力平衡，因此他受到杆对他的摩擦力仍然与重力运动，受力平衡，因此他受到杆对他的摩擦力仍然与重力方向相反且大小相等，故方向相反且大小相等，故B B正确。正确。B B第六单元 力 运动和力考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破实验

23、突破实验突破突破探究影响滑动摩擦力大小的因素突破探究影响滑动摩擦力大小的因素考点归纳考点归纳 1 1用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动：根用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动：根据二力平衡知识可知，这时弹簧测力计的示数就等于滑动摩据二力平衡知识可知，这时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。擦力的大小。2 2探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系：应控制接探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系：应控制接触面的粗糙程度不变，在木块上添加重物改变压力的大小；触面的粗糙程度不变，在木块上添加重物改变压力的大小；探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度的关系：保持探究滑动摩擦力的大小跟接

24、触面的粗糙程度的关系：保持压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度。压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度。3 3实验用到的物理方法：转换法、控制变量法。实验用到的物理方法：转换法、控制变量法。第六单元 力 运动和力考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破考点归纳考点归纳 4 4根据实验数据描绘摩擦力随压力变化的关系图像。根据实验数据描绘摩擦力随压力变化的关系图像。(看清看清横纵坐标，描点用平滑的曲线连接横纵坐标，描点用平滑的曲线连接)5 5滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体运动速度的滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体运动速度的大小等因素无关。大小等因素无关。6 6实验中匀速拉动木块

25、不好控制，建议采取如图实验中匀速拉动木块不好控制，建议采取如图8 88 8所示所示装置，拉动长木板进行实验。这样改进的好处：不必拉动装置，拉动长木板进行实验。这样改进的好处：不必拉动木板做匀速直线运动，易于操作；木板做匀速直线运动，易于操作；弹簧测力计静止，便于弹簧测力计静止，便于读数。读数。图88第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破例例1 1 20172017河北改编河北改编 小明在探究小明在探究“滑动摩擦力大小与哪滑动摩擦力大小与哪些因素有关些因素有关”的实验中，提出以下猜想：的实验中，提出以下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动

26、的速度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。请回答下列问题：请回答下列问题：(1)实验中实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小其目的是使滑动摩擦力的大小_(选填选填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)弹簧测力计的示数。弹簧测力计的示数。(2)为验证猜想一为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方小明用弹簧测力计

27、水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示弹簧测力计示数相同数相同，说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度_。等于等于无关无关第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破小明通过如图小明通过如图8 89 9所示的实验验证猜想。验证猜想二和猜想所示的实验验证猜想。验证猜想二和猜想三时所得数据如下表：三时所得数据如下表：(3)(3)分析分析_次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力

28、大小_。实验次数实验次数12345接触面接触面木板木板木板木板木板木板棉布棉布毛巾毛巾压力压力/N1.01.52.01.01.0弹簧测力计示数弹簧测力计示数/N0.40.60.80.50.61 1、2 2、3 3有关有关第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破【实验拓展实验拓展】(4)(4)若某次实验时物体做加速运动，则所测得的滑动摩擦力若某次实验时物体做加速运动，则所测得的滑动摩擦力_(_(选填选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”)”)。(5)(5)小明还想验证滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关小明还想验证滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关，他将木块切去一半，用弹簧测力计拉木块在木

29、板上做匀速，他将木块切去一半，用弹簧测力计拉木块在木板上做匀速直线运动。弹簧测力计的示数是直线运动。弹簧测力计的示数是0.2 N0.2 N，比较实验结果，于是，比较实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论你认为他的结论_(_(选填选填“可靠可靠”或或“不可靠不可靠”)”)，理，理由是由是_。没有控制压力大小不变没有控制压力大小不变偏大偏大不可靠不可靠第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破(6)(6)实验中，小明发现弹簧测力计的示数经常不稳定，为此，实验中，小明发现弹簧测力计的示数经常不稳定，为此，小明做了如图小明做了如图8 81010所示的改进，其好处是：所示的改进，其好处是：_。图图8 81010不必使木板做匀速直线运动，易于操作；弹簧测力计静止，不必使木板做匀速直线运动，易于操作；弹簧测力计静止，便于读数便于读数第六单元 力 运动和力考向探究考点精讲实验突破