小学语文部编版四年级下册《重点字词句》整理.doc

1、 四年级语文下册四年级语文下册 重点重点字词句字词句 整整 理理 2020 年 6 月 1 第一单元第一单元 第一课第一课 古诗词三首古诗词三首 【重点字词】 惟 篱落 疏疏 阴 茅檐 翁媪 【多音字】组词 宿 s（宿舍） xi（一宿） xi（星宿） 兴 xn（高兴） xn（兴旺） 【中心思想】 （1）四时田园杂兴（其二十五）：这首诗描写了初夏时乡村的美丽景色和农人的忙碌， 表现了诗人对乡村生活的热爱和欣赏，也表现出对劳动生活和劳动人民的赞美之情。 （2）宿新市徐公店：这首诗描绘了幽静、安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的 生动画面，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。 （3）清

2、平乐村居：诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图，描绘出一家五口 各具情态的形象，借此表现了人情之美和生活之趣，流露出词人那极富生活情趣、人情味的内心 世界。 【知识点拨】 （1）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 点拨这两句写了初夏时南方农村“人忙村静”的特点。“日长篱落无人过”，从侧面写出 了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句以动衬静， 显得更静。 （2）儿童及走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 点拨这两句是动态描写，写出了儿童捕蝶时快乐、有趣的场面。“急走”“追”两个动词 把儿童的天真活泼、好奇好胜的神态刻画得惟妙惟肖。“飞入菜花无处寻”将活动的镜头突然

3、转 为静止。“无处寻”三个字给读者留下想象回味的余地。 【课外拓展】 诗词欣赏： 西江月夜行黄沙道中 宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 了解文学体裁词 词是宋代的文学主流。词的最初形式是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名， 称“词牌”。在宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，而词牌与题目用“” 隔开。词一般分两段，叫作上下片或上下阕。宋代许多文人喜好填词作曲，这对推动词的发展起 了重要作用。宋代词的作者、作品及素质远超前代，成为继唐诗之后又一极具影响力的文学体裁。 后世词一般不

4、再演唱，基本上成为一种文学形式。 第二课第二课 乡下人家乡下人家 【重点字词】 构成 装饰 顺序 照例 率领 踏步 倘若 屋檐 华 丽 独特 甜蜜 蹲点 耸立 觅食 捣衣 和谐 寄放 催眠曲 【近反义词】 （1）近义词：时令季节 照例按例 率领带领 和谐协调 倘若如果 （2）反义词：傍晚清晨 朴素华丽 好友故人 【中心思想】 2 本文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡 下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳 的双手装点自己的家园、自己的生活的美好品质。 【知识点拨】 （1）有些人家，还在门前的场地上种几株花

5、，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 点拨“还”起过渡作用，引出下文对“花”的描写。农家人掌握了种花的世间和规律，将 农家小院装点得朴素而不失华丽。 （2）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 点拨这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活 环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 【课外拓展】 描写农村生活的诗句： （1）开轩面场圃，把酒话桑麻。 唐孟浩然过故人庄 （2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 清高鼎村居 第三课第三课 天天 窗窗 【重点字词】 慰藉

6、 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 扫荡 威力 奇幻 复杂 卜辞 猫头鹰 【近反义词】 （1）近义词：神奇奇特 活泼活跃 确实确切 慰藉安慰 （2）反义词：暖和寒冷 确实虚假 活泼沉闷 复杂简单 【中心思想】 本文主要写了孩子们借助家里的天窗，观看外面的世界，并由此产生无限遐想的事，表 现了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，以及孩子们丰富的想象力和创造力。 【知识点拨】 （1） 你会从那小玻璃上面的一粒星， 一朵云， 想象到无数闪闪烁烁可爱的星， 无数像山似的、 马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠， 也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总

7、之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中 展开。 点拨这句话运用比喻的修辞方法写出了孩子们脑海中想象出的千变万化的云彩的样子，形 象而生动。运用排比的修辞方法写出了由“掠过的一条黑影”引发的种种想象，既体现了孩子们 丰富的想象力，又体现了天窗给孩子们带来的快乐和慰藉。 （2）发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出 “有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 点拨这是一个因果倒装的句子，后面的句子解释了发明天窗的大人们“应得感谢”的原因， 并用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩、变化莫测的，所以想象的比看到的更 真

8、切，更豁达，更复杂，更确实。 【课外拓展】 与天窗有关的歇后语： 打开天窗说亮话 释义：比喻无须回避，公开说明。 3 第四课第四课* * 三月桃花水三月桃花水 【重点字词】 绮丽 回旋 纤细 沉醉 【多音字】 和 h（唱和） h（和平） hu（和面） hu（和弄） h（和牌） 【中心思想】 本文写了三月桃花水是春天的竖琴，演奏着悠扬和谐的乐章；三月桃花水是春天的明镜，映 照出一派生机盎然的景象，赞美了春水的美好。 【知识点拨】 （1）作者从哪几个方面写出了桃花水的美？ 点拨作者从桃花水的声音、颜色和流动的形态三个方面写出了桃花水的美。 （2）这篇优美的写景散文都运用了哪些修辞手法？ 点拨这篇散

9、文运用了比喻、排比和拟人这三种修辞手法，使文章的语言优美生动。 【课外拓展】 描写江南的词： 忆江南 唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 第二单元第二单元 第五课第五课 琥琥 珀珀 【重点字词】 怒吼 松脂 拂拭 美餐 晌午 挣扎 冲刷 推测 热辣辣 详细 灰尘 淹没 断绝 情形 划动 渗透 埋葬 三番五次 【近反义词】 （1）近义词：澎湃磅礴 推测推想 约莫估计 成千上万不计其数 （2）反义词：腐烂新鲜 详细简略 成千上万寥寥无几 【中心思想】 本文生动、具体地记叙了这块奇特的琥珀的形成过程，交代了人们想象琥珀的形成过程的科 学依据，激发了我们对科学的

10、研究兴趣。 【知识点拨】： （1）一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。 点拨这句话交代了事情发生的环境，作者描写了太阳、海、树这几种事物。“太阳暖暖地 照着”说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件。“海在很远的地方翻腾怒吼” 为下文“海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林”埋下伏笔。“绿叶在树上飒飒地响”，暗示了当 时有风，为后来“松脂从树上滴下来”埋下伏笔。 （2）两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。 点拨“黄色的泪珠”指的是松树的松脂，这是与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照 应的。蜘蛛步步逼近苍蝇，只想一饱口福，却和苍蝇一起被一大堆松鼠裹住了，

11、这真是一个“螳 螂捕蝉，黄雀在后”的悲剧，这样写生动形象，富有文学色彩。 【课外拓展】 科学小品文： 科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调。借助某些文学写作手法， 将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文经常运用一些说明方法，比如列数字、下定义、 4 打比方、举例子、作比较等。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活 泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，因此它深受广大读者的喜爱。 第六课第六课 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 【重点字词】 笨重 迟钝 鸽子 描绘 隧道 形态 膨大 前肢 开辟 欣喜若狂 恐龙 根据 具备 脱离 谈话 毫米 吨位 头

12、颅 鸟翼 茹毛饮血 【近反义词】 （1）近义词：笨重沉重 后裔后代 繁衍繁殖 敏捷灵敏 （2）反义词：笨重小巧 庞大细小 敏捷迟钝 崭新陈旧 【中心思想】 本文再现了恐龙变成鸟类飞向蓝天的演化过程，既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大 发现，又向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。 【知识点拨】 （1）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头 脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。 点拨开篇作者将两种表面上毫不相干的动物，通过对比呈现出来，引起了读者的思考：恐 龙与鸟类有着怎样的联系？同时为下文揭开谜底做了铺垫。 （2） 辽西的发现向世人展示了恐龙长

13、羽毛的证据， 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点 睛之笔。 点拨作者用了恰当的比喻，把古生物学家们历时百余年的漫长研究历程与取得的成果比喻 为“画卷”，把在中国辽宁西部的重大发现比喻为“点睛之笔”，恰如其分地说明了辽西的发现 对古生物学的研究具有极其重要的意义。 【课外拓展】 了解始祖鸟： 始祖鸟是一些有羽毛印痕的兽脚类恐龙化石标本的统称， 曾经被认为是最早及最原始的鸟类。 始祖鸟化石的发现似乎确认了达尔文的理论，并从此成为恐龙与鸟类之间的关系、过渡性化石及 演化的重要证据。中国就恐龙的深入研究提供了更多有关始祖鸟与恐龙的关系的证据，例如长有 羽毛的恐龙。 第七课第七课 纳米技术就在我们身边

14、纳米技术就在我们身边 【重点字词】 纳米 拥有 冰箱 蔬菜 钢铁 隐形 健康 细胞 疾病 预防 病灶 需要 功能 材料 深刻 除臭 无能为力 碳水化合物 【近反义词】 （1）近义词：普通平常 新奇新鲜 灵敏敏捷 无能为力无计可施 （2）反义词：普通特殊 健康残疾 灵敏迟钝 无能为力力所能及 【中心思想】 本文向我们介绍了有关纳米和纳米技术的一些知识，让我们了解到纳米技术在人类生产、生 活等领域的广泛应用和应用前景，说明了 21 世纪必将是纳米的世纪。 【知识点拨】 （1）什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。 点拨这是设问句。用问句开头，答案在下文揭晓，激起读者的阅读兴趣。 （2）有一种叫作“碳纳

15、米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能 坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。 点拨用作比较的方法说明“碳纳米管”的结实程度。“碳纳米管”在航天设施方面的使用， 5 再次说明纳米技术就在我们身边。 【课外拓展】 关于科学的名言： （1）科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。 诺贝尔 （2）科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙 伊林 （3）科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 爱因斯坦 （4）科学道路上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者， 只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底，觅得骊珠。 华罗庚 （5） 科学的真正的与合

16、理的目的在于造福于人类生活， 用新的发明和财富丰富人类生活。 培根 （6）科学技术是第一生产力。 邓小平 纳米科技在日常生活中的应用： （1）衣：在纺织和化纤制品中添加纳米微粒，可以除味杀菌，加入少量金属纳米微粒还可消 除静电现象。 （2）食：利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准。 （3）住：含有纳米微粒的建筑材料，可以吸收对人体有害的紫外线。 （4） 行： 纳米材料可以提高交通工具的性能。 纳米卫星还可以随时向驾驶人员提供交通信息， 帮助其安全驾驶。 第八课第八课* * 千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝 【重点字词】 遨游 鲲鹏 苍穹 九天揽月 勃勃生机 震耳欲聋 【近反义词】

17、（1）近义词：惨重沉重 寂寞寂寥 辽阔广阔 庄重庄严 宣告宣布 （2）反义词：辽阔狭小 骄傲谦虚 失败成功 【中心思想】 本文叙述了中华儿女为实现飞离地球、遨游太空的千年梦想而做出的不断尝试和努力。传说 中国明代的官员万户进行了人类首次火箭飞行尝试；中华人民共和国成立以来，中华民族取得了 发射卫星、“神五”飞升和“嫦娥”探月等一系列航天成就。 【知识点拨】 （1）中华民族的飞天梦经历了哪几个阶段？ 点拨中华民族的飞天梦经历了神话传说、万户飞升、“东方红”1 号卫星发射、“神五” 飞升、“嫦娥”探月五个阶段。 （2）为什么千百年的飞天梦能在今朝实现？ 点拨因为中华民族千百年的飞天梦，经历了几代人

18、的执着追求和坚持不懈、锲而不舍的奋 斗，所以会在今天变成美好的现实。 【课外拓展】 古诗欣赏： 嫦娥 唐李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 译文：云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落，晨星也隐没低沉。嫦娥应该后悔偷取了长生不 老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。 6 第三单元第三单元 第九课第九课 短诗三首短诗三首 【重点字词】 繁星 藤萝 波涛 漫长 消灭 膝盖 躲让 【近反义词】 （1）近义词：漫灭磨灭 回忆回想 思潮思绪 波涛波浪 清响声响 （2）反义词：漫灭铭记 【中心思想】 （1）繁星（七一）这首诗写了诗人对“月明的园中”“藤萝的叶下”及“母亲的膝上”

19、 这些往事的回忆，表达了对童心、童趣及母亲、亲情的赞美之情。 （2）繁星（一三一）这首诗通过描写面朝大海时心中的感受和慨叹，赞美了大海的广阔 与博大。 （3）繁星（一五九）诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢，想到了自己遇到心中的风雨唯有投 入母亲温暖的怀里，深情地赞美了母爱的温暖与无私。 【知识点拨】： （1）哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 点拨诗人运用排比和连续的反问加强了抒情的效果。她由波澜壮阔的大海，想到了浩瀚的 宇宙，想到了自己的胸怀，想到了精神的博大和宽广。 （2）天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 点拨“天上

20、的风雨”指的是大自然的风雨。当大自然中的风雨来了，鸟儿归巢避雨。“心 中的风雨”指的是生活中的挫折、不顺所引起的不愉快乃至痛苦的心情。“我只躲到你的怀里” 指心灵受到打击，向母亲倾诉，寻求慰藉。 【课外拓展】 诗集繁星： 这是冰心的第一部诗集，收入诗人 1921 年冬至 1921 年秋所写小诗 164 首，最初发表于北京 的晨报，这本诗集是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，用她自己的话说， 是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。它大致包括三个方面的内容：一是对母爱和童真的 歌颂。 她认为母爱是孕育万物的源泉， 是推动世界走向光明的根本动力。 “有了爱， 便有了一切” 。 在繁星中，她

21、把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂。二是对大自然的崇拜和赞 颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人类与自然应该是和谐一致的。三是对人生的思考 和感悟，被称为“哲理诗”。 第十课第十课 绿绿 【重点字词】 交叉 指挥 墨绿 嫩绿 集中 教练 整齐 节拍 拥挤 墨水瓶 【近反义词】 （1）近义词：到处随处 出奇奇特 交叉穿插 重叠重合 飘动飘扬 （2）反义词：出奇寻常 所有部分 集中分散 交叉平行 整齐杂乱 7 【中心思想】 本文用朴素真挚的语言描绘了大自然无处不在的绿，写出了绿的深、浅、浓、淡，绿的千姿 百态，绿的闻风而动，乃至绿的生命，表达了诗人对绿色的赞美，对春天的讴歌。 【知

22、识点拨】 （1）到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿 绿得发黑、绿得出奇； 点拨先总写绿的多种多样，再在后面具体列举绿的种类。省略号表示列举的省略，深、浅、 浓、淡应有尽有。 （2）所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 点拨“集中”“挤”“重叠”“交叉”等一连串的动词表现出“绿”的种类繁多、千姿百 态，让人感受到“绿”的旺盛生命力和无限美感。 【课外拓展】 关于“绿”的诗句： （1）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。唐白居易钱塘湖春行 （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐白居易忆江南 （3）客路青山外，行舟绿水前。唐王湾次北固山下 （4）春

23、风又绿江南岸，明月何时照我还？宋王安石泊船瓜洲 第十一课第十一课 白白 桦桦 【重点字词】 白桦 潇洒 朦胧 寂静 朝 霞 姗姗来迟 涂抹 绣花 花穗 徜徉 毛茸茸 白雪皑皑 【近反义词】 （1）近义词：仿佛好像 朦胧隐约 潇洒洒脱 寂静安静 （2）反义词：潇洒呆板 洁白乌黑 朦胧清晰 寂静喧闹 【中心思想】 这首诗从不同角度描写了白桦的美丽，写出了白桦的高洁、挺拔，它是高尚人格的象征，抒 发了诗人对白桦的喜爱及对大自然和家乡的热爱之情。 【知识点拨】 （1）在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 点拨“寂静”用“朦胧”来修饰，作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高

24、洁的精神。 “玉立”表现了它挺拔而高贵的气质以及它的非同凡响。 “灿灿的金晖”衬托出它的绚丽与辉煌。 “玉立”和“闪着”两个动词表现了静静挺立的白桦所具有的一种别样的动态美。 （2）白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 点拨诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”和“姗姗来迟”运用拟人的修辞方法，描 绘出了朝霞的形成过程和形态之美，同时衬托出了白桦的秀美。在朝霞的渲染下，白桦显得分外 8 妖娆。 【课外拓展】 古诗文中常见的意象： 古诗词中有许多经典的意象，诗人通过意象的选用表达不同的情感，托物言志便是古诗词中 常见的手法。 （1）冰雪：以冰雪的晶莹比喻心志

25、的忠贞、品格的高尚。如，“洛阳亲友如相问，一片冰心 在玉壶。”（王昌龄芙蓉楼送辛渐） （2）竹：苍翠挺拔、蒸蒸日上、不屈不挠。如，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨 万击还坚劲，任尔东西南北风。”（郑板桥竹石） （3）梅花：傲霜冻雪，不怕打击挫折，纯净洁白。梅花在严寒中最先开放，然后引得百花烂 漫，因此梅花受到了诗人的敬仰与赞颂。如，“遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石梅花） 诗句既写出了梅花的清香，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。 第十二课第十二课* * 在天晴了的时候在天晴了的时候 【重点字词】 润 炫耀 尘垢 胆怯 绽透 智慧 曝 涉 阴霾 晕皱 【近反义词】

26、 （1）近义词：凉爽凉快 炫耀夸耀 胆怯害怕 自在自由 （2）反义词：凉爽闷热 胆怯勇敢 自在拘束 温柔粗暴 【中心思想】 这是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，诗人通过对小径雨后美丽景象的生动描写，引导 人们到雨后的小径上走一走，去感受亲近自然的自由和欢乐，表达了诗人对大自然的热爱和赞美 之情。 【知识点拨】： （1）说一说文中描写了哪些雨过天晴的景物，除了这些景物，你觉得还有哪些呢？ 点拨文中描写了泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、新阳、溪水、浮云等景物。我觉得还有蚂 蚁、蚂蚱、小鸟、大树等景物。 （2）炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，

27、试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 点拨这段诗运用了拟人的修辞方法，被雨“洗”过的小草“炫耀着新绿”，小白菊也变得 “不再胆怯”，慢慢地抬头，在作者笔下，小草和小白菊具有了人的动作和思想，充满了灵性， 读起来让人倍感亲切。 【课外拓展】 古诗欣赏： 雨晴 唐王驾 雨前初见花间蕊，雨后兼无叶里花。 蛱蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 赏析：诗的前两句扣住象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”的情景相对比、映 衬，吐露出一片惜春之情。诗的后两句由蛱蝶写到春色。被苦雨久困的蛱蝶，好不容易盼到大好 的春晴天气，满以为可以在花丛中饱览春色，不料却破了空。“却疑春色在邻家”，可谓“神来 之笔”，令人耳目一新

28、。蛱蝶纷纷离开，飞过墙去，看来春色在邻家吧！最后一句乃是全篇精髓， 起到了点石成金的作用，经它点化，小园、蛱蝶、春色，一齐焕发出异样神采，妙趣横生。 9 第四单元第四单元 第十三第十三课课 猫猫 【重点字词】 尽职 屏息 稿纸 解闷 呼唤 贪玩 生气勃勃 磨蹭 腔调 蛇胆 遭殃 花盆 开辟 变化多端 【近反义词】 （1）近义词：古怪奇怪 温柔温顺 尽职负责 淘气顽皮 呼唤呼喊 （2）反义词：古怪正常 温柔粗暴 天真世故 变化多端一成不变 【中心思想】 本文细致而生动地描述了猫的古怪性格及小猫们满月后的特点，字里行间流露出作者对猫的 喜爱之情。 【知识点拨】 （1）可是，它决定要出去玩玩，就会走

29、出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 点拨“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭也”这组表示条件关系 的关联词语，突出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快的特点。 （2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 点拨这句话写出了“人爱猫,猫亲人”的真情。“蹭”字给人的感觉很轻，似乎是猫在撒娇 或耍赖。“蹭你的腿”“把脖子伸出来让你给它抓痒”，写出了猫与人之间的亲昵。作者把猫爪 印比喻成小梅花，足见作者对猫的喜爱之情。 【课外拓展】 老舍与猫： 老舍先生的作品里到处充满了猫的影子。他写猫城记，灵感

30、就源于家里刚抱回来的那只 黄白色的小猫。他的语言风趣幽默。一次猫丢了，他写道：“舍猫小球昨与情郎同逃，糊涂人有 糊涂猫，合并声明。”由此及彼，一语双关，诙谐幽默之态可掬。他在又是一年芳草绿里也 写道：“世界确是更文明了，小孩也懂事懂得早了，可是我还愿意大家傻一点，特别是小孩。 假如小猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然它也许是个神猫。”从他“不养神猫”这一点 可以看出，他尊重猫性，懂得猫性。 第十四课第十四课 母母 鸡鸡 【重点字词】 讨厌 忠厚 毒手 成绩 警戒 汤圆 田坝 孵化 如怨如诉 凄惨 慈爱 歪曲 咕咚 掘地 埋伏 啼叫 预备 趁其不备 【近反义词】 （1）近义词：警戒警备 成绩

31、成果 欺侮欺负 凄惨悲惨 尖锐尖利 （2）反义词：讨厌喜欢 勇敢怯懦 慈爱凶狠 欺侮爱护 忠厚奸诈 【中心思想】 本文前半部分写了母鸡的无病呻吟， 欺软怕硬和拼命炫耀， 再现了一只浅薄媚俗的母鸡形象， 后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱，勇敢和辛苦，塑造了一个伟大的鸡母亲的形象，作者对母 亲的情感有讨厌转为尊敬，表达了作者对母爱的赞美之情。 【知识点拨】 （1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也 会被吵得受不了。 点拨作者运用夸张的修辞方法对母鸡进行了讽刺聋人本来是听不到声音的，作者却说 “就是聋人也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。 1

32、0 （2）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女 吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 点拨“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂”和“它自己却消瘦了许多”形成对比，突出了鸡 妈妈的伟大。“像刚装了一两个汤圆似的”，形象地写出了鸡雏吃饱以后的样子。 【课外拓展】 与母爱有关的名言： （1）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 苏联高尔基 （2）成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲她是失败时的伴侣。 郑振铎 （3）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 意大利但丁 与母爱有关的诗： 岁暮到家 清蒋士铨 爱子心无尽

33、，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 第十五课第十五课 白白 鹅鹅 【重点字词】 狂吠 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 左顾右盼 引吭大叫 局促不安 敏捷 昂首 供养 奢侈 偏颇 添加 滋味 三眼一板 一丝不苟 扬长而去 空空如也 不胜其烦 【近反义词】 （1）近义词：高傲傲慢 严肃严厉 看守看护 譬如比如 侍候侍奉 （2）反义词：从容慌张 奢侈俭朴 敏捷迟钝 偶然必然 责备表扬 【中心思想】 本文通过描写白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜 爱之情。 【知识点拨】： （1）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭

34、相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步 调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 点拨作者一方面把鹅“大模大样的步调”与鸭的“局促不安”的步调进行对比，反衬出鹅 的步调从容；另一方面用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调从 容，还显示出鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。 （2）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水， 再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 点拨举例说明鹅吃相可笑的原因：一是必须有三样东西下饭；二是一丝不苟的吃法；三是 循规蹈矩、不会变通的做法。“从容不迫”指白鹅从容、不慌不忙的样子，这段文字把白鹅的高

35、傲体现出来了，极有趣味。 【课外拓展】 “羲之爱鹅”的故事： 王羲之性爱鹅。会稽有孤居姥，养一鹅善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将 至，烹以待之，羲之叹息弥日。 译文：王羲之生性喜爱鹅会计，有一个独居的老妇人养了一只鹅，擅长名叫王羲之，派人去 买，老妇人不卖，王羲之就邀了亲人朋友驾车前去观赏老妇人，听说王羲之要来就把鹅宰了，准 备招待他，王羲之一道剑娥已死便为此叹息了一整天。 11 第五单元第五单元 第十六课第十六课 海上日出海上日出 【重点字词】 范围 努力 重围 灿烂 分辨 代替 镶牙 重荷 一刹那 奇观 扩大 红霞 浅蓝 机器 【近反义词】 （1）近义词：灿烂绚烂 光彩光辉

36、伟大雄伟 （2）反义词：灿烂暗淡 伟大渺小 常常偶尔 【中心思想】 课文通过记叙作者在天气晴朗和有云时所看到的海上日出的壮观景象，表达了作者热爱大自 然追求光明和奋发向上的思想感情。 【知识点拨】 （1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全 跳出了海面，颜色红得非常可爱。 点拨作者运用了拟人的修辞手法，写出了太阳升起时的动态，字里行间流露出作者的喜爱 之情。“努力上升”“冲破云霞”“跳出了海面”，这些词语生动形象地写出了太阳慢慢露出海 面的动态美。 （2）这不是很伟大的奇观吗？ 点拨作者以反问句总结全文，表达了对海上日出奇异景观的赞美之情。 【课外拓展】

37、 作者简介： 巴金，原名李尧棠，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会 活动家、无党派爱国民主人士。巴金 1904 年 11 月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动 后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923 年巴金 离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。 主要作品：“激流三部曲”家春秋；长篇小说憩园；短篇小说集复仇 等。 第十七课第十七课 记金华双龙洞记金华双龙洞 【重点字词】 杜鹃 移动 额角 窄小 臀部 罗列 源泉 登陆 石笋 突兀森郁 浙江 仰卧 孔隙 蜿蜒 明艳 挤压 盘曲而上 【近反义词

38、】 （1）近义词：变换更换 明艳鲜艳 稍微略微 昏暗黑暗 （2）反义词：聚集分散 拥挤宽松 漆黑明亮 蜿蜒笔直 【中心思想】 课文按游览的顺序记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象，表达了作者对祖国山川的热爱 之情，对大自然的热爱之情。 【知识点拨】 （1）在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 点拨这是一个过渡句，有承上启下的作用。先写在外洞找泉水的来路，找到了孔隙，下文 则对孔隙进行了具体的描写。 （2）作者是从哪几个方面来写孔隙狭小的？ 点拨作者从以下几个方面表现了孔隙非常小：船小两个人并排仰卧。从船小可以体 会出孔隙小；行船的方式工人拉。因为空间实在很小，所以不能划船，只

39、能拉船进洞； 12 乘船的动作“贴”在船底平躺。从作者的动作也可以体会出孔隙小。感觉挤压。作者 用表示假设关系的句子准确地表达出当时受到挤压的感觉，从侧面写出了孔隙小。 【课外拓展】 短语积累： 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894 年 10 月 28 日生于江苏苏州，现代作家、教育家、 文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1907 年，考入草桥中学。1916 年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故 事 稻草人 。 1918 年， 发表第一篇白话小说 春宴琐谭 。 1923 年， 发表长篇小说 倪焕之 。 第六单元第六单元 第十八课第十八课 小英雄雨来（

40、节选）小英雄雨来（节选） 【重点字词】 黝黑 扫荡 劫难 凶恶 试探 漩涡 防备 光溜溜 有志不在年高 哐啷 晌午 胸脯 吆喝 暗号 辨析 尸首 睁眼瞎 推推搡搡 【近反义词】 （1）近义词：晌午中午 劫难灾难 商量商议 凶恶凶狠 （2）反义词：扩大缩小 凶恶温和 防备放松 【中心思想】 课文通过记叙雨来为了掩护交通员和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖 国、勇敢机智的优秀品质。 【知识点拨】 （1）“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” （2）课文中多次写到还乡河的景色，有什么作用？ 点拨课文中三次写景自然巧妙。第一次写景出现在第一自然段，突出了雨来家乡的美丽， 又为故事情节的发

41、展作了铺垫；第二次写景在第 42 自然段，渲染了雨来牺牲时的悲壮的气氛。第 三次写景在第 51 自然段，烘托了乡亲们失去小英雄的悲伤心情。 【课外拓展】 积累俗语： （1）三字俗语：睁眼瞎 势利眼 千里眼 飞毛腿 顺风耳 心头肉 抱佛脚 （2）六字俗语：百闻不如一见 风马牛不相及 英雄所见略同 有眼不识泰山 第十九课第十九课 我们家的男子汉我们家的男子汉 【重点字词】 风靡 恍惚 嘱咐 潦草 倔强 坦然 轮廓 柜台 山楂 情绪 不约而同 【近反义词】 （1）近义词：确实确切 风靡流行 恍惚迷茫 一声不吭一声不响 倔强固执 嘹亮响亮 妨碍阻碍 鲜明明显 （2）反义词：恍惚清晰 沮丧兴奋 熟念生疏

42、 嘹亮低沉 【中心思想】 课文通过几件事写出了小“男子汉”的成长过程，表现了他聪明、可爱、坚强、自立的性格 特点，字里行间流露出作者对小“男子汉”深深的爱意。 【知识点拨】 （1）他曾着面对生活中的挑战体现在哪里？作者采用什么手法表现他的“沉着”？ 点拨他坦然的接受现实，不像别的孩子那样大哭；平时去托儿所也不哭不闹，而且能够迅 13 速适应新环境。作者运用了对比的手法，写出了他小时候上托儿所时表现出的冷静与沉着。 （2） 文中的 “男子汉” 是一个才几岁的小孩子， 结合小标题说一说作者为何称他为 “男子汉” ？ 点拨虽然他只有几岁，但他在成长的过程中渐渐显露出了“男子汉”的意志和品质，“他 对

43、独立的要求”体现他的自主自立。“他面对生活挑战的沉着”，表现出他的刚强勇敢和直面现 实的优秀品质，所以说他是一个“男子汉”。 【课外拓展】 积累诗词： 满江红 宋岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路 云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈 奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 第二十课第二十课 芦花鞋芦花鞋 【重点字词】 芦花 冬闲 寻觅 倾覆 空寂 祈求 唯恐 鸟窝 抚摸 码头 亮堂堂 【近反义词】 （1）近义词：祈求请求 兴奋高兴 感叹感慨 唯恐生怕 疑惑困惑 （

44、2）反义词：厚实轻薄 空寂热闹 一般特别 坚持动摇 暖和冰冷 【中心思想】 课文主要讲青铜一家为了增加收入，一起编织芦花鞋，让青铜拿到镇上去卖。那些芦花鞋实 在太招人喜欢了，仅仅过了三天就只剩下十一双了。一个大雪天，青铜坚持去卖鞋，意外地卖掉 了余下的十双鞋，但为了不让一个人失望，他连自己脚上的鞋也卖了，自己赤着脚回家。 【知识点拨】 （1）第 4 自然段中的两个“亮堂堂”有什么不同的意义？ 点拨第一个“亮堂堂”指的是全家人因为想到可以增加这笔收入而感到心情舒畅、明朗。 而第二个“亮堂堂”则指的是全家人对未来充满憧憬和希望，相信日子会越来越好。 （2）课文从哪些描写中体现出城里人对芦花鞋的喜爱

45、？ 点拨从对城里人“停住”“吸引”“啧啧啧地感叹不已”“抚摸”“欣喜”等这一系列的 动作描写和神态描写中，可以看出大家对芦花鞋的喜爱之情。另外，从“唯恐下手晚了，被别人 拿了去”和觉得价格便宜，可以看出大家认为芦花鞋物美价廉。 【课外拓展】 简介曹文轩： 曹文轩，1954 年 1 月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977 年毕业于北京大学中文系并 留校任教。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。 1991 年，推出小说山羊不吃天堂草。1997 年，出版小说草房子，并担任改编电影编 剧。1999 年，出版小说根鸟。2005 年，推出小说青铜葵花。2016

46、年 4 月 4 日，曹文轩 获“国际安徒生奖“， 同年 8 月 20 日，曹文轩在新西兰领取国际安徒生奖，这也是中国作家首次 获此殊荣。 2017 年 3 月 31 日，获得“2016-2017 影响世界华人大奖”。 2017 年 12 月，特殊文 体长篇小说蜻蜓眼获得首届“吴承恩长篇小说奖”。 14 第七单元第七单元 第二十一课第二十一课 古诗三首古诗三首 【重点字词】 芙蓉 洛阳 水壶 大雁 砚台 乾坤 轻骑 清气 塞下曲 【词义注释】 寒雨：冷雨； 平明：天刚亮； 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心； 轻骑：轻装快速的骑兵； 清气：清香的气味； 月黑：没有月光。 【中心思想】 （1） 芙蓉楼送

47、辛渐 描写了诗人在江边送别友人的情景， 表明了诗人藐视庸俗的功名利禄， 不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。 （2） 塞下曲通过写边关将士雪夜准备追敌的壮举，表现了边关将士不惧严寒、斗志昂扬、 英勇无畏的豪迈气概。 （3）墨梅通过对诗人自己所画的梅花的描写，表达了诗人鄙视流俗、贞洁自守的高尚情 操。 【知识点拨】 说说下列诗句的意思，再想想这些诗句表达了诗人怎样的情感？ （1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 点拨到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，请转告他们，我的心依然像玉壶中的冰一 样纯洁。表现了诗人不向恶势力屈服、永葆高洁品质的崇高气节。 （2）欲将轻骑逐，大雪满弓刀

48、。 点拨正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞，落满了身上的弓刀。表现了边关将士不畏严寒、 英勇豪迈的英雄气概。 （3）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 点拨不需要别人夸赞他的颜色好看，只要留下清香的气味弥漫在天地之间。表达了作者鄙 视流俗、贞洁自守的高尚情操。 【课外拓展】 积累诗人雅称： 诗骨陈子昂 诗杰王勃 诗狂贺知章 诗家天子、七绝圣手王昌龄 诗仙李白 诗圣杜甫 诗囚孟郊 诗奴贾岛 诗豪刘禹锡 诗佛王维 诗魔白居易 诗鬼李贺 第二十二课第二十二课 文言文二则文言文二则 【重点字词】 恭敬 博学 相逢 还卒业 心不在焉 铁杵成针 夜以继日 囊萤映雪 【词义注释】 恭勤：恭敬勤勉； 世传：世世代代相传； 媪：年老的妇人； 是：这； 感