七年级美术下册传统的魅力第7课五彩缤纷的风筝课件1赣美版.ppt

1、纸皮竹骨胡须长，翅膀不动能飞翔，先要线儿来领路，还要风儿来帮忙。的的风筝为中国人发明，源于春秋时代，至今已2000余年.风筝是世界上最早的重于空气的飞行器.从中国唐朝开始,风筝逐渐变成玩具.1.1.你们你们放过风筝吗？在什么季节放过风筝吗？在什么季节,什么场地什么场地?风力的作用风力的作用?谈谈体会谈谈体会.2.2.你看过哪些类型的风筝你看过哪些类型的风筝?提问一一.引入阶段引入阶段第第2424届潍坊国际风筝会图片届潍坊国际风筝会图片第第2424届潍坊国际风筝会图片届潍坊国际风筝会图片第第2424届潍坊国际风筝会图片届潍坊国际风筝会图片第第2424届潍坊国际风筝会图片届潍坊国际风筝会图片第第2

2、424届潍坊国际风筝会图片届潍坊国际风筝会图片 快乐的人群多彩的风筝和谐的春风 潍坊国际风筝会简介:19841984年年4 4月月1 1日至日至3 3日，举办了首届潍坊国际风筝会。至日，举办了首届潍坊国际风筝会。至今已有今已有2424届了。风筝起源于中国有一千多年的历史了届了。风筝起源于中国有一千多年的历史了 ,在在20072007年四月举办的第年四月举办的第2424届潍坊国际风筝会届潍坊国际风筝会,来自各国来自各国的朋友通过风筝这条纽带拉进了距离，相聚在一起，促的朋友通过风筝这条纽带拉进了距离，相聚在一起，促进了民间文化艺术交流、增进了友谊。进了民间文化艺术交流、增进了友谊。思考的问题：画面

3、中所看到不同样式、大小、轻重 不一的风筝为什么能飞上天空，需具备什么条件？风、风筝的结构 风筝升空的原理风筝升空的原理 风筝在空中受风，空气会分成上下流层。通过风风筝在空中受风，空气会分成上下流层。通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高；上层的空气流通舒畅，流速增强，致气压升高；上层的空气流通舒畅，流速增强，致使气压减低；升力即是由这种气压之差而产生的，使气压减低；升力即是由这种气压之差而产生的，这正是风筝能够上升的原因。这正是风筝能够上升的原因。升力的产生有升力的产生有2 2个要素个要素：1.风力风力；2.牵引力牵引力；风筝的种

4、类风筝的种类二二.认识阶段认识阶段三.介绍知识 代表作品为龙头蜈蚣代表作品为龙头蜈蚣风筝。风筝。串式是把数串式是把数只相同或者不同的风只相同或者不同的风筝拴在一根或多根线筝拴在一根或多根线上放飞的风筝。上放飞的风筝。串式类串式类 是立体的，是立体的，一般采用折一般采用折叠结构的骨叠结构的骨架由一个或架由一个或多个圆桶或多个圆桶或其他形状的其他形状的桶组成桶组成桶式桶式是升力片（翅）用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，是升力片（翅）用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。翅的端部向后倾，使风从两翅端部逸出，中间凹，形成通风道。翅的端部向后倾，使风从两翅端部逸出，平着看

5、象元宝形。以潍坊杨家埠风筝代表。平着看象元宝形。以潍坊杨家埠风筝代表。硬翅类硬翅类软翅风筝立体风筝 板子类是就是平板子类是就是平面板形风筝中间面板形风筝中间无凸起，四周有无凸起，四周有竹条支撑。升力竹条支撑。升力片就是主体部分，片就是主体部分，四边有竹条支撑，四边有竹条支撑，形状多八角、菱形状多八角、菱形、正方形、四形、正方形、四边形等。边形等。板子类板子类是以上种类的结合是以上种类的结合体，吸收各类风筝体，吸收各类风筝制作的长处制作的制作的长处制作的风筝。风筝。自由类自由类是随着科学技术的发展，利用现代材料，现代工艺制作的风筝。他的特点是放飞好，空中观赏效果好。现代类现代类观观 察察它的组成

6、:（1）骨架：竹条、木条、金属条等。（2）表皮：皮纸、尼绒绸、塑料等。结 构:（1）对称：风筝左右的骨架必须是对称的。（2）平衡：有的风筝后部需要加长尾使整体保持平衡。教师概括教师概括以上了解了不同类型样式的风筝欣赏了多姿多彩的造型。发现：无论那种类型样式的风筝都是由骨架和表皮组成。外形的变化主要是靠骨架骨架设计绑扎，纹样色彩是在表皮表皮上装饰。为了能起飞和升空后的相对稳定必须保证结构上的对称对称和平衡平衡。风筝的制作方法风筝的制作方法 三.制作阶段 1.1.绑扎：将竹绑扎：将竹条用线扎成十字条用线扎成十字形。形。.2 2、蒙皮：用两根竹条做成、蒙皮：用两根竹条做成斜杆，用薄纸蒙在骨架上。斜杆

7、，用薄纸蒙在骨架上。3 3、绘制：各种、绘制：各种漂亮的图案。漂亮的图案。4 4、引线，用一根线栓在、引线，用一根线栓在横杆与竖杆的交点上。另横杆与竖杆的交点上。另一根栓在下端。一根栓在下端。（以三角形风筝为例）-动动手动动手你做过风筝吗?试一试介绍几种外形的构架：三角形、介绍几种外形的构架：三角形、菱形、蝌蚪形、飞机形、蝴蝶菱形、蝌蚪形、飞机形、蝴蝶形形 四四.创新阶段创新阶段 三角形三角形菱形菱形飞机形飞机形蝴蝶形蝴蝶形五、展示、放飞阶段五、展示、放飞阶段编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解

8、后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注

9、意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023-5-9精选最新中小学教学课件29thank you!2023-5-9精选最新中小学教学课件30