一年级上册语文乌鸦喝水课件.pptx

1、身穿黑袍子，身穿黑袍子，长个丑样子，长个丑样子，懂得爱妈妈，懂得爱妈妈，是个好孩子。是个好孩子。(猜一小动物猜一小动物)猜谜语猜谜语(乌鸦乌鸦)乌鸦喝水乌鸦喝水 w w y y p pn n zi b zi bn fn f k k sh sh 乌乌 鸦鸦 瓶瓶 子子 办办 法法 可可 是是 xi xin n le le xin do ch zho shu 想 了 想 到到 处处 找找 水水 h hn n o ho h b b zh zho zo zn mo bn mo bn n 很很 高高 喝喝 不不 着着 怎怎 么么 办办 乌乌渐渐法法办办石石瓶瓶渴渴喝喝鸦鸦真棒！乌乌 鸦鸦 瓶瓶 子子 很

2、很 高高 到到 处处 找找 水水 可可 是是 办办 法法 石石 子子喝喝 不不 着着 想想 了了 想想 怎怎 么么 办办 渴喝为办渴喝为办右石鸟乌右石鸟乌丢法鸦鸭丢法鸦鸭我我_ 找找 外外_ 处处 一只乌鸦口一只乌鸦口渴渴了，到处找水了，到处找水喝喝。思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？乌鸦看见一个瓶子，瓶子里乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。有水。思考：乌鸦到处找水，找到水了吗？思考：乌鸦到处找水，找到水了吗？喝着水了吗？喝着水了吗？可是可是，水不多，瓶口又小，乌鸦，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？喝不着水，怎么办呢？怎么办呢？思考：思考：1.1.乌

3、鸦为什么没有喝着水？乌鸦为什么没有喝着水？2.乌鸦喝不着水，它心里会怎乌鸦喝不着水，它心里会怎么想？么想？答案：着急，想办法。答案：着急，想办法。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法了一个办法。思考：你们知道聪明的小乌鸦思考：你们知道聪明的小乌鸦想出了一个什么办法吗？想出了一个什么办法吗？乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来,放进瓶子里。想一想：乌鸦把小石子放进瓶里，瓶子想一想：乌鸦把小石子放进瓶里，瓶子里的水会怎么样？里的水会怎么样？照样子，说一说照样子，说一说:乌鸦把小石子放到瓶子里。把 放到。把。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着

4、水了。思考：乌鸦喝着水了，它的心情会怎么样？思考：乌鸦喝着水了，它的心情会怎么样？注意：注意：水是怎样升高的？水是怎样升高的？练一练：用练一练：用“渐渐渐渐”说一句话？说一句话？答案：渐渐答案：渐渐我我 会会 比比 较较 瓶子里的水瓶子里的水很快很快升高，乌鸦升高，乌鸦就喝到水了。就喝到水了。瓶子里的水瓶子里的水渐渐渐渐升高，乌升高，乌鸦就喝到水了鸦就喝到水了。读读说说读读说说:瓶子里的水瓶子里的水()()升高了。升高了。渐渐渐渐 。渐渐渐渐 。天天亮了亮了小树小树长高了长高了渐渐渐渐我 会 填天气天气 变暖了。变暖了。奶奶的病奶奶的病 好了起来。好了起来。我我 长高了。长高了。四周四周 安静

5、下来了。安静下来了。我会背我会背 一只乌鸦一只乌鸦_了，了，到处到处_。乌鸦把小石子乌鸦把小石子_地放进瓶子里。地放进瓶子里。乌鸦看见乌鸦看见_，想出，想出_来了。来了。可是，瓶子里可是，瓶子里_，瓶口，瓶口又又_,乌鸦乌鸦_。怎么办呢。怎么办呢?乌鸦看见乌鸦看见_，瓶子里瓶子里_。瓶子里的水瓶子里的水_ _ _,乌鸦就乌鸦就_。我会背我会背 一只乌鸦一只乌鸦_了，到处了，到处_。乌鸦看见。乌鸦看见_，瓶子里，瓶子里_。可是，瓶子里。可是，瓶子里_，瓶，瓶口又口又_,乌鸦乌鸦_。怎么办呢。怎么办呢?乌鸦看见乌鸦看见_，想出，想出_来了。来了。乌鸦把小石子乌鸦把小石子_地放进瓶子里。瓶子地放进瓶

6、子里。瓶子里的水里的水_,乌鸦就乌鸦就_。我会背我会背 你们喜欢这只小乌鸦吗？那你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧。就用一句话来夸夸它吧。乌鸦在困难面前积极的开动脑筋，乌鸦在困难面前积极的开动脑筋，想办法解决困难。它是一只爱动脑的乌鸦。想办法解决困难。它是一只爱动脑的乌鸦。咱们小朋友要像乌鸦学习，遇到困难要多动咱们小朋友要像乌鸦学习，遇到困难要多动脑，自己想办法解决困难。脑，自己想办法解决困难。瓶子旁瓶子旁边要是没有边要是没有小石子，乌小石子，乌鸦该怎么办鸦该怎么办呢？呢？怎么办？怎么办？我我 会会 选：选：1 喝喝 渴渴2 为为 办办这个（这个（）法真好！）法真好！他（他（）班级做

7、了很多好事。）班级做了很多好事。小弟弟口（小弟弟口（）了，要（）了，要（）水。）水。3 乌乌 鸟鸟这种（这种（）的名字叫（）的名字叫（）鸦。）鸦。渴渴喝喝办办为为鸟鸟乌乌仅供学习交流！仅供学习交流！可可 可以可以 可是可是 可爱可爱石石 石石头头 石子石子 石井石井办办 办法办法 办办公公 办理办理法法 办法办法 书法书法 方方法法找找 找人找人 找回找回 找到找到许许 许多许多 也许也许 不许不许编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学

8、习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023-5-9最新中小学教学课件29thank thank you!you!