《青铜器与甲骨文》课-件4课件.ppt

1、第第5 5课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文历史部编版 七年级上北京人、山顶洞人时期北京人、山顶洞人时期的生产工具是什么？的生产工具是什么？打制石器河姆渡人、半坡人时期河姆渡人、半坡人时期的生产工具又是什么？的生产工具又是什么？磨制石器夏商西周时的生产工具又是什么呢？(旧石器时代)(新石器时代)青铜器新知导入新知导入石器时代青铜时代情感态度和价值观目标：增强民族自豪感，增进对祖国文化的认同感，加强振兴中华的历史责任感。能力目标：知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。知识目标：了解青铜器的高超工艺，知道甲骨文及造字特点。1、青铜器的出现、发展、功能、制作工艺及代表分别是什么？2、甲骨文的含义、发现者

2、、记载的内容及意义？3、甲骨文的造字特点及评价？夏商周青铜文明1、青铜器的分布范围甘肃、青海、四川、陕西、河南、山西、山东、辽宁、安徽等地新课讲授新课讲授一、青铜器1.33米米1.10米米6厘米厘米总重量达832.84公斤特点一：规模大当时,铸造这样一个大鼎,需要二三百人同时操作。这体现了青铜制造怎样的特点？司母戊鼎2、青铜器的特点世界现存最大的青铜器是什么？我国现存商青铜器中最大的方尊52.4厘米厘米58.3厘米总重量达34.5公斤 “尊”是一种盛酒的用于祭祀的礼器，四羊方尊，商晚期偏早器。是我国现存商器中最大的方尊，高583厘米，重近345公斤.特点二：工艺精美蕉叶形纹理清晰四只大卷角羊羊

3、的前腿四羊方尊编钟g 觚铜鼓青 铜 盂铲铲斧斧特点三：品种繁多戈 编钟爵豆 利簋 鼎主要用于饮食、祭祀及军事等方面。用途广泛3、青铜器的用途 列鼎列簋（gu）制度反映出当时社会怎样的政治特点？社会有严格的等级界限周代列鼎列簋制度一览表3.青铜器的功能用途“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。你知道哪些与“鼎”有关的词语呢？一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、大名鼎鼎、鼎力相助、人声鼎沸、春秋鼎盛、鼎足之势、鼎铛玉石、力能扛鼎、钟鸣鼎食等等1、制模；2、雕刻纹饰 3、翻制泥范4、高温焙烧（工匠先用1000的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。）5、熔化后的浇注金属液体6、金属冷却变成固

4、体后，便打破模型进行加工修整，这样，便制成了各种青铜器。商代青铜器制造过程：泥范铸造法4、青铜器的制作工艺看视频，并回答这个视频介绍了哪些内容？甲骨文记事王懿荣是发现、收集和研究甲骨文第一人，国际上把他发现“龙骨”刻辞的1899年作为甲骨文研究的起始年。中原文化殷创始，观此胜于读古书。一片甲骨惊世界，蕞尔一邑震寰宇。郭沫若龟甲兽骨商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字叫甲骨文。“探寻甲骨文”之甲骨文与历史：甲骨文记载内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文记载了哪些内容？口耳相传结绳记事夏朝刻画符号甲骨文传 说 时 代有文字记载的时代我国有文字可考的历史从

5、开始。商朝甲骨文的地位价值木 象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文的造字特点本末指事是指用一种指示性符号表示某一事物或概念。甲骨文的造字特点休会意是用两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。甲骨文的造字特点“木木”部部形形 声字声字形旁形旁声旁声旁案案木木安安杆杆木木干干栏栏木木兰兰样样木木羊羊木形声最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代汉字很多都是形声字。甲骨文的造字特点文字的演变文字的演变 甲骨文甲骨文金文金文 篆书篆书 隶书隶书楷书繁体楷书繁体简体简体甲骨文具备了汉字的基本结构，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较

6、为完整的文字，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。课堂练习课堂练习1、下面器物在湖南宁乡出土，造型奇特，花纹华丽，是我国现存最大的青铜酒尊，它是（）A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.大盂鼎 D.铜像鼎2、“构成中国的内聚性的又一次重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前，最古老的商朝书面语。”其中，“商朝的书面语”具体指（）A、甲骨文 B、大篆 C、小篆 D、隶书B A3、我国有文字可考历史开始于（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周4、西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡BA、青铜器与甲骨文青铜器甲骨文1、用途功能广泛2、制作工艺高超3、典型代表1、发现3、造字方法2、影响“泥范铸造法”司母戊鼎清朝、王懿荣象形、指事、会意、形声板书设计板书设计课堂总结课堂总结一种工艺一类文字两个代表四种方法青铜器的制作工艺甲骨文司母戊鼎和四羊方尊象形、指示、会意、形声