《扁鹊治病》部编版四年级语文上册教学课件.pptx

1、寓言故事寓言故事守株待兔守株待兔亡羊补牢亡羊补牢寓言故事的特点：寓言故事的特点：由一个小故事明白一个大道理。由一个小故事明白一个大道理。即即小故事，大道理小故事，大道理。治病治病扁扁鹊鹊初读课文：初读课文：自由朗读课文，读准字音，遇到生字词多自由朗读课文，读准字音，遇到生字词多读几遍。读几遍。把课文读正确，读流利。把课文读正确，读流利。扁扁 鹊鹊 蔡桓公蔡桓公 拜见拜见 肠胃肠胃 敷烫敷烫 理睬理睬 医治医治 汤药汤药 剂量剂量 无能为力无能为力 我会读我会读 快速浏览课文，结合课文题目，快速浏览课文，结合课文题目，想想课文讲了一件什么事？请用简想想课文讲了一件什么事？请用简单的话概括出来单的

2、话概括出来。我会说我会说1.1.扁鹊是如何劝说的？扁鹊是如何劝说的？用横线画出来用横线画出来。2.2.蔡桓公是如何回答的呢？蔡桓公是如何回答的呢？用波浪画出来用波浪画出来。3.3.在句子旁边写下你的体会在句子旁边写下你的体会。学习第二自然段学习第二自然段 扁扁 鹊鹊“大王，据我看来，您皮肤上大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕有点小病。要是不治，恐怕 向体内发展。向体内发展。”会会 扁鹊是一位有责任的名医，看到扁鹊是一位有责任的名医，看到大王有病，他（大王有病，他（）地说）地说：蔡桓公“我的身体很好，什么病我的身体很好，什么病都没有。都没有。”“这些做医生的的，总喜欢给这些做医生的

3、的，总喜欢给没病的人治病。医治没有病的没病的人治病。医治没有病的人才容易显示自己的高明。人才容易显示自己的高明。”蔡桓公听了，（蔡桓公听了，（）地说：）地说：学习方法学习方法:体会内心体会内心了解性格了解性格品读语言品读语言1.扁鹊的话用横线画出 蔡桓公的表现用波浪线画出2.四人小组交流：从所画句子中得到的体会。3.练习读出人物内心的想法。方法推荐：方法推荐：品读语言品读语言体会内心体会内心感悟性格感悟性格学习第三自然段学习第三自然段温馨提示温馨提示 扁扁 鹊鹊“大王，据我看来，您皮肤上大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕有点小病。要是不治，恐怕 向体内发展。向体内发展。”会会 扁

4、鹊是一位有责任的名医，看到扁鹊是一位有责任的名医，看到大王有病，他（大王有病，他（）地说）地说：蔡桓公“我的身体很好，什么病我的身体很好，什么病都没有。都没有。”“这些做医生的的，总喜欢给这些做医生的的，总喜欢给没病的人治病。医治没有病的没病的人治病。医治没有病的人才容易显示自己的高明。人才容易显示自己的高明。”蔡桓公听了，（蔡桓公听了，（）地说：）地说：“您的病已发展到皮肉之您的病已发展到皮肉之间了，要不治间了，要不治 加深。加深。”还会还会看到大王的病越来越严重，他（看到大王的病越来越严重，他（）地说：地说：蔡桓公听了蔡桓公听了 ，没有理，没有理睬他。睬他。很不高兴很不高兴“您的病已经发展

5、到肠您的病已经发展到肠胃里，再不治会胃里，再不治会 严严重。重。”更加更加 看到大王的病更加严重了，国看到大王的病更加严重了，国不可一日无君啊！他（不可一日无君啊！他（）地）地说：说：蔡桓公听了蔡桓公听了 。非常不高兴非常不高兴诚恳诚恳 焦急焦急心急如焚心急如焚自以为是自以为是 又过了十几天，扁鹊又过了十几天，扁鹊老远老远望见望见蔡桓公，只蔡桓公，只看了几眼看了几眼，就，就掉头跑了。掉头跑了。扁鹊在想扁鹊在想 病在病在皮肤皮肤热水敷烫热水敷烫可治可治皮肉皮肉针灸可治针灸可治肠胃肠胃服几剂汤服几剂汤药可治药可治骨髓骨髓只能等只能等死死时时 间间治治 法法第一次第一次过了十来天过了十来天十来天后十来天后又过了十几天又过了十几天穿越时空的对话穿越时空的对话 我说：我说：蔡桓公：蔡桓公：推荐阅读：推荐阅读：伊索寓言伊索寓言