2022专题三-辨析病句课件.pptx

1、语文专题三目录0102PART 01PART 01真题自测 明确方向样题1 （2021江西）下列句子没有语病的一项是（）A.中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食安全做出了杰出贡献。B.近百年来，很多大学的校训经历了曲折的变化，折射了中国教育。C.赵孟可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁、线条简单、结构空间匀整。D.第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开始。【解析】B.成分残缺，应该在“中国教育”后加上“的百年之路”；C.句式杂糅，应删去“的原因”或“因为”；D.语序不当，应将“协同推进、精心组织、周密计划”改为“周密计划、精心组织、协同推进”。

2、A样题2 （2020江西）下列句子没有语病的一项是（）A.烟波无际，天水相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。B.史记被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。C.拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。D.在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。【解析】B.句式杂糅，应删去“的原因”；C.缺宾语，应在“香远益清，亭亭净植”后面加上“的特点”；D.语序不当，应将“复兴”和“独立”互换位置。A样题3 （2

3、019江西）下列句子没有语病的一项是（）A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。C.读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。【解析】A.两面对一面，“是否善良”是两个方面，而“用自己的爱心去包裹这个世界”只有一个方面，应将“能”改为“能否”；B.搭配不当，“回荡”不能与“眼神”搭配，可删去“和深情的眼神”；C.缺少主语，可删去“的时候”。DPART 03PART 03知识梳理 素养形成1.两面对一面【例】（“能否”表示两方面的情况，后半句“胜

4、利”只肯定一方面的情况，删去“能否”）1.看两面词：句中出现“好坏”“能否”“是否”等两面词，要注意是否“两面对一面”。常见两面词：能否、是否、好坏、成败、优劣、高低、大小、快慢、得失、能不能、有没有。修改方法：删掉两面词或在句子的另一部分中加上两面词。搭配不当2.动词和宾语搭配不当【例】菜鸟驿站采用共同配送的方式可以大幅度增加快递员的派件效率。（宾语“效率”和动词“增加”搭配不当，将“增加”改为“提高”）3.主语和谓语搭配不当【例】以“宫中邂逅当青花瓷遇见剪纸”为主题的展览，在沈阳故宫飞龙阁召开。（主语“展览”和谓语“召开”搭配不当，将“召开”改为“举办”）4.主语和宾语搭配不当【例】崀山的

5、秋天遍地红枫，真是一个让人流连忘返的好地方。（主语“秋天”和宾语“地方”搭配不当，应改为“秋天的崀山”）搭配不当2.看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否两两搭配。3.看动词：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当和缺少宾语。4.看并列词：看并列短语是否顾此失彼，前后能否搭配。如“看见笑脸和动人的歌声”，不能说“看见歌声”。培养水平培养能力、提高水平；提高态度提高成绩、改变态度；引起赞誉引起反响、获得赞誉；培养美德培养品质、具备美德；召开活动组织活动、召开会议。注意：动词“看、听到、浮现”等引导的并列短语与这些动词是否搭配。常见的动宾搭配错误及改正：搭配不当5.倍数词搭配不当【例】（“缩短

6、”和“两倍”搭配不当，应改为“缩短为二分之一”）5.看倍数词、分数：倍数词与“减少”“缩小”“下降”等词,分数、百分数与“提高”“增加”“上升”等词不能连用。倍数：一倍、二倍、三倍分数：“几分之几”，如三分之一、五分之一百分数：“百分之几”，如百分之三十、百分之二搭配不当6.关联词搭配不当【例】（关联词“虽然”一般与“但是”搭配，可将“虽然”改为“不仅”）6.看关联词：成对搭配使用的关联词语，不能随意更换，否则就会影响到意思的准确表达。常见关联词：不但（不仅）而且、不管还是、虽然但是、因为（由于）所以、如果就、只有才、无论（不管、不论）也（都）搭配不当1.假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是

7、长在峭壁，都要坚强地扎根生长。（）解析：将“尽管”改为“不管”。2.中国既是建设“一带一路”的倡议者，也是负责任的参与者、有担当的行动者。（）对应训练3.杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。（）解析：将“杨绛先生的晚年”改为“晚年的杨绛先生”。4.在上海举办的日本电影周以及而后陆续上映的五部日本电影，都是日本电影中独具风格的作品。（）解析：可改为“在上海举办的日本电影周上陆续上映的五部日本电影”对应训练5.人们能否真正享受到AI等科技的实惠，关键是这些科技要得到制度的严密保护。（）解析：将“要得到”改为“能否得到”。6.抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战

8、。（）对应训练7.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。（）解析：将“减少了一倍”改为“减少了一半”。8.运载火箭海上成功发射，探测了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。（）解析：将“探测”改为“探索”。对应训练1.缺主语【例1】（缺主语，删去“使”）【例2】（缺主语，可将“通过”或“让”删去成分残缺或赘余1.成分残缺2.缺谓语【例】（缺谓语，应改为“学生每日使用手机的平均时间超过了7小时”）3.缺宾语【例】（缺宾语，应在“实践”后添加“经验”）成分残缺或赘余1.成分残缺看主干：遇见较长的句子时，要找出主谓宾，检查句子是否成分残缺。1.看介词：以介词开

9、头的句子容易缺主语。如：表方式：通过、经过、使、根据、按照、以、凭；表时间，处所：随着、从、于、到、往、向、自从；表对象，范围：（面）对、对于、关于、把、跟、与、和；表原因：由于使、由于、因为、为；表被动：被、叫、让、给、使。2.看动词：动词后容易缺宾语。如果没有动词，就需要检查是否缺谓语成分残缺或赘余1.成分残缺1.主语赘余【例】（删去第二处“我们”）1.看主语：主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。成分残缺或赘余2.成分赘余2.谓语赘余【例】（谓语“进行”和“正在”重复，删去“进行”）2.看谓语：有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。成分残缺或赘余2.成分赘

10、余3.宾语赘余【例】（“饮料”和“汽水”存在宾语赘余的语病，可删去其一）3.看宾语：有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。成分残缺或赘余2.成分赘余4.修饰成分赘余【例1】（定语“很好的”与“美妙”重复，可删去其一）【例2】（“预支”有提前付出或领取的意思，与状语“提前”重复，可删去“提前”或将“预支”改为“支取”）【例3】（补语“略加”与“一些”重复，可删去其一）4.看修饰成分：定语形容词（的）、状语副词（地）/介词短语、补语助词（得）。成分残缺或赘余2.成分赘余1.“网红博主”李子柒拥有逾700多万海外粉丝，她的视频向世界展示了中国文化之美。（）解析：“逾”和“多

11、”，删去其一。2.北斗系统在其“收官星”发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导航服务。（）对应训练3.在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。（）解析：删去“并包揽”或“囊括并”。4.我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。（）解析：删去“这些革命战士”。对应训练5.教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。（）6.今天，我来到了扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台、五亭桥等景点。（）解析：删去“的地方”。7.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别美丽，吸引游人纷纷驻足欣赏。（）解析：“尤其

12、”与“特别”，删去其一。对应训练1.多项定语语序不当【例】（应改为“西藏高原的一位有30多年教学经验的优秀的乡村教师”）1.看修饰语：有多项定语和状语(即修饰成分)的句子，检查其定语和状语(即修饰成分)的顺序是否恰当。多层定语的排列次序：按照逻辑关系来排列，跟核心名词关系越亲密的定语越靠近核心名词。语序不当2.并列短语或词语语序不当【例】（“创美、立美、感美”应改为“感美、立美、创美”）语序不当2.看到并列成分不放过：看到“与、和、并、且”、顿号等表示并列的标志词或标点符号，需要看其中并列成分的顺序是否恰当。如:研究并调查调查并研究;把握、认识认识、把握;通过并审议审议并通过;解决并发现发现并

13、解决；惩戒、警示警示、惩戒;推广和宣传宣传和推广;销售、使用、生产生产、销售、使用;采取措施并调查调查并采取措施;推动并完善完善并推动。语序不当3.关联词语语序不当【例1】（分句的主语都是“你”，将“如果”移到“你”的后面）【例2】（两个分句的主语不一致，应将“如果”移到“企业家”前面）语序不当3.看到关联词不放过:注意看关联词在句中与句子各个成分之间的关系。关联词一般放在主语后。“常见关联词”见P27“一、搭配不当”之“6.关联词搭配不当”。语序不当4.状语语序不当【例】。正确次序为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈4.多层状语的排列次序：条件、

14、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。语序不当1.不仅网络热词以独特的方式即时反映现实生活，而且还寄寓了人们的社会情感。（）解析：将“不仅”移到“网络热词”后。2.阳台上美丽的红色的那几朵盛开着的月季花，终于凋谢了。（）解析：改为“阳台上那几朵盛开着的红色的美丽的月季花”。3.科学防控疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。（）解析：将“早发现、早报告”移到“早隔离”前面。对应训练4.实行分餐制、使用公筷公勺，不仅保护了个人健康，还体现了社会文明。（）5.地摊经济是城市里的一种边缘经济，一定程度上在金融危机的背景下缓解了就业压力。（）解析：改为“在金融危机的背景下一定程度上缓解

15、了就业压力”。对应训练6.家风建设是家事更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。（）解析：将“对个人成长影响至深”与“关系社会风气的形成”调换位置。7.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。（）解析：改为“这是一件妈妈从北京买来的珍贵的礼物”。对应训练1.句式杂糅：把两句话放到一句话里，前后交叉。【例】（“是因为的原因”句式杂糅，删去“的原因”）2.藕断丝连：将结构完整的一句话的最后一部分当作另一句的开头。【例】（可删去“是一脉相承的”）3.中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。【例】（可在“被”前添加“它”）结构混乱1.：提取句子主谓宾，看句子的结构是否混乱。

16、2：如果感觉句子不通，就看句子两头是否运用了两种讲述方式,看改换或者去掉一段之后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整。3.：如介宾短语、关联词、否定词、并列词等。结构混乱表意愿：本着为原则本着的原则、以为原则；本着为目的本着的目的、以为目的。表原因：原因是造成的原因是、是由造成的；认为是由所导致认为是所导致、由所导致。表目的：旨在以为目的旨在、以为目的。表对象：围绕以为中心围绕、以为中心。表范围：大多以为主大多是、以为主。表成分：成分是配制而成的成分是、由配制而成的；有组成有、由组成。其他：从为出发点从出发、以为出发点。结构混乱1.风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、

17、水杨酸甲酯等配制而成的。（）解析：“主要成分是”和“由配制而成的”删去其一。2.大力倡导使用公筷公勺，关键在于老百姓价值观念的重塑与更新十分重要。（）解析：删去“十分重要”。3.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。（）对应训练4.统编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。（）解析：可改为“统编语文教材紧紧围绕社会主义核心价值观的核心”或“统编语文教材紧紧以社会主义核心价值观为核心”。5.中央对武汉的政策支持，为疫后经济重振和社会高质量发展注入了一股强劲的动力。（）对应训练6.爱因斯坦创立了相对论，改变

18、了人们对宇宙的认识，是人类认识自然过程中的一次质的飞跃，已成为原子能科学、宇宙航行等科学的理论基础。（）解析：将“创立了”改为“创立的”。7.消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，是因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。（）解析：删去“所”。对应训练1.否定不当【例】。（否定不当，可改为“尕面片可是生活中不可缺少的一道美食”）看否定词：看到句中有多个否定词时要留意句子表达的意思是否失当。如：常见否定词：不、无、没有、否、勿、未、非；常见双重否定词：没有不、不得不、不能不、不会不、不可不、非不可；含有否定意味的词：禁止、防止、杜绝、避免、缺乏、切忌、预防。不合逻辑2

19、.自相矛盾【例】（“漆黑一团”和“灯火通明”自相矛盾）看数量词：“大约”“左右”“上下”与“超过”“将近”“达到”“最多”“至少”“以下”“以上”等约数词连用，会造成前后矛盾。看副词：看表示范围、程度的副词，如“全”“都”“基本”“凡”“历来”“从来”等，辨别是否前后矛盾。不合逻辑3.分类不当【例】（“牙膏、牙刷、洗发露”都属于生活日用品，应将“和”改为“等”）看并列词：看具有包含(从属)关系或者交叉关系的概念是否按照统一标准划分。不合逻辑4.主客颠倒【例（“史铁生这个名字”和“我们青年学生”主客颠倒，应改为“我们青年学生，对史铁生这个名字是不陌生的”）看介入对象的介词：主要有“对”“对于”“

20、与”“和”等，确定施动者“主”在前，受动者“客”在后;另外，一先一后两件事，一般总是以后者为主体，如果不是，注意是否主客颠倒。不合逻辑1.培育祖国语言文字对中小学生的“骨肉亲情”，关系着国家培根铸魂的使命担当。（）解析：调换“祖国语言文字”和“中小学生”的位置。2.丢失的包里除了有妈妈刚给的200元钱，还有身份证、学生证、手机等证件。（）解析：删去“、手机”。对应训练3.小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。”（）解析：删去“不”。4.过了一会儿，雨突然渐渐地小了。（）解析：“突然”和“渐渐地”，删去其一。对应训练5.白居易是唐代伟大的现实主义诗人，写下了不少反映人民

21、疾苦的诗篇，代表作有长恨歌琵琶行卖炭翁等。（）6.面对大自然，只要你善于观察和感悟，就会发现无论是春华秋实，还是风霜雨雪都充满诗意。（）7.采用正确防护手段能够有效预防不被病毒感染。（）解析：删去“不”。对应训练1.指代不明【例】（指代不明，应将“他”改为“小强”或“小刚”）注意代词：看句子中的代词指代的对象是否明确。表意不明2.存在歧义多义词造成歧义：【例】（“锁”可以理解为名词或动词，可改为“这房子的门一直没有锁上”或“这房子的门一直没有安装锁”）句读造成歧义：【例】（到底是奶奶看到我俩后“非常高兴”还是奶奶看到“我俩非常高兴”，理解存在歧义，可改为“奶奶看到，我俩非常高兴”或“奶奶看到我

22、俩，非常高兴”）表意不明联系语境：看句子是否既可以这样理解又可以那样理解。注意停顿：有些句子如果在不同的地方停顿，会产生不同的意思。表意不明1.曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无邪，充满幻想。（）解析：应在“还是”前补上“我”或“你”。2.特殊的气候和复杂的地形使得四川成为我国兰花种类最多的省份，海南、广西、西藏和昆明的部分地区，兰花分布也较多。（）解析：“西藏和昆明的部分地区”应改为“西藏、昆明的部分地区”。对应训练3.贝多芬传是我所读过的贝多芬传记中材料最为详实的一部。（）4.友谊的小船说翻就翻，我想静静！（）解析：“静静”可改为“静一静”。5.有过艰苦的岁月，我们兄弟手足情深，在这中秋之夜，我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去看精彩的演出呢？（）解析：可改为“我怎能丢下残疾的哥哥，和弟弟一起去看精彩的演出呢”或“我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟，一个人去看精彩的演出呢”。对应训练6.风靡一时的电影流浪地球改编自我国著名科幻作家刘慈欣的同名小说。（）7.吴荻和李强赛跑，经过激烈地竞争，他终于取得了胜利。（）解析：应将“他”改为“吴荻”或“李强”。对应训练谢谢