麦哨课件最新4下人教版.ppt

1、麦哨麦哨2424课题解读：课题解读：麦哨，是一种玩具，用麦秸做成的哨子。先截麦哨，是一种玩具，用麦秸做成的哨子。先截一段麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。一段麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.相关资相关资料4.4.字词精讲字词精讲5.5.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙6.6.课文解读课文解读7.7.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案8.8.课文结构课文结构9.9.课文主旨课文主旨10.10.课堂拓展课堂拓展 11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.我会认识我会认识8 8个生字。个

2、生字。2.2.我要有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、我要有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢乐的童年生活。欢乐的童年生活。（重点）（重点）3.3.我能体会作者生动形象的语言。我能体会作者生动形象的语言。（难点）（难点）陈益：陈益：19491949年生，上海青浦人，中年生，上海青浦人，中国当代作家。国当代作家。主要作品：儿童文学集主要作品：儿童文学集十十八双鞋八双鞋，散文集，散文集寻找另一半寻找另一半水巷里的浮雕水巷里的浮雕等。等。麦哨：麦哨：是一种玩具，用麦秸做成的哨子。先截一段麦秸削孔，是一种玩具，用麦秸做成的哨子。先截一段麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。有然

3、后放在口中吹，能发出很脆的响声。有“清明到，清明到，吹吹麦哨麦哨”的说法。的说法。湖畔湖畔()()麦穗麦穗()吮吮()吸吸上中下结构：上中下结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：畔、穗、嚼、肺、腑、撩畔、穗、嚼、肺、腑、撩裹裹兜兜pnpnsusushnshn应应ynyng（应付（应付 呼应）呼应）ynyng（应该（应该 应当）应当）和和hh（附和）（附和）hh（和睦）（和睦）huhu（和面）（和面）柔和优美。本课用来形容麦哨的声音。柔和优美。本课用来形容麦哨的声音。形容光亮而透明。本课指透明的汗珠。形容光亮而透明。本课指透明的汗珠。花没有开时包着花骨朵的小叶片。本课指田野里的花花没有开

4、时包着花骨朵的小叶片。本课指田野里的花还没有开。还没有开。托起，举起。本课指麦秆举起了丰满的麦穗。托起，举起。本课指麦秆举起了丰满的麦穗。自然存在的；自然产生的。本课指草地是自然存在的。自然存在的；自然产生的。本课指草地是自然存在的。掀起，揭起掀起，揭起(物体的下垂部分物体的下垂部分)。本课指风吹起了麦浪。本课指风吹起了麦浪。这里起来，那里落下。形容连续不断。本课指麦这里起来，那里落下。形容连续不断。本课指麦哨的声音接连不断。哨的声音接连不断。柔美：柔美：晶莹：晶莹：芽苞：芽苞：擎起：擎起：天然：天然：撩起：撩起：此起彼落：此起彼落：柔美柔和柔美柔和都有都有“柔和可爱柔和可爱”之意。之意。“柔

5、美柔美”侧重在美，常用于景色柔和美丽或人柔侧重在美，常用于景色柔和美丽或人柔和温顺，给人美感；和温顺，给人美感；“柔和柔和”侧重在和，常指声侧重在和，常指声音、光线等温和而不强烈，软和。音、光线等温和而不强烈，软和。1.1.这里的景色十分柔美。这里的景色十分柔美。2.2.早晨的阳光十分柔和。早晨的阳光十分柔和。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：什么是什么是“麦哨麦哨”？课文用？课文用“麦哨麦哨”为题象征什么？为题象征什么？串珠问题：串珠问题：1.1.课文写的是什么季节，什么地方的课文写的是什么季节，什么地方的什么什么情景情景？2.2.课文以什么为线索，

6、是怎样一步步写的课文以什么为线索，是怎样一步步写的？3.3.课文课文几次写到几次写到“麦哨麦哨”，你，你从中从中感受到感受到了什么？了什么？4.4.课文课文表现了乡村孩子怎样的形象表现了乡村孩子怎样的形象？表达了作者怎样？表达了作者怎样的感情？的感情？点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(第第1、2自然段自然段)写麦哨的声音欢快、柔美。写麦哨的声音欢快、柔美。第二部分第二部分(第第36自然段自然段)写孩子们生活的自然环境和他们写孩子们生活的自然环境和他们游戏的情形。游戏的情形。第三部

7、分第三部分(第第7、8自然段自然段)写孩子们又吹起声音欢快优美的写孩子们又吹起声音欢快优美的麦哨。麦哨。田野里，什么声响和（田野里，什么声响和（hh）着孩子的鼻音，在浓绿）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应（的麦叶上掠过？一声呼，一声应（ynyn），忽高忽低，），忽高忽低，那么欢快，那么柔美。那么欢快，那么柔美。麦哨的声音有什么特点？麦哨的声音有什么特点？“欢快欢快”“”“柔美柔美”这两个词准确地写出这两个词准确地写出“呜卟，呜呜卟，呜卟，呜卟，呜”的麦哨声音的特点。的麦哨声音的特点。前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处

8、都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚(jiji)；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。作者运用作者运用的修辞方法，生动地再现了色彩斑斓的修辞方法，生动地再现了色彩斑斓的田间风光，也营造了丰收在即的喜悦气氛。的田间风光，也营造了丰收在即的喜悦气氛。每根麦秆都擎每根麦秆都擎(qnqn)起了丰满的穗起了丰满的穗(susu)儿，那齐儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个

9、麦穗儿，就是一个跳动的音符。个跳动的音符。“擎擎”字有什么作用？字有什么作用？这句话用这句话用“乐谱上的线条乐谱上的线条”麦芒，用麦芒，用“跳动的跳动的音符音符”麦穗儿。这样既形象地写出了丰收在即的景麦穗儿。这样既形象地写出了丰收在即的景象，又给人一种音乐的韵律美，还洋溢着喜悦之情。这象，又给人一种音乐的韵律美，还洋溢着喜悦之情。这里里“擎擎”字显示出麦穗儿的饱满，说明麦秆粗壮。字显示出麦穗儿的饱满，说明麦秆粗壮。湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头

10、，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场还要强，这简直是一个天然的运动场!这句话运用这句话运用、的手法，形象地写出草地的的手法，形象地写出草地的茂密与柔软，表明这样的运动场是农村特有的，是城市运茂密与柔软，表明这样的运动场是农村特有的，是城市运动场无法比拟的。动场无法比拟的。“简直简直”表示完全如此，表明作者为乡表示完全如此，表明作者为乡村孩子们有这样村孩子们有这样“天然的运动场天然的运动场”感到由衷的高兴。感到由衷的高兴。“呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿

11、，四处是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩(liolio)起麦浪的东南风里，传得很远、很远起麦浪的东南风里，传得很远、很远这样的结尾有什么好处？这样的结尾有什么好处？这里以问句引出对麦哨的描写，与开头形成这里以问句引出对麦哨的描写，与开头形成，使文章前后连接紧密，浑然一体。同时，用优美的语句描使文章前后连接紧密，浑然一体。同时，用优美的语句描写麦哨意韵悠长，暗示孩子的童年生活如同麦哨的声音一写麦哨意韵悠长，暗示孩子的童年生活如同麦哨的声音一样欢快、柔美、悠远绵长。样欢快、柔美、悠远绵长。阅读

12、方法解密：阅读方法解密：品析排比的方法品析排比的方法概念：概念：排比，把结构相同或相近、意思密切相关、语排比，把结构相同或相近、意思密切相关、语气一致的三个或三个以上的语句成串地排列。气一致的三个或三个以上的语句成串地排列。作用：作用：描写细腻，形象生动，增强语言表达效果。描写细腻，形象生动，增强语言表达效果。答题模式：答题模式：由由构成排比，表现构成排比，表现(营造营造)了了特点特点(气氛气氛)。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、5 5题。题。什么是什么是“麦哨麦哨”？课文用？课文用“麦哨麦哨”为题象征什么？为题象征什么？“麦哨麦哨”就是用麦秆做成的哨子，放在嘴里能

13、吹出就是用麦秆做成的哨子，放在嘴里能吹出“呜卟、呜卟呜卟、呜卟”的声音。课文以的声音。课文以“麦哨麦哨”为题象征孩子的为题象征孩子的童年生活如同麦哨的声音一样欢快、柔美、悠远绵长童年生活如同麦哨的声音一样欢快、柔美、悠远绵长。1 1.课文写的是什么季节，什么地方的什么情景？课文写的是什么季节，什么地方的什么情景？课文描写了盛夏时节孩子们在田野里割草、玩耍、课文描写了盛夏时节孩子们在田野里割草、玩耍、吹麦哨的情景。吹麦哨的情景。2 2.课文以什么为线索，是怎样一步步写的？课文以什么为线索，是怎样一步步写的？课文以麦哨的声音为线索，开头设疑，写出麦哨发课文以麦哨的声音为线索，开头设疑，写出麦哨发出

14、欢快、柔美的声音，接着点出湖畔割草的孩子，描写出欢快、柔美的声音，接着点出湖畔割草的孩子，描写了孩子们生活的自然环境和他们在这种天然运动场中游了孩子们生活的自然环境和他们在这种天然运动场中游戏的情形，最后以欢快、柔美的麦哨声作结。戏的情形，最后以欢快、柔美的麦哨声作结。3 3.课文几次写到课文几次写到“麦哨麦哨”，你从中感受到了什么？，你从中感受到了什么？课文开头和结尾两次写到课文开头和结尾两次写到“麦哨麦哨”。麦哨声你呼。麦哨声你呼我应，此起彼伏，欢快柔美，令人感到孩子们在田野我应，此起彼伏，欢快柔美，令人感到孩子们在田野中无拘无束地快乐游戏中无拘无束地快乐游戏。4.4.课文表现了乡村孩子怎

15、样的形象？表达了作者怎样的课文表现了乡村孩子怎样的形象？表达了作者怎样的感情？感情？课文表现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，课文表现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，表达了作者对农村美丽景色的赞美、对愉快乡间生活表达了作者对农村美丽景色的赞美、对愉快乡间生活的向往之情。的向往之情。麦哨麦哨哨声响起哨声响起 一呼一应一呼一应 忽高忽低忽高忽低赞美乡村景色赞美乡村景色向往乡间生活向往乡间生活寻觅哨声寻觅哨声哨声继续哨声继续 你呼我应你呼我应 此起彼伏此起彼伏劳动场景劳动场景 割草孩子割草孩子 像月季花像月季花玩耍场景玩耍场景美丽田野美丽田野 丰收场景丰收场景湖边草地湖边草地 天然运动场天然运动场

16、嚼嚼“茅茅针茅茅针”甘甜清凉甘甜清凉本文描写了盛夏时节孩子们在田野里割草、玩耍、本文描写了盛夏时节孩子们在田野里割草、玩耍、吹麦哨的情形，表现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的吹麦哨的情形，表现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，表达了作者对农村美丽景色的赞美、对愉快乡形象，表达了作者对农村美丽景色的赞美、对愉快乡间生活的向往之情。间生活的向往之情。故乡的芦苇故乡的芦苇樊发稼樊发稼春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（寒意的泥土里探出尖尖的靛（din）青色的脑袋。它长得很快。）青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子

17、，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。的狭长的叶子。到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着奔跑着，忘情地呼唤着我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣

18、上剪下小片片当作舵（从旧火柴匣上剪下小片片当作舵（du），安在小船的尾部，还），安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡（用香烟匣里的锡（x）纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着）纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！开船啰！开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队船队”便便满载着我们纯真的幻想，顺流而去满载着我们纯真的幻想，顺流而去在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明

19、，头上长着两根细长的触须，身上裹着两织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。(闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起杨万里杨万里)归来饱饭黄昏后，不脱蓑归来饱饭黄昏后，不脱蓑(su)(su)衣卧月明。衣

20、卧月明。(牧童牧童吕岩吕岩)【谚语谚语】麦收麦收九成熟，不收十成落。九成熟，不收十成落。一、给加点字选择正确读音，打一、给加点字选择正确读音，打“”。湖畔（湖畔（pnpn bnbn)麦穗（麦穗（huhu susu)剥开（剥开（bb bobo)吮吸（吮吸（shnshn ynyn）二、照样子，写词语。二、照样子，写词语。红扑扑（红扑扑（ABBABB式）式）_ _ _又肥又嫩又肥又嫩_ _ _ _ 兴冲冲兴冲冲乐呵呵乐呵呵又大又圆又大又圆又白又嫩又白又嫩 三、品读课文，赏析句子。三、品读课文，赏析句子。1.1.每根麦秆我都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹每根麦秆我都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦

21、芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。这个句子把这个句子把“麦芒麦芒”比作比作_，把把“麦穗儿麦穗儿”比作比作_，写出，写出_。乐谱上的线条乐谱上的线条音符音符丰收的景象丰收的景象2.2.草地柔软而有弹性，比城里体育馆的草地柔软而有弹性，比城里体育馆的 垫子还要强，这垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！简直是一个天然的运动场！这里运用这里运用_、_的手法形象地写出了草的手法形象地写出了草地的地的_、_。这样的运动场是。这样的运动场是_特有的，是城里的运动场无法相比的。特有的，是城里的运动场无法相比的。比喻比喻柔软柔软农村农村对比

22、对比茂密茂密1 1我能用我能用“”“”选出下面句中加点字的正确读音。选出下面句中加点字的正确读音。(1)(1)田野里，什么声响和田野里，什么声响和(hhhh)着孩子的鼻音，在浓着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？绿的麦叶上掠过？(2)(2)一声呼，一声应一声呼，一声应(ynynynyn)，忽高忽低，那么欢，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。快，那么柔美。(3)(3)黑白相间黑白相间(jinjinjinjin)的蚕豆花谢了。的蚕豆花谢了。2 2我能选择恰当的字组词。我能选择恰当的字组词。【畔伴畔伴】湖湖()陪陪()伙伙()河河()【撩潦撩潦】()拨拨()草草()起起()倒倒【肺饰肺饰】()腑修腑修()

23、装装()()部部畔畔伴伴伴伴畔畔撩撩潦潦撩撩潦潦肺肺肺肺饰饰饰饰3 3我能照样子写词语。我能照样子写词语。(1)(1)含反义词的词语。含反义词的词语。此起彼落此起彼落_ _(2)“(2)“又又又又”式的词语。式的词语。又肥又嫩又肥又嫩_ _ _(3)(3)照样子填写恰当的数量词。照样子填写恰当的数量词。(一朵朵一朵朵)月季花月季花 ()种子种子()呼唤呼唤 ()麦穗儿麦穗儿()脸蛋脸蛋 ()细汗细汗一层层一层层出生入死出生入死驱寒取暖驱寒取暖房前屋后房前屋后又白又胖又白又胖又黑又亮又黑又亮又大又圆又大又圆一粒粒一粒粒一声声一声声一个个一个个一张张一张张4 4我能识别比喻句，并用我能识别比喻句，

24、并用“”“”选出来。选出来。(1)(1)一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。()(2)(2)那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿鼓鼓的。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿鼓鼓的。()(3)(3)黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。()(4)(4)麦田换上了耀眼的浅黄色新装。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。()(5)(5)那一张张红扑扑的脸蛋，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。那一张张红扑扑的脸蛋，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。()5.5.我能用加点的词语仿写句子。我能用加点的词语仿写句子。(1)(1)草地柔软而有弹性

25、，这简直是一个天然的运动场！草地柔软而有弹性，这简直是一个天然的运动场！_(2)(2)麦哨声忽高忽低，那么欢快，那么柔美。麦哨声忽高忽低，那么欢快，那么柔美。_.示例：示例：乡村的夜晚，那么宁静，那么美丽。乡村的夜晚，那么宁静，那么美丽。示例：示例：爸爸能把许多难懂的词解释得很透彻，他简爸爸能把许多难懂的词解释得很透彻，他简直就是一本活字典。直就是一本活字典。家乡的秋夜家乡的秋夜家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道

26、出丰收的喜悦。用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀们更夜曲，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首热闹无比的交响曲。人们听是尽情地伴奏，构成了一首热闹无比的交响曲。人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。1 1根据下面意思从文中找出相应的四字词语。根据下面意思从文中找出相应的四字词语。(1)(1)边唱边跳，形容人们尽情欢乐。边唱边跳，形容人们尽情欢乐。()(2)(2)一点

27、也不表示比对方软弱。一点也不表示比对方软弱。()2 2根据短文内容填一填。根据短文内容填一填。()的交响曲的交响曲 ()的喜悦的喜悦()的歌儿的歌儿 ()地哼着地哼着()地伴奏地伴奏 ()地进入梦乡地进入梦乡甜甜甜甜载歌载舞载歌载舞不甘示弱不甘示弱美妙美妙丰收丰收粗犷嘹亮粗犷嘹亮欢快欢快尽情尽情3 3这段话是围绕哪句话写的？用这段话是围绕哪句话写的？用“”在文中画出来。在文中画出来。4 4短文中被作者称为短文中被作者称为“田野里的小艺术家田野里的小艺术家”的有：的有：_、_、_。5.5.文中画波浪线的句子采用了文中画波浪线的句子采用了_的修辞方的修辞方法，这样写的好处是法，这样写的好处是_。6

28、 6结尾处写人们进入梦乡，为什么是微笑甜蜜的呢？结尾处写人们进入梦乡，为什么是微笑甜蜜的呢？_因为丰收的年月，带给人们美好幸福的生活，所以连因为丰收的年月，带给人们美好幸福的生活，所以连睡觉都是微笑甜蜜的睡觉都是微笑甜蜜的蝈蝈蝈蝈青蛙青蛙蟋蟀蟋蟀拟人、排比拟人、排比充分表现家乡秋夜丰收季节田充分表现家乡秋夜丰收季节田野里的动物的各种叫声及带给人们的感受野里的动物的各种叫声及带给人们的感受一、给多音字注音组词。一、给多音字注音组词。_()_()_()_()_()_()_()_()二、照样子写词语。二、照样子写词语。1 1红扑扑红扑扑(ABB(ABB式式)_2 2此起彼落此起彼落(含反义词含反义词

29、)_应应剥剥ynyng b b 前仆后继前仆后继白茫茫白茫茫绿油油绿油油出生入死出生入死应该应该ynyng应答应答剥削剥削剥皮剥皮bobo三、在括号里填上恰当的词语。三、在括号里填上恰当的词语。()的脸蛋的脸蛋 ()的油菜花的油菜花()的音符的音符 ()的滋味的滋味()的麦哨的麦哨 ()的细汗的细汗晶莹晶莹红扑扑红扑扑金黄金黄跳动跳动清凉清凉欢快欢快四、按要求写句子。四、按要求写句子。1 1那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗。(改成比喻句改成比喻句)_2 2滋味直沁肺腑。滋味直沁肺腑。(扩句扩句)_示例：示例：一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁

30、肺腑。一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑。示例：示例：那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。一、欢快柔美的麦哨一、欢快柔美的麦哨读片段，填空。读片段，填空。“呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜”田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。1 1用横线画出这个片段中的拟声词，这声音是用横线画出这个片段中的拟声词，这声音是_的声音。形容这个声音好听

31、的两个词语是的声音。形容这个声音好听的两个词语是_、_。柔美柔美孩子吹麦哨孩子吹麦哨欢快欢快2 2与这段文字相照应的是文章第与这段文字相照应的是文章第_和第和第_自自然段。这样前后照应，暗示着孩子们的童年生活也然段。这样前后照应，暗示着孩子们的童年生活也如同麦哨的声响如同麦哨的声响_、_。七七八八欢快欢快柔美柔美二、丰收在即的田野二、丰收在即的田野1 1填空，体会美景。填空，体会美景。_的油菜花谢了，的油菜花谢了，_了密密的嫩荚；了密密的嫩荚；_的蚕豆花谢了，的蚕豆花谢了，_了小指头似的豆了小指头似的豆荚；荚；_的萝卜花谢了，结出了的萝卜花谢了，结出了_的种子。的种子。这句话运用了这句话运用了

32、_的修辞手法，抓住了田间最有的修辞手法，抓住了田间最有代表性的农作物：代表性的农作物：_、_、_，营造了丰收在即的喜悦气氛。营造了丰收在即的喜悦气氛。萝卜萝卜金黄金黄结出结出黑白相间黑白相间长出长出雪白雪白一蓬蓬一蓬蓬排比排比油菜油菜蚕豆蚕豆2 2写出下面句子的修辞手法。写出下面句子的修辞手法。(1)(1)麦田换上了耀眼的浅黄色新装。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。()(2)(2)每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。音符。()比喻比喻拟人拟人三、快乐的儿

33、童生活三、快乐的儿童生活读片段，完成练习。读片段，完成练习。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！还要强，这简直是一个天然的运动场！1 1这里把草地与这里把草地与_进行对比，把草进行对比，把草地比作地比作_，体现了这样的运动场是农村，体现了这样的运动场是农村特有的，是城里体育馆无法比拟的。特有的，是城里体育馆无法比拟的。城里体育馆的垫子城里体育馆的垫子天然运动场天然运动场.2 2男孩子们在草地上的游戏有男孩子

34、们在草地上的游戏有_，_，_。我真想。我真想_3 3用加点的词语造句。用加点的词语造句。_躺在草地上，快乐地打躺在草地上，快乐地打几个滚，没事抬头望望蓝天白云。几个滚，没事抬头望望蓝天白云。翻跟头翻跟头竖蜻蜓竖蜻蜓摔跤比赛摔跤比赛示例：示例：美丽的西湖，简直是一面独一无二的镜子。美丽的西湖，简直是一面独一无二的镜子。四、总结全文四、总结全文乡村的孩子们生活在田园之中，他们穿戴的是乡村的孩子们生活在田园之中，他们穿戴的是_，_。他们在。他们在_自由玩耍，口渴了嚼的是自由玩耍，口渴了嚼的是_。这样的。这样的生活真是生活真是_、_啊！啊！无忧无虑无忧无虑白竹布衬衫小凉帽白竹布衬衫小凉帽绣花兜肚彩头巾绣花兜肚彩头巾草地上草地上茅茅针茅茅针自由自在自由自在