鲁教版九年级化学上册-化学反应中的质量守恒《化学反应中的质量守恒》课件.ppt

1、第五单元第五单元定量研究化学反应定量研究化学反应第一节第一节 化学反应中的质量守恒化学反应中的质量守恒定性研究定性研究这些变化是什么变化这些变化是什么变化定量研究定量研究物质的物质的质量如何变化质量如何变化定量研究定量研究物质的物质的质量如何变化质量如何变化猜想与假设猜想与假设提出问题提出问题化学反应前后物质的总质量是否改变？化学反应前后物质的总质量不变。1.过氧化氢分解：你认为哪个正确？为什么？2.化学反应前后物质的总质量是否改变？猜想依据猜想依据微观推测微观推测不变。氢氧化钠+硫酸铜 氢氧化铜+硫酸钠（溶液）（溶液）（溶液）（固体）实验装置如何设计？需要测量哪些数据？如何设计实验步骤？实验

2、原理:化学反应前后物质的总质量是否改变？化学反应前后物质的总质量是否改变？实验探究实验探究考虑：反应容器、便于称量多次称量误差就会增多反应前总质量和反应后总质量 三步实验现象实验现象质量对比质量对比m前=m后有蓝色沉淀生成实验结论：反应前后物质的总质量不变实验装置如何设计？需要测量哪些数据？如何设计实验步骤？小组合作小组合作记录现象记录现象获得结论获得结论实验原理:化学反应前后物质的总质量是否改变？化学反应前后物质的总质量是否改变？实验探究实验探究（溶液）（溶液）（固体）（气体）碳酸钙+氯化氢 氯化钙+水+二氧化碳实验现象质量对比装置设计注意：作定量研究时，有气体生成的反应，需在密闭装置中进行

3、。小气球的作用是什么？m前？m后=固体溶解，有气体生成实验结论：反应前后物质的总质量不变化学反应前后物质的总质量是否改变？化学反应前后物质的总质量是否改变？实验探究实验探究构成密闭容器，缓冲、平衡气压信息链接：生成物五氧化二磷有毒！白磷着火点40摄氏度点燃a.如何设计实验装置？点燃磷+氧气 五氧化二磷（气体）（固体）（固体）实验结论：反应前后物质的总质量不变化学反应前后物质的总质量是否改变？化学反应前后物质的总质量是否改变？实验探究实验探究b.你观察到什么现象？c.锥形瓶为什么铺垫细砂？装置设计注意：作定量研究时，有气体参加或生成的反应，需在密闭装置中进行。实验现象实验现象白磷剧烈燃烧，冒出浓

4、厚的白烟，放出热量。小气球先胀大，后变瘪。2.还有哪些引燃白磷的方法？1.若实验测得反应后总质量偏小的原因是什么？3.设计实验方案时，我们要考虑的因素有哪些？电阻丝玻璃棒化学反应前后物质的总质量是否改变？化学反应前后物质的总质量是否改变？实验探究实验探究装置未冷却至室温就称量，气球受到空气浮力。节能、环保、简单、安全总质量相等总质量增加波义耳拉瓦锡1673年1774年敞口容器密闭容器实验现象实验现象质量对比质量对比 铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁（溶液）（溶液）（固体）（固体）铁丝表面出现红色固体物质,溶液由蓝色变为浅绿色m前=m后实验原理:实验装置如何设计？需要测量哪些数据？如何设计实验步骤？实验

5、结论：反应前后物质的总质量不变化学反应前后物质的总质量是否改变？化学反应前后物质的总质量是否改变？实验探究实验探究反应前总质量反应后总质量生成的硫酸亚铁生成的铜硫酸铜铁参加反应的铁未参加反应的铁装置装置水水未参加反应的铁参加反应的硫酸铜参加反应的各物质质量总和等于反应生成的各物质质量总和。参加反应的总质量反应生成的总质量 铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁（溶液）（溶液）（固体）（固体）参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫质量守恒定律。概念建构概念建构微观本质微观本质+二氧化碳(CO2)+水(H2O)有机物（C.H.O）+氧气(O2)有机物（C.H.O）+氧气(

6、O2)二氧化碳(CO2)+水(H2O)从宏观、微观两个角度,你对这两个变化有哪些新的认识?拓展提升拓展提升如何看待:“你体内可能含有数千万年前恐龙身上的某个原子”？拓展提升拓展提升你学到了 什么？从知识层面上学科思想角度从学习方法方面 分享收获分享收获化学变化分子改变，原子不改变有新物质生成元素种类不变元素的质量不变物质总质量不变原子质量不变原子种类不变原子数目不变小结小结 利用家居用品，设计并完成家庭小实验，验证质量守恒定律。自己设计安装实验装置、填写实验报告，与实验装置一起交上来。信息参考：食醋与碱面发生的反应：碳酸钠+醋酸醋酸钠+水+二氧化碳洁厕精与铁钉发生的反应：铁+稀硫酸硫酸亚铁+氢气家庭小实验家庭小实验实验原理实验药品实验装置选择材料与成图实验现象实验结论所得与所思家庭实验报告家庭实验报告