鲁教版九年级下册化学《第三节-溶液的酸碱性》(一等奖课件).ppt
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1、1.通过回忆旧知和教师演示实验,知道能通过回忆旧知和教师演示实验,知道能用用紫色紫色石蕊石蕊和和无色酚酞无色酚酞两种指示剂两种指示剂检验溶液酸碱性;检验溶液酸碱性;2.通过教师引导和学生分组实验,学通过教师引导和学生分组实验,学会使用会使用pH试试纸纸测定溶液的测定溶液的酸碱度酸碱度,总结总结溶液的酸碱性与溶液的酸碱性与pH值的值的关系关系;3.通过学生小记者收集资料当堂反馈,通过学生小记者收集资料当堂反馈,知道知道pH对对生命活动及农作物生长的重要性及其影响。生命活动及农作物生长的重要性及其影响。如何判断溶液的酸碱性?如何判断溶液的酸碱性?酸碱指示剂酸性溶液酸性溶液紫色石蕊紫色石蕊溶液溶液一
2、、判断溶液的酸碱性碱性溶液碱性溶液紫色石蕊紫色石蕊溶液溶液中性溶液中性溶液紫色石蕊紫色石蕊溶液溶液酸红碱蓝中紫色石蕊溶液碱性溶液碱性溶液无色酚酞无色酚酞溶液溶液一、判断溶液的酸碱性酸性溶液酸性溶液无色酚酞无色酚酞溶液溶液中性溶液中性溶液无色酚酞无色酚酞溶液溶液酚酞溶液碱红酸中都无色一、判断溶液的酸碱性石蕊 酸红 碱蓝 中紫色酚酞 碱红 酸中都无色【评价任务【评价任务1 1】如何设计实验检验农】如何设计实验检验农夫山泉水的酸碱性?夫山泉水的酸碱性?能和酸性溶液或碱性溶液起作用而能和酸性溶液或碱性溶液起作用而显不同颜色的物质叫做显不同颜色的物质叫做酸碱指示剂酸碱指示剂【评价任务【评价任务1 1】【
3、习题【习题1】能使酚酞溶液变红的溶液,】能使酚酞溶液变红的溶液,能使紫色石蕊溶液变(能使紫色石蕊溶液变()A.变为红色变为红色 B.变为蓝色变为蓝色 C.变为无色变为无色 D.不变色不变色B寻找科学家的足迹寻找科学家的足迹酸碱指示剂的发现(酸碱指示剂的发现(1)著名化学家罗伯特著名化学家罗伯特.波义耳在一次实验中,波义耳在一次实验中,不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上,过一会不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上,过一会儿,他惊奇地发现,紫色的花瓣上出现了儿,他惊奇地发现,紫色的花瓣上出现了红点红点。当时波义耳既新奇又兴奋,为进一。当时波义耳既新奇又兴奋,为进一步验证这现象,把紫罗兰花分别放入这些步验证这现象
4、,把紫罗兰花分别放入这些稀酸中,结果现象完全相同;把稀酸中,结果现象完全相同;把它放进一它放进一些碱溶液,也产生了变色现象。些碱溶液,也产生了变色现象。偶然的发偶然的发现,激发了科学家的探求欲望。他还收集现,激发了科学家的探求欲望。他还收集了紫甘蓝、萝卜泡出了多种颜色的指示剂。了紫甘蓝、萝卜泡出了多种颜色的指示剂。(1)采料:收集颜色较深的采料:收集颜色较深的紫紫甘蓝甘蓝或心里美萝卜,或心里美萝卜,取适量研碎;取适量研碎;(2)提液:加入适量水和酒精(两者体积比提液:加入适量水和酒精(两者体积比1:1),),浸泡,过滤,得到植物色素提取液,将提取液分别浸泡,过滤,得到植物色素提取液,将提取液分
5、别装入小试剂瓶中备用;装入小试剂瓶中备用;稀溶液酸碱性的强弱程度,常以溶液的稀溶液酸碱性的强弱程度,常以溶液的酸碱度酸碱度来衡量,表示为溶液的来衡量,表示为溶液的pH。寻找科学家的足迹寻找科学家的足迹酸碱指示剂的发现(酸碱指示剂的发现(2)为使用方便,波义耳用一些浸液把纸浸透、烘干制成纸为使用方便,波义耳用一些浸液把纸浸透、烘干制成纸片,使用时只要将待测溶液滴在小纸片上,纸片上就会发生片,使用时只要将待测溶液滴在小纸片上,纸片上就会发生颜色变化,从而显示出溶液是酸性是碱性。今天,我们使用颜色变化,从而显示出溶液是酸性是碱性。今天,我们使用的的pH试纸试纸,不仅可以检测溶液酸碱性还可以检测出溶液
6、酸碱,不仅可以检测溶液酸碱性还可以检测出溶液酸碱性的强弱。性的强弱。【分组实验分组实验】用用pH试纸测定溶液的酸碱度试纸测定溶液的酸碱度取取pH试纸剪成试纸剪成2-3小块放在小块放在洁净干燥洁净干燥的点滴板上;的点滴板上;用用干燥干燥的滴管吸取(或用的滴管吸取(或用干燥干燥玻璃棒蘸取)待测液滴玻璃棒蘸取)待测液滴一小滴一小滴(如用玻璃棒,则将粘附在玻璃棒上的溶液轻轻(如用玻璃棒,则将粘附在玻璃棒上的溶液轻轻涂抹)在涂抹)在pH试纸试纸上;上;与标准比色卡对比颜色,读出与标准比色卡对比颜色,读出pH数值数值(整数)(整数)。二、pH-表示溶液的酸碱度小贴士:小贴士:不能直接把不能直接把pH试纸试
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