人教版（简谱）一下音乐 我的音乐网页-选唱　我和星星打电话-教案、教学设计(配套课件编号：802ff).doc

1、歌曲我和星星打电话歌曲我和星星打电话 教材分析：教材分析： 我和星星打电话 是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、 齐唱歌曲。 在儿童的生活中， 充满了对太空的神奇幻想， 这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话， 描绘了少年儿 童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往， 并教育儿童要好好学习， 以便长大后有能力去太空探 索宇宙奥秘。 歌曲为 2/4 拍， 全曲是由 5 个乐句组成的一段体结构。 整个歌曲的节奏复杂多变， 但是比较贴近孩子们的语言、旋律也较上口，容易记忆，因此在一节课的时间内熟悉歌曲不 是太难。 课时安排：课时安排：2课时课时 教学目教学目标标 ： 1、有感情的完整演唱歌曲，能较准确地

2、掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式并能主动地参 与活动。 2、充分激发学生的想象能力。 教学重点、难点教学重点、难点 ： 能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式并能主动地参与活动。 教具准备：教具准备： 录音机、范唱带、钢琴、电话机、小星星 教学方法：教学方法： 教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法、表演、合作 教学过程： （一）、组织教学 学生们听我和星星打电话伴奏音乐高兴地进教室。 （二）、导入新课：（故事导入） 师：同学们，今天老师要给大家介绍一位小朋友，他呀，有个外号叫问问。因为他的问题特别 多。有时，他会问：“为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变成黃的了？为什么天是蓝 的，云是白的？为什么会

3、冬天下雪啊这一天，他又带着很多问题，躺到了床上，看着天 上的星星和月亮，又在开始想关于星星的问题了。想着想着，眼睛就有点迷糊了，它感觉自 己进入了太空 突然，一阵急剧的电话铃响了，问问急忙拿起电话：“喂，你好！” “你好，我是天外来客小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以今天来和你交个朋 友，好吗？” “太好了，我想到你们星球去做客可以吗？” “可以啊，不过你要”星星对问问说了好多。 师：同学们，想知道，小星星到底跟小问问说了些什么吗？ 生：想 师：恩，老师也很好奇。下面咱们一起来听听吧。 （三）、学习新歌 1、感受歌曲： （1）播放歌曲我和星星打电话。听 师：小星星和问问说了些什么？ 生

4、： 师：恩，这几位同学回答的非常好，比如：。其他同学呢？我们再认真的听一遍。（播 放录音奖励小星星） 师：好，小星星和小问问聊了这么多，同学们根据他们说话的内容即兴为这首曲子起个名字吧， 我们分组来说，大家共同商量，每组派出一代表说出你们组的名字。看那组最有创意！ 师：同学们太有才了。都很有创意，我们综合全班同学讨论的意见就把这首歌曲叫“我和星 星打电话” 师：同学们，下面大家打开书，23 页，我们分角色的把歌词朗读一遍。黑色字体老师领读，红 色字体第一行女生读（柔美）第二行男生来读（坚定）。 师：恩，大家很默契，同学们读的真有感情。 师：那下面我们再来认真地听一听，这首歌曲带给你怎样的感受？

5、（播放录） 生：欢快、优美 师：好，同学们咱们再认真地听一遍，看看你的情绪是不是和它的一样啊？（播放录） 师：有几个同学听的非常用心，从你的表情中老师都看见星星了。这么美得歌曲老师也想唱一 唱，给老师鼓鼓劲吧！（范唱） 师：恩，从你的眼神里我看到同学们也想唱，下面同学们竖着耳朵，只张嘴，不出声，用心 跟着老师的琴唱一遍。 师：好，同学们很用心。我们用 la 这个音来哼唱一遍，（练气）恩，来，我们加上气息轻 轻地唱一遍。 师：恩，大家唱的很流畅。下面我们加上歌词来轻轻的唱一唱，声音要美。 师：恩，同学们的音准很准确。 师：好，我们放出声来加上感情唱一遍，但是声音还是要轻。 师：很好，大家已经学会歌曲了，那你们还有没有不会唱的地方啊？好，老师给大家提两点 建议，我相信你们会唱的更好听。第一：声音要轻巧，示范。第二：声音要优美，示范。 师：大家再来唱完整的演唱一遍。 师：我都被你们的声音陶醉了。 师：我们下面用不同的形式来演唱歌曲。男女生组（分组提示）红色字体谁来唱？黑色字体谁来 唱？明白了吗？好，开始吧。 小结： 师：同学们，通过今天的学习，你都想到了什么？太空很神奇，太空中有很多奥、课下 同学们搜集一些关于星星的资料下节课我们开一个“小星星音乐会”。 （学生随我和 星星打电话音乐出教室。）