高考语文复习课件九文学类文本二散文阅读第3讲点要全语要精稳取内容要点概括题-.ppt

1、点要全 语要精 稳取内容要点概括题第3讲，题型一层(段段)意概括题题型二主旨概括题题型三特定信息概括题三维训练设计回扣回扣教材教材荷塘月色荷塘月色一文中，作者在所描写的四幅画面中描一文中，作者在所描写的四幅画面中描写了哪些景物？请概括每幅画面的内容及其特征。写了哪些景物？请概括每幅画面的内容及其特征。标答标答分析分析参考答案：参考答案：第一幅画面：月下小径。写了小煤屑路第一幅画面：月下小径。写了小煤屑路和许多树，具有幽僻、寂寞的特点。和许多树，具有幽僻、寂寞的特点。第二幅画面：第二幅画面：月下荷塘。写了荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。具月下荷塘。写了荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。具有幽静、淡雅的

2、特点。有幽静、淡雅的特点。第三幅画面：荷塘月色。写第三幅画面：荷塘月色。写了月光、青雾、树影，具有朦胧、缥缈的特点。了月光、青雾、树影，具有朦胧、缥缈的特点。第第四幅画面：荷塘四面。写了树色、树姿、远山、蝉声、四幅画面：荷塘四面。写了树色、树姿、远山、蝉声、蛙声，具有阴沉、模糊的特点。蛙声，具有阴沉、模糊的特点。答案分析：本题考查层答案分析：本题考查层(段段)意概括。先审读题干，明确意概括。先审读题干，明确概括的区域为文章二至六段。阅读这些段落，可知概概括的区域为文章二至六段。阅读这些段落，可知概括对象分别是小径、荷塘、月色和荷塘四周的景物；括对象分别是小径、荷塘、月色和荷塘四周的景物；再进一

3、步读文，勾画重要词句，包括景物意象、修饰再进一步读文，勾画重要词句，包括景物意象、修饰语等；最后分别概括每幅画面，列举景物意象，归纳语等；最后分别概括每幅画面，列举景物意象，归纳其特点。其特点。回扣回扣教材教材请概括请概括小狗包弟小狗包弟一文的主旨。一文的主旨。标答标答分析分析参考答案：参考答案：文章讲述了小狗包弟在文章讲述了小狗包弟在“文化大革命文化大革命”中的悲中的悲惨遭遇及其留给作者的永难磨灭的创痛，表达了作者深重惨遭遇及其留给作者的永难磨灭的创痛，表达了作者深重的悲悯、歉疚和忏悔之情，表现了作者勇于解剖自己、敢的悲悯、歉疚和忏悔之情，表现了作者勇于解剖自己、敢说真话的品质。说真话的品质

4、。答案分析：本题属于主旨概括题。先明确这是写物类的散答案分析：本题属于主旨概括题。先明确这是写物类的散文，以记叙为主，通过写一只小狗的故事来表达对人生的文，以记叙为主，通过写一只小狗的故事来表达对人生的感悟。再看标题是感悟。再看标题是“小狗包弟小狗包弟”，背景是文革时代，由此，背景是文革时代，由此可推知，本文借小狗的故事表达对人生、时代的感悟。再可推知，本文借小狗的故事表达对人生、时代的感悟。再精读文章，关注首尾段，关注结构层次，勾画关键句，如精读文章，关注首尾段，关注结构层次，勾画关键句，如“连我自己也在受解剖连我自己也在受解剖”“”“不能保护一条小狗，我感到羞不能保护一条小狗，我感到羞耻耻

5、”“”“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”“还清了心灵上的欠债还清了心灵上的欠债”“”“在在说谎成风说谎成风的时期，人对的时期，人对自己也不会讲假话自己也不会讲假话”等。综合来看，文章是借小狗包弟的等。综合来看，文章是借小狗包弟的遭遇，表达了作者深重的悲悯、歉疚和忏悔之情，表现了遭遇，表达了作者深重的悲悯、歉疚和忏悔之情，表现了作者勇于解剖自己、敢说真话的品质。作者勇于解剖自己、敢说真话的品质。回扣回扣教材教材囚绿记囚绿记中，作者眼里的绿枝条有着怎样的特点？请概括中，作者眼里的绿枝条有着怎样的特点？请概括并简要分析。并简要分析。标答标答分析分析参

6、考答案：参考答案：具有美的特点。如具有美的特点。如“伸开柔软的卷须伸开柔软的卷须”“”“舒开舒开折叠着的嫩叶折叠着的嫩叶”“”“婆娑的摆舞婆娑的摆舞”等描写。等描写。是青春、爱和幸是青春、爱和幸福的象征。如作者写到福的象征。如作者写到“要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福”“借绿色来比喻猗郁的年华借绿色来比喻猗郁的年华”等。等。是柔弱的。如离开阳光是柔弱的。如离开阳光就就“失去了青苍的颜色失去了青苍的颜色好像病了的孩子好像病了的孩子”。是倔强、是倔强、坚强的。如坚强的。如“它的尖端总朝着窗外的方向它的尖端总朝着窗外的方向植物是多固执植物是多固执啊啊”“”“这永不屈服于黑暗的

7、囚人这永不屈服于黑暗的囚人”。答案分析：本题考查特定信息的概括。题干明确指出该题概答案分析：本题考查特定信息的概括。题干明确指出该题概括的信息点是括的信息点是“特点特点”。文中重要信息有：第。文中重要信息有：第段段“伸开柔伸开柔软的卷须软的卷须”“”“舒开折叠着的嫩叶舒开折叠着的嫩叶”“”“婆娑的摆舞婆娑的摆舞”，写出，写出绿枝条美的特点；第绿枝条美的特点；第段段“要借绿色来比喻葱茏的爱和幸要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福福”“”“借绿色来比喻猗郁的年华借绿色来比喻猗郁的年华”等，写出绿枝条是青春、等，写出绿枝条是青春、爱和幸福的象征；第段爱和幸福的象征；第段“它的尖端总朝着窗外的方向它的尖端总朝

8、着窗外的方向植植物是多固执啊物是多固执啊”，第，第段段“这永不屈服于黑暗的囚人这永不屈服于黑暗的囚人”写出写出绿枝条倔强、坚强的特点；第绿枝条倔强、坚强的特点；第段段“失去了青苍的颜色失去了青苍的颜色好像病了的孩子好像病了的孩子”，写出绿枝条柔弱的特点。，写出绿枝条柔弱的特点。摘摘取取法法有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要词语。句子中的重要词语。合合并并法法需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法就是将有关的两个或两个以上的意思分别摘取出法就是将有关的两个或两个以上的意思分别摘取

9、出来并组合在一起。来并组合在一起。层层析析法法需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则可将原文内容分层，层层分析后归纳概括。可将原文内容分层，层层分析后归纳概括。类型三类型三 成分残缺或赘余成分残缺或赘余类型四类型四 结构混乱结构混乱三维训练设计三维训练设计常见病因常见病因病例诊治病例诊治谓谓语语残残缺缺 常见病因常见病因病例诊治病例诊治宾宾语语残残缺缺 错例错例正确形式正确形式错例错例正确形式正确形式1.是由于是由于决定的决定的是由是由决定决定的的/是由是由于于2.是为了是为了为目的的为目的的是为了是为了/是以是以为目为目的的的的3.他的死是为

10、他的死是为了了而死的而死的他的死是为他的死是为了了/他是他是为了为了而死而死的的4.的原因，的原因，是因为是因为的原因的原因是是/是因为是因为5.的原因，的原因，是由于是由于的原因的原因是是/是由于是由于6.是因为是因为的原因的原因是因为是因为/是是的原因的原因错例错例正确形式正确形式错例错例正确形式正确形式7.原因是原因是造成的造成的原因是原因是/是由是由造成造成的的8.的原因的原因主要是主要是所致所致的原因主的原因主要是要是/主要是主要是所所致致9.其根本原因其根本原因是是在作怪在作怪其根本原因其根本原因是是/是是在作怪在作怪10.是由是由于于的结的结果果是由于是由于/是是的结果的结果11

11、.关键的问关键的问题是题是在起在起决定作用决定作用关键的问题关键的问题是是/是是在起决在起决定作用定作用12.关键在关键在于于是十是十分重要的分重要的关键在关键在于于/是是十分重要的十分重要的错例错例正确形式正确形式错例错例正确形式正确形式13.经过经过下下经过经过/在在下下14.由于由于下下由于由于/在在下下15.由于由于的的领导下领导下由于由于的的领领导导/在在的的领领导下导下16.对于对于问题上问题上对于对于问题问题/在在问题上问题上17.大多是大多是以以为主为主大多是大多是/以以为主为主18.以以即即可可以以为宜为宜/即可即可19.有有组组成成有有/由由组成组成20.成分成分是是配制配

12、制而成的而成的成分是成分是/是是由由配制而配制而成的成的21.靠的靠的是是取得取得的的靠的是靠的是/是是靠靠取得的取得的22.本着本着为原则为原则本着本着的原的原则则/以以为原为原则则错例错例正确形式正确形式错例错例正确形式正确形式23.借口借口为名为名借口借口/以以为名为名24.打着打着为幌子为幌子打着打着的幌的幌子子/以以为为幌子幌子25.听到听到的噩耗传来的噩耗传来听到听到的噩的噩耗耗/的噩的噩耗传来耗传来26.深受深受所欢迎所欢迎深受深受欢迎欢迎/为为所欢所欢迎迎27.变得分变得分外外多了多了变得分变得分外外/变变得得多了多了28.比去年同比去年同期相比期相比比去年同比去年同期期/跟去跟去年同期相年同期相比比29.的特的特点是点是的独的独到之处到之处的特点是的特点是/有有的独到之处的独到之处