高考语文专题散文阅读复习课件.ppt

1、20172017高考语文专题散文阅读复习高考语文专题散文阅读复习 一、明确概念何为散文？散文，是作者运用何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活生动形象的语言描摹社会生活中的中的人、事、景、物人、事、景、物，深入，深入挖挖掘其中的内涵、哲理掘其中的内涵、哲理，表达对，表达对自然、社会、人生自然、社会、人生的感悟的感悟的一的一种文体。种文体。文体知识文体知识二、理解特点二、理解特点形散：形散：1、取材自由、取材自由：写人，记事，：写人，记事，绘景，状物。绘景，状物。2、表现手法灵活多样、表现手法灵活多样：象征、：象征、衬托、对比等。衬托、对比等。3、表达方式不拘一格、表达方式不拘一格

2、：往往：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。抒情融为一炉。神聚：神聚：主题集中鲜明主题集中鲜明。三、散文的分类三、散文的分类 （1）抒情散文（）抒情散文（2）记叙散文）记叙散文 （3）议论散文）议论散文或（或（1）写景散文）写景散文（2）状物散文）状物散文 （3）叙事散文）叙事散文（4）说理散文）说理散文四、常见的艺术表现手法四、常见的艺术表现手法 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大先抑后扬、以小见大 五、散文的线索五、散文的线索

3、 散文线索就是文章结构的红线。散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线以地点为线。找线索的方法：找线索的方法：一要注意文章标题一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中

4、的，因为散文中的“情情”通常是文章组织材料的重要线索。通常是文章组织材料的重要线索。理解理解 鉴赏评价鉴赏评价 分析综合分析综合 1.1.理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义2.2.理解文中重要句子的含义理解文中重要句子的含义3.3.筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息 4.4.分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路5.5.归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思6.6.分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度7.7.鉴赏形象、语言和表达技巧鉴赏形象、语言和表达技巧 8.8.评价文章的思想内容和作者的观评价文章的思想内容和作者的观点态度点态

5、度 阅阅读读鉴鉴赏赏散散文文考考点点以上考点可以概括为以下几方面：以上考点可以概括为以下几方面：1.1.词语含义；词语含义；2.2.句子含义。（句子含义。（理解理解）3.3.布局谋篇；布局谋篇；4.4.归纳内容要点；归纳内容要点；5.5.作者观点态度。（作者观点态度。（分析综合分析综合）6.6.形象、语言、表达技巧；（形象、语言、表达技巧；（鉴赏鉴赏）7.7.评价文章思想内容、观点态度（开评价文章思想内容、观点态度（开放型）。（放型）。（评价评价）题型和答题模式题型和答题模式（一）词语理解型（一）词语理解型 常见的命题形式：常见的命题形式：1 1、结合文章内容，简要阐释某词、结合文章内容，简要

6、阐释某词的深刻含义；的深刻含义；2 2、根据文意，写出某词的含义。、根据文意，写出某词的含义。理解词语的含义，必须透理解词语的含义，必须透过词语的过词语的表面义表面义，体味其深刻，体味其深刻的的内涵内涵，即必须，即必须联系词语的具联系词语的具体语境，结合作者观点、文章体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段及上下主题，从所在的句、段及上下文去找对应的阐释文去找对应的阐释。【答题模式【答题模式】表面义和深层义表面义和深层义【例题1】阅读方令孺的阅读方令孺的在山阴道上在山阴道上 “好久以来，好久以来，故乡故乡就在吸引着我就在吸引着我”，句，句中中“故乡故乡”一词的含义是什么？一词的含义是什么

7、？【语段信息【语段信息】好久以来好久以来“故乡故乡”就在吸引着我：百草园和三味书屋，就在吸引着我：百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边篮子的小河边在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，破黑暗，露出曙光。露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。答案：答案：这个词表面义是指鲁迅的这

8、个词表面义是指鲁迅的故乡；故乡；它的深层义是指作者向往它的深层义是指作者向往的精神家园。的精神家园。答题规范用语：答题规范用语：1、这个词表面义是（指）、这个词表面义是（指）什么。什么。2、它的深层义是（指）、它的深层义是（指）什么什么。【例题【例题2 2】比邻而居比邻而居（2 2）请结合文章内容，说明第）请结合文章内容，说明第段中段中“孱弱孱弱”的含的含意。意。答题步骤：答题步骤：第一步，锁定区域第一步，锁定区域 原文第五段：原文第五段：这一路的风格显然要温和、光滑一这一路的风格显然要温和、光滑一些些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么实用的性格

9、相符，么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些显得有些孱弱似的孱弱似的。而那先来的而那先来的，从来一顿不落，转眼间，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势叱咤风云的气势。第二步，概括信息第二步，概括信息“孱弱孱弱”是第二家的油烟气味，与第一家形是

10、第二家的油烟气味，与第一家形成对比。（找出相关语句）成对比。（找出相关语句）第三步，规范答题第三步，规范答题答案：相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；答案：相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。理解词语含义的四个角度理解词语含义的四个角度1 1、体现作者观点态度、思想主旨的词语、体现作者观点态度、思想主旨的词语2 2、运用手法的词语、运用手法的词语3 3、有特殊指代意义的词语、有特殊指代意义的词语4 4、有临时词义的词语、有临时词义的词语实战演练实战

11、演练20152015邯郸模拟邯郸模拟青草萋萋青草萋萋 阅读阅读比邻而居比邻而居，回答以下问题：，回答以下问题：（1 1）文章）文章两段写第一家的草药味，凸两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？请简要显了这家人什么样的生活风格？请简要分析。分析。(4(4分分)（3 3）文章的叙述线索是什么？设置这一线）文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？索有什么作用？(6(6分分)（4 4）请探究文章最后一段中画线句的意蕴。）请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6(6分分)（1 1）文章）文章两段写第一家的草药味，凸显两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？请简要分析。了这家

12、人什么样的生活风格？请简要分析。(4(4分分)第第段把握好这些词语：段把握好这些词语：“火爆火爆”“”“认真认真劲劲”“”“实打实实打实”，第第段末有段末有“耐心，持恒，积极，执着耐心，持恒，积极，执着”，段末尾有段末尾有“照常进行照常进行”。答案：答案：病了也认真生活，病了也认真生活，凸显出一种实打实的凸显出一种实打实的风格；风格；草药味的出现与消失都没有打断实打草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，实的生活，可见此种风格的韧性。可见此种风格的韧性。（3 3）文章的叙述线索是什么？设置这一）文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？线索有什么作用？(6(6分分)答案：（答案：（1 1

13、）线索线索：气味。：气味。（2 2）作用作用：以：以“气味气味”为线索，串联全为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；文，便于把不同的生活状态呈现出来；【内容【内容】以以“气味气味”为线索，体现不同为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。生活状态的思想。【主题【主题】（4 4）请探究文章最后一段中画线句的意蕴。）请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6(6分分)答案：答案：不同的生活状态也不同的生活状态也有相同的生活内容有相同的生活内容；蕴含了蕴含了对端午等传统文化的认同感对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟艾草的熏烟升华了不同

14、的生活状态升华了不同的生活状态，从而，从而达成达成一种火辣与安静、绚烂与明净的一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡平衡。（二）、句子理解型（二）、句子理解型 常见的命题形式：常见的命题形式：.结合文章内容，简要阐释某句的深刻含结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。义。.从文中看，某句指的是什么？从文中看，某句指的是什么？.依据某段文字，如何理解某句话的意思。依据某段文字，如何理解某句话的意思。这种句子通常指以下几种语句：这种句子通常指以下几种语句：1.1.结构比较结构比较复杂，意思难懂的句子；复杂，意思难懂的句子；2.2.使用了修辞，内涵丰使用了修辞，内涵丰富的句子；富的句子；3.3.揭示文章脉络

15、层次的句子；揭示文章脉络层次的句子；4.4.统摄统摄全篇，或揭示文章主旨、观点、情感的句子。全篇，或揭示文章主旨、观点、情感的句子。主要着眼于句子本身的主要着眼于句子本身的分析，将思维指向句子的内分析，将思维指向句子的内部，部，要先从词句的表层含意要先从词句的表层含意理解理解，再联系前后文，看看再联系前后文，看看段意段意，就可以得出答案，就可以得出答案。【答题模式【答题模式】【课堂训练【课堂训练】阅读阅读20142014年安徽卷年安徽卷独木舟之道独木舟之道，完成相关问题。完成相关问题。请解释下列两句话在文中的含意。（请解释下列两句话在文中的含意。（6 6分）分）（1 1）船桨是他延长的手臂，一

16、如手臂是他身）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。体的器官。（2 2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。请解释下列两句话在文中的含意。（请解释下列两句话在文中的含意。（6分）分）（1）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。体的器官。答案：答案：荡舟人划桨灵活自如，得心应手，荡舟人划桨灵活自如，得心应手，船桨犹如荡舟人身体的一部分；船桨犹如荡舟人身体的一部分；人舟和人舟和谐，融为一体。谐，融为一体。评分细则：评分细则：两点答对任意一点得两点答对

17、任意一点得1 1分，答出分，答出点得点得2 2分。若答出分。若答出“划桨人技艺高超（熟划桨人技艺高超（熟练）练）”“”“船桨是荡舟人不可缺少的工具船桨是荡舟人不可缺少的工具”“”“船桨船桨使独木舟服服帖帖，依照意愿而行使独木舟服服帖帖，依照意愿而行”“”“船桨任人船桨任人摆布，使小舟轻快自如、灵活敏捷摆布，使小舟轻快自如、灵活敏捷”等意思中的等意思中的任意一种，也可得任意一种，也可得1 1分。分。请解释下列两句话在文中的含意。（请解释下列两句话在文中的含意。（6分）分）（2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。走过这里的

18、无数旅者结伴而行。答案：答案：长满荒草的小路，是长满荒草的小路，是通向历史、通向历史、连接传统连接传统的路；荡舟人走过时，的路；荡舟人走过时，便与往昔旅者心灵相通，便与往昔旅者心灵相通，并从他们那里得到精神的鼓舞。并从他们那里得到精神的鼓舞。评分细则：评分细则：答出答出或或“走在小路上，能感受到沉浸历史走在小路上，能感受到沉浸历史与传统的沧桑感与传统的沧桑感”任意一点得任意一点得1 1分。答出分。答出任意任意一点得一点得2 2分。分。若答出若答出“有心理共鸣有心理共鸣”“”“有共同感受有共同感受”“”“有共有共同体验同体验”“”“有共同信念（理想、追求）有共同信念（理想、追求）”“”“精神与精

19、神与情感相通情感相通”等意思中的任意一点，亦可得等意思中的任意一点，亦可得2 2分。分。依据句子类型，套模板依据句子类型，套模板1 1、含蓄句（由表及里）、含蓄句（由表及里）2 2、结构句（抓住位置）、结构句（抓住位置）3 3、修词句（还原本义）、修词句（还原本义）4 4、主旨情感句（立足全文）、主旨情感句（立足全文）5 5、结构复杂句（分清结构层次）、结构复杂句（分清结构层次）总结方法：抓住问题关键，对症下药总结方法：抓住问题关键，对症下药1 1、三看一虑、三看一虑三看：词句位置、词句特征、上下语句三看：词句位置、词句特征、上下语句一虑：词句与文章主旨、作者情感态度的关一虑：词句与文章主旨、

20、作者情感态度的关系系2 2、规范表述、规范表述 补充练习：补充练习：（1 1）根据根据两段内容，分别概括在不同两段内容，分别概括在不同的情境下划独木舟的乐趣。（的情境下划独木舟的乐趣。（4 4分）分）（2 2）有人认为第）有人认为第段在文中作用不大，可以段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重要作用，不删去；也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。（理由。（6 6分）分）（3 3）在本文中，在本文中，“独木舟之道独木舟之道”不仅指独木不仅指独木舟行驶的水路与划独木舟的技巧，更指由舟行驶的水路与划独木舟的技巧，更指由荡舟

21、引发的诸多感悟。请结合文本，从两荡舟引发的诸多感悟。请结合文本，从两个不同的角度谈谈你所悟到的个不同的角度谈谈你所悟到的“独木舟之独木舟之道道”。（。（8 8分）分）（1 1）根据根据两段内容两段内容，分别概括在，分别概括在不同的不同的情境下划独木舟的乐趣情境下划独木舟的乐趣。（。（4 4分）分）顶风破浪：顶风破浪：冲过急流：冲过急流：分析：先确定答题区间，再整合内容进行归纳概括。分析：先确定答题区间，再整合内容进行归纳概括。答题区间是第答题区间是第段，如对段，如对“顶风破浪顶风破浪”进行概括，进行概括，先筛选先筛选“在独木舟上，你是独自一人在用自己的体在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、

22、机智和勇气来与狂风暴雨抗争魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争”“”“在狂野的水在狂野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快何等欢快”等关键句，然后再进行提炼、概括。等关键句，然后再进行提炼、概括。根据根据两段内容，分别概括在不同的情境下两段内容，分别概括在不同的情境下划独木舟的乐趣。（划独木舟的乐趣。（4 4分）分）顶风破浪：顶风破浪：冲过急流：冲过急流：评分细则：评分细则：共共4 4分，每点分，每点2 2分。分。奋战抗争（奋战抗争（1 1分），若答出分），若答出“抗争抗争”“”“搏斗搏斗”等意等意思相近的词语，亦可得思相近的词语，亦可

23、得1 1分。分。欢快得意（欢快得意（1 1分），若答出分），若答出“成就感成就感”等意思相近等意思相近的词语，亦可得的词语，亦可得1 1分。分。挑战凶险（挑战凶险（1 1分），若答出分），若答出“克服险情克服险情”“”“克服困克服困难难”“”“克服阻碍克服阻碍”等意思相近的词语，亦可得等意思相近的词语，亦可得1 1分。分。超然生死（超然生死（1 1分），若答出分），若答出“将生死置之度外将生死置之度外”等等意思相近的词语，亦可得意思相近的词语，亦可得1 1分。分。奋战抗争，欢快得意。奋战抗争，欢快得意。挑战凶险，超然生死。挑战凶险，超然生死。（2 2）有人认为第）有人认为第段在文中作用不大，段

24、在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重要作可以删去；也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。（说明具体理由。（6 6分）分）分析：分析：答题时，必须选择其中的一种观点，答题时，必须选择其中的一种观点，然后阐述理由，理由要围绕结构、内容等方然后阐述理由，理由要围绕结构、内容等方面展开，表达时要落在实处。比如赞成面展开，表达时要落在实处。比如赞成“不不可删可删”的观点时，从结构上分析，主要是的观点时，从结构上分析，主要是“承上启下承上启下”，那就必须具体指出是如何，那就必须具体指出是如何“承上承上”“”“启下启下”的；从内容

25、上分析，要具的；从内容上分析，要具体指出是文章什么重要内容的一个部分。体指出是文章什么重要内容的一个部分。（3 3）有人认为第有人认为第段在文中作用不大，可以删去；段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。（同哪一种观点？请说明具体理由。（6 6分）分）答案：答案：不可删。结构上，不可删。结构上，段承接上文对急流中段承接上文对急流中荡舟之乐的描述，并由此转入下文对独木舟之道荡舟之乐的描述，并由此转入下文对独木舟之道的阐发，衔接顺畅自然的阐发，衔接顺畅自然；内容上，内容上，段所强调的段所强调的敢想

26、敢做的探险精神，是独木舟之道内涵的一个敢想敢做的探险精神，是独木舟之道内涵的一个重要方面，也是上文内容的深化。重要方面，也是上文内容的深化。可删。结构上，可删。结构上，段首句可直接上承段首句可直接上承段，段，删去删去段，上下文联系更为紧密；段，上下文联系更为紧密；内容上，内容上，段段意在强调荡舟体现的探险精神，而此意已蕴含在意在强调荡舟体现的探险精神，而此意已蕴含在上下文关于荡舟之乐的描写中，删去不影响文章上下文关于荡舟之乐的描写中，删去不影响文章内涵，且使文章意味蕴藉。内涵，且使文章意味蕴藉。（3 3）在本文中，）在本文中，“独木舟之道独木舟之道”不仅指独木舟不仅指独木舟行驶的水路与划独木舟

27、的技巧，更指由荡舟行驶的水路与划独木舟的技巧，更指由荡舟引发的诸多感悟。请结合文本，从两个不同引发的诸多感悟。请结合文本，从两个不同的角度谈谈你所悟到的的角度谈谈你所悟到的“独木舟之道独木舟之道”。（。（8 8分）分）答案示例：答案示例：（1 1）独木舟之道即自然之道）独木舟之道即自然之道，体现了人与自然的和谐，体现了人与自然的和谐之美。划独木舟有一种和大地和睦相处，融为一体之美。划独木舟有一种和大地和睦相处，融为一体的感觉；荡舟的过程中既能感受荡舟之乐，欣赏自的感觉；荡舟的过程中既能感受荡舟之乐，欣赏自然之美，也能从自然中获得精神启迪。然之美，也能从自然中获得精神启迪。（2 2）独木舟之道即

28、生存之道，）独木舟之道即生存之道，体现了一种朴素的生活体现了一种朴素的生活哲学。荡舟人背着行囊，远离家园，漂流荒野，也哲学。荡舟人背着行囊，远离家园，漂流荒野，也能直面生活的本质，懂得简单也是幸福，从而获得能直面生活的本质，懂得简单也是幸福，从而获得精神的充实与内心的宁静。精神的充实与内心的宁静。答案示例：答案示例：（3 3）独木舟之道即探险之道）独木舟之道即探险之道，就是崇尚一种敢想敢，就是崇尚一种敢想敢做的挑战精神。狂风暴雨和急流中，充满着变化做的挑战精神。狂风暴雨和急流中，充满着变化多端、无法预测的险情，荡舟其中，能够真正感多端、无法预测的险情，荡舟其中，能够真正感受到自然的力量，激发出

29、置生死于度外，抗争命受到自然的力量，激发出置生死于度外，抗争命运的勇气与豪情。运的勇气与豪情。（4 4）独木舟之道即自由之道，）独木舟之道即自由之道，就是追求一种超越限就是追求一种超越限制、摆脱羁绊的自由境界。独木舟小巧灵活，不制、摆脱羁绊的自由境界。独木舟小巧灵活，不受水域限制，荡舟人可以达到任何心驰神往的地受水域限制，荡舟人可以达到任何心驰神往的地方，充分享受划独木舟带来的自在与乐趣，体验方，充分享受划独木舟带来的自在与乐趣，体验到无拘无束的心灵自由。到无拘无束的心灵自由。（5 5）独木舟之道即传统之道，）独木舟之道即传统之道，就是通过体验传统生就是通过体验传统生活方式来反思现代工业文明。当独木舟行于渐趋活方式来反思现代工业文明。当独木舟行于渐趋荒僻的水道时，荡舟人与往昔旅者精神相同，感荒僻的水道时，荡舟人与往昔旅者精神相同，感慨古老明智的生活传统的逝去，并对现代人远离慨古老明智的生活传统的逝去，并对现代人远离自然生活方式进行反思。自然生活方式进行反思。