人教版（简谱）一下音乐 我的音乐网页-选唱　请你唱首歌吧-教案、教学设计(配套课件编号：92194).doc

1、请你唱首歌吧教案请你唱首歌吧教案 教学目标教学目标 1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。 2.通过歌词创作，增强学生的创造意识和音乐表现的自信心。 3.通过歌曲的演唱，培养学生爱护动物、保护环境、热爱大自然的美好情感。 教学重难点教学重难点 重点：正确演唱歌曲请你唱首歌吧 难点：认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体、 教学过程：教学过程： 1、音乐律动 ： 小朋友们，前面我们学习了歌曲小动物唱歌，我们一起来复 习一下，好吗? 2、组织教学 二、认识“森林音乐二、认识“森林音乐会小歌手”会小歌手”-小杜鹃小杜鹃 1、导入：孩子们，森林

2、里刚刚举行完了一场音乐会，那你们知道森林里最会唱 歌的是哪个小动物吗？生：. 2、那让我们来听一听到底得到冠军的是哪一位小动物？听完之后，告诉老师它 的声音有什么特点呢？(清脆、优美.) 三、学唱杜鹃三、学唱杜鹃 1、请学生模仿叫声。 3、介绍布谷鸟：刚才你们模仿的小鸟叫杜鹃鸟，也就是我们小朋友猜到的布谷 鸟，因为它的叫声很有特点，“咕咕咕咕”，好像在提醒农民伯伯赶快播种谷子 了，所以人们也把它称作布谷鸟。听到它的叫声，我们就知道春天来了。在这样 美丽的春天，怎么能缺少了小杜鹃的身影呢，我们一起来学一学。 4、学生模仿杜鹃叫声“咕咕咕咕”。 5、师：小杜鹃有特色的叫声吸引了音乐家，他创作了音乐

3、旋律来表现小杜鹃， 你们听听，像不像？ 6、师弹奏两条旋律。 7、提问：请你再听一遍，听到最像小杜鹃叫声的地方请举起你的小手告诉张老 师。 8、师再次弹奏旋律学生辨别并举手表示。 9、出示乐句，分析旋律中的音符：音名 2、1、5 和一个休止符。 10、学生学唱歌谱。 11、提问：我们能不能唱的时候表现出小杜鹃清脆而有弹性的叫声呢？小朋友 你能唱出来吗？ 12、学生按要求唱歌谱 13、 介绍顿音记号。 孩子们， 你们发现了吗？在歌谱的上方有几个小小的到三角， 你们认识它吗？那老师就给大家介绍一下这位新朋友。 14、学生练习顿音记号。 15、学生用“咕咕”唱词。 16、听音游戏：现在老师来和你们做

4、个游戏，老师再来把这两句表现小杜鹃的旋 律弹一遍。如果你听到的是叫声是比较较高的，就请你把小翅膀飞到头顶，如果 听到低的叫声，请你停好小翅膀在身后。看看小朋友能不能准确听出来。 18、学生听音乐辨别高低再次唱谱。 四、歌曲学习 1、今天我们就来学习一首表现杜鹃的歌曲。我们一起来听一听，歌曲的情绪怎 样，几拍子的？ 2、学生听音乐辨节拍并回答：三拍子的。 3、学生感受三拍子韵律。再次聆听。 4、出示歌词：学生读一读完整的歌词。 5、出示完整歌谱：学生再读歌词，指导学生读出感情。 6、学生分句唱歌曲。 7、纠正学生不足之处，学生改正。 8、学生唱出歌曲欢快的情绪。 9、师生接唱，男女接唱。 五、创编表演 。 1.选择一个你喜欢的小动物，试着改变这首歌曲并表演。 四、教学延伸，培养学生美好情感 （课件展示：小杜鹃美丽的家园突然来了一些伐木工人） 1、通过故事的延展，学生发挥想象力，讲述小杜鹃今后的遭遇及其家园产生 的变化 （课件展示：美丽的森林变成荒漠的土地，小鸟孤零零地站在树桩上） 2、学生谈感受（爱护小鸟，保护小鸟的家园，保护环境） 五、结束课堂五、结束课堂