人教版（简谱）一下音乐我的音乐网页-选唱　请你唱首歌吧-教案、教学设计(配套课件编号：202dc).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：578431

上传时间：2020-06-13

格式：DOC

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资源描述：: 1、题目题目请你唱首歌吧年级年级一年级教学教学目标目标 1.学生能够用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲 2.认识渐强记号和顿音记号，并了解其作用与唱法 3.培养学生表现力，选择伴奏型为歌曲伴奏，通过歌词创作锻炼学生的创作思维 4.通过歌曲演唱，培养学生爱护动物，保护环境，热爱大自然的美好情感教学教学重点重点正确演唱歌曲认识并掌握渐强记号和顿音记号的作用与唱法教学教学难点难点创作与表现教具教具多媒体课件，打击乐器，学生自带喜欢的动物头饰教学教学步骤步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图时间时间一组织教学二导入新课唱
2、师生问好歌师：上课前，老师请同学们先来猜个谜语： “三人同日见，百花齐争艳.”打一个字师：春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？师：对呀，山青了，水绿了，小草也探出了小脑袋，柳树吐出了新芽，小鸟在枝头上唱着动听的个，同学们仔细听是什么鸟在唱歌？师：你们想不想请小杜鹃为我们演唱？唱师生问好歌春生回答学生初听范唱杜鹃鸟学生看歌词欣赏范唱营造氛围通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣初步感受音乐三、学习演唱歌曲四音乐表现 1、播放歌曲范唱讨论：歌曲的节拍怎样？它的
3、强弱规律是什么？ 2、学生自己找出教唱难点。要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记号（2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律 3、解决难点 A 学生找出不认识的音乐记号渐强记号顿音记号作用：声音由弱到强作用：唱得轻快而富有弹性 4、解决难点 1、学生用打击乐为歌曲伴奏练习形式：A 学生根据自己打击乐器的音色选择合适的伴奏型 B 各小组在教师指导下分别进行练习 C 师生互动，教师演唱歌曲，学生打击乐伴奏 2、歌词创作，小组活动师：刚才我们邀请了小杜鹃和我们一起演唱，那么你们想不想邀请森林中其他的小动物和我们一起演唱？请小组讨论后利用我们刚刚所学的旋律和你们认为最好的表
4、现形式，把你们邀请的朋友介绍给大家。 34 强弱弱 A 随琴轻声唱词 B 随琴复唱歌词学生找出难唱或唱不准的旋律学生实践活动： A 小组讨论 B 小组活动展开，学生合作创编 C 小组表演，听唱法学唱认识两种音乐记号用打击乐为歌曲伴奏培养学生创编能力和表现力五、教学延伸六、课堂小结展示成果（师生评价）（课件展示：小杜鹃美丽的家园突然来了一些伐木工人）（课件展示：美丽的森林变成荒漠的土地，小鸟孤零零地站在树桩上）（课件出示“绿色家园”背景）师：让我们带着这种美好的情感与祝愿，把今天所学的歌曲演唱一遍。伴奏音乐：请你唱个歌吧通过故事的延展，学生发挥想象力，讲述小杜鹃今后的遭遇及其家园产生的变化学生谈感受发挥想象力知道要爱护小鸟，保护小鸟的家园，保护环境课后反思：

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