高考生物一轮复习第29讲群落的结构与演替课件.ppt

1、第29讲群落的结构与演替0101020203030404网络构建网络构建群落的结构群落的结构群落的演替群落的演替(实验实验)土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究知识精讲知识精讲应试例析应试例析知识精讲知识精讲应试例析应试例析知识精讲知识精讲应试例析应试例析考点一 群落的结构（知识精讲）1.群落的概念及物种组成群落的概念及物种组成(1)群落群落概念关键点概念关键点：a.同一时间；b.一定区域；c.各种生物种群。特征特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等(2)群落的物种组成群落的物种组成群落的物种组成是区别不同群群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。落的重要特征

2、。丰富度丰富度a.概念概念：群落中物种数目的多少。b.常用统计方法常用统计方法：记名计算法和目测估计法。考点一 群落的结构（知识精讲）2.群落的种间关系群落的种间关系(1)互利共生相互依存，彼此有利(2)竞争相互争夺资源或空间(3)寄生寄居在另一种生物上，并从其体内获取营养(4)捕食一种以另一种生物为食物考点一 群落的结构（知识精讲）2.群落的种间关系群落的种间关系考点一 群落的结构（知识精讲）3.3.群落的空间结构群落的空间结构垂直结构垂直结构表现表现：垂直方向上有明显的分层现象。分层决定因素分层决定因素：植物：阳光、温度等动物：栖息环境和食物意义意义：显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力

3、水平结构水平结构表现表现：水平方向上常呈镶嵌分布。决定因素决定因素：地形变化、土壤湿度、盐碱度和光照强度，以及人和动物的影响意义意义：在长期自然选择基础上形成的对环境的适应：有利于群落整体对自然资源的充分利用考点一 群落的结构（应试例析）【对接高考对接高考-角度角度1】2.(2018江西九校联考)红圆蚧是美国加州南部的一种柑桔害虫，蔷薇轮蚧小蜂能寄生在红圆蚧中而抑制其暴发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。下列叙述不正确的是()A.岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系B.岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活C.岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相

4、互作用的结果D.岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加解析“蔷薇轮蚧小蜂能寄生在红圆蚧中而抑制其暴发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂”，说明岭南蚜小蜂和蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系，两者都能够摄取红圆蚧的养分以维持生活，岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结果，A、B、C正确；岭南蚜小蜂的引入使蔷薇轮蚧小蜂几乎完全被取代，生物多样性减小，造成该群落的丰富度降低，D错误。答案DD生物多样性减小，造成该群落的丰富度降低考点一 群落的结构（应试例析）1.寄生与捕食关系的辨析寄生与捕食关系的辨析寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄

5、主从外界环境中摄取的营养物质，如果是吃掉整个“寄主”或“寄主”的某一部分，则是捕食关系。如：蚊子与人为寄生关系，蝗虫与青草为捕食关系。捕食关系中，捕食者一般不会导致被捕食者灭绝；寄生关系中，寄生生物一般不会导致寄主死亡。这都与长期的自然选择有关，在相互选择的作用下，捕食者与被捕食者、寄生者与寄主长期共存。2.寄生与腐生的区别寄生与腐生的区别寄生是从活的生物体内获得营养物质；腐生是从死的生物体内获得营养物质。病毒均营寄生生活。考点一 群落的结构（应试例析）3.快速判断捕食曲线中的被捕食者快速判断捕食曲线中的被捕食者考点一 群落的结构（应试例析）【对接高考对接高考-角度角度2】1.(2017海南卷

6、，18)在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是()A.新的种间关系不利于害虫AB.新的群落空间结构不利于害虫AC.乙的出现使害虫A的环境容纳量下降D.乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系解析由题意可知，乙作物的引入改变了原有的种间关系和空间结构，结果使害虫A受到抑制，说明新的种间关系和空间结构不利于害虫A，A、B正确；作物乙生长良好，可以看出乙与害虫A之间不应是相互抑制，D不合理。答案DD作物乙生长良好，可以看出乙与害虫A之间不应是相互抑制考点一 群落的结构（应

7、试例析）关注关注2个易错点个易错点(1)草坪中也存在垂直结构垂直结构是群落中各物种在垂直空间方向上的分布，是长期自然选择形成的合理利用资源或空间的空间配置格局，它应存在于所有群落(包括草坪群落)中。(2)垂直结构涉及的是群落中“不同物种”在空间垂直方向上呈现“分层”现象，切不可将“同种生物”的高矮差异视作垂直结构。考点二 群落的演替（知识精讲）1.初生演替的过程初生演替的过程没有植被生长没有植被生长过的沙丘过的沙丘草地草地灌木丛灌木丛森林森林 原先从没有过植被，或虽存在过植被，但被彻底消灭了的地方。初生演替比较缓慢，进行的时间较长。考点二 群落的演替（知识精讲）2.次生演替的过程次生演替的过程

8、虽失去了原有植被，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方经历的时间比较短，速读比较快考点二 群落的演替（知识精讲）3.3.群落演替的趋势群落演替的趋势自然条件下，群落沿着一定的方向演替：生物种类越来越多群落结构越来越复杂总生产量越来越高稳定性越来越强考点二 群落的演替（应试例析）【对接高考对接高考-角度角度1】(2017天津卷，7)大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见下图。据图回答：(1)该火烧迹地上发生的是_演替。与相比，中群落对光的利用更充分，因其具有更复杂的_结构。(2)火烧15年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为_，主要原因是它们与乔木竞争时获得的_。

9、(3)针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢。火烧后若补栽乔木树种，最好种植_，以加快氮磷循环。次生垂直下降后保持相对稳定光逐渐减少阔叶树阔叶树枝叶繁茂，阔叶树枝叶繁茂，氮磷循环更快氮磷循环更快考点二 群落的演替（应试例析）【对接高考对接高考-角度角度1】(2017天津卷，7)大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见下图。据图回答：(4)用样方法调查群落前，需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“种面积”曲线，作为选取样方面积的依据。右图是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线。据图分析，调查乔木应选取的最小样方面积是_。S3草本灌木乔木考点二 群落的演替（应试例析）“三看法三看法”区分初生演替和次生演替区分

10、初生演替和次生演替考点二 群落的演替（应试例析）【对接高考对接高考-角度角度2】2.下列有关生物群落演替的叙述中，正确的是()A.冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，沙丘、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B.自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂C.群落演替的方向和速度不受人类活动的影响D.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化解析沙丘、冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，弃耕的农田上进行的演替是次生演替，A错误；自然群落演替的方向是趋向于复杂，B正确；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，C错误；演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种

11、组成仍然发生微小的变化，D错误。答案BB考点二 群落的演替（应试例析）(1)自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展杂化、生态功能完善化的方向发展。(2)最终的演替结果主要由演替地所处的最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定气候条件决定。如：在干旱的荒漠地区很难形成森林。(3)演替并不都是演替并不都是“不可逆不可逆”的的演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。(4)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。群落演替是一个漫长但并非

12、永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。考点三 (实验)土壤中小动物类群丰富度的研究（知识精讲）1.实验原理实验原理(1)土壤条件土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。(2)取样方法取样方法：许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调查。(3)统计方法统计方法：记名计算法和目测估计法考点三 (实验)土壤中小动物类群丰富度的研究（知识精讲）2.实验过程实验过程步骤步骤实施实施取样取样用取样器取样(如用采集罐、吸虫器等进行取样)的方法进行采集、调查采集采集小动物小动物诱虫器采集 简易采集法：用解

13、剖针拨找同时用放大镜观察，发现小动物后进行采集采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入试管中观察观察和分类和分类可借助放大镜、实体镜进行观察可借助动物图鉴查清小动物名称，并进行分类统计分析统计分析丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法实验结论实验结论组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。考点三 (实验)土壤中小动物类群丰富度的研究（知识精讲）3.采集小动物所用到的仪器采集小动物所用到的仪器诱虫器诱虫器：诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置，诱虫器利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，使

14、土壤动物远离光源、热源。吸虫器吸虫器：吸虫器中的纱布作用是防止将土壤小动物吸走。考点三 (实验)土壤中小动物类群丰富度的研究（应试例析）【对接高考对接高考】(广东高考)有关土壤动物研究的叙述，正确的是()A.土壤动物群落不存在分层现象B.土壤动物种间关系主要是互利共生C.土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D.随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度解析任何群落中都存在分层现象，A错误；土壤动物种间关系主要为竞争关系，B错误；调查土壤小动物类群丰富度时，应将表层土上的落叶轻轻拨开，将取样器来回旋转按入土中进行取样，D错误。答案CC任何任何群落均有分层现象群落均有分层现象主要为竞争关系

15、主要为竞争关系考点三 (实验)土壤中小动物类群丰富度的研究（应试例析）1.注意区分丰富度的两种统计方法注意区分丰富度的两种统计方法记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大、种群数量有限的群落。目测估计法：指按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少，等级的划分和表示方法有非常多、多、较多、较少、很少等。2.样方法、取样器取样法、抽样检测法的区别样方法、取样器取样法、抽样检测法的区别样方法一般是针对植物和活动能力不强的动物如跳蝻，取样器取样法是针对土壤中的小动物，抽样检测法针对单独的细胞或微生物，各有侧重。取样器取样法用于调查物种丰富度，样方法和抽样检

16、测法可以比较准确地计算出种群的数量。另外，样方法计数的是活的种群个体数，抽样检测微生物时可能死活都有。考点三 (实验)土壤中小动物类群丰富度的研究（应试例析）【即学即练】【即学即练】在统计土壤动物的物种丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的实验装置如图所示，下列说法正确的是()A.采集的原理是利用土壤动物的趋光性B.灯罩的功能是防止昆虫逃跑C.金属筛网阻止小动物向下移动D.广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液解析采集的原理应是利用土壤动物的避光、避高温、趋湿的生活习性，A错误；灯罩的功能是保证更多的光线和热量集中到土壤样品，B错误；一些小动物正是通过金属筛网向下移动进入广口瓶的，C错误；广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液，作用是杀死样本，并进行防腐处理，D正确。答案DD聚集光和热网络构建网络构建