高考生物一轮复习第2章基因和染色体的关系第2幻灯片节基因在染色体上、伴性遗传课件新人教版必修2.ppt

1、第2节基因在染色体上第3节伴性遗传考点一考点一基因在染色体上基因在染色体上【核心知识通关【核心知识通关】1.1.萨顿的假说：萨顿的假说：(1)(1)研究方法：研究方法：_。(2)(2)假说内容：基因是由假说内容：基因是由_携带着从亲代传递给携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。下一代的，即基因就在染色体上。类比推理类比推理染色体染色体(3)(3)依据：基因和染色体行为存在着明显的依据：基因和染色体行为存在着明显的_关系。关系。如下表：如下表：类别类别比较项目比较项目基因基因染色体染色体生殖过程生殖过程在杂交过程中在杂交过程中保持完整性和保持完整性和独立性独立性在配子形成和受精过在配子

2、形成和受精过程中，程中，_相相对稳定对稳定 存在存在体细胞体细胞成对成对_配子配子_平行平行形态结构形态结构成对成对成单成单成单成单类别类别比较项目比较项目基因基因染色体染色体体细胞中体细胞中来源来源成对基因，一个成对基因，一个来自来自_，一个，一个来自来自_一对同源染色体，一一对同源染色体，一条来自条来自_，一条，一条来自来自_形成配子时形成配子时_自自由组合由组合_自由自由组合组合父方父方母方母方父方父方母方母方非同源染色体非同源染色体上非等位基因上非等位基因非同源染色体非同源染色体2.2.基因位于染色体上的实验证据：基因位于染色体上的实验证据：(1)1)证明者：证明者：_。(2)(2)研

3、究方法：研究方法：_。摩尔根摩尔根假说假说-演绎法演绎法(3)(3)研究过程。研究过程。实验：实验：P P红眼红眼()白眼白眼()F F1 1 红眼红眼(、)F F1 1雌雄交配雌雄交配F F2 23/4_(3/4_(、)1/4_(1/4_()红眼红眼白眼白眼实验分析。实验分析。F F1 1全为红眼全为红眼(红眼为红眼为_性性)F F2 2：红眼：红眼白眼白眼=31(=31(符合基因的符合基因的_定律定律)白眼性状的表现总是与白眼性状的表现总是与_相关联相关联显显分离分离性别性别提出假说，进行解释。提出假说，进行解释。a.a.假设：控制果蝇红眼与白眼的假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于基因只

4、位于_染色体染色体上，上，_染色体上无相应的等位基因。染色体上无相应的等位基因。X XY Yb.b.用遗传图解进行解释用遗传图解进行解释(如图所示如图所示)：实验验证：进行实验验证：进行_实验。实验。得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于_染色体上。染色体上。基因与染色体的关系：一条染色体上有基因与染色体的关系：一条染色体上有_基因，基因，基因在染色体上基因在染色体上_。测交测交X X多个多个呈线性排列呈线性排列【特别提醒【特别提醒】(1)(1)“基因在染色体上基因在染色体上”的证明：萨顿提出的证明：萨顿提出“基因在染基因在染色体上色体上”，但没有

5、证明这一结论，摩尔根通过假说，但没有证明这一结论，摩尔根通过假说演绎法证明了演绎法证明了“基因在染色体上基因在染色体上”。(2)(2)一条染色体上基因的关系：为非等位基因，不遵循一条染色体上基因的关系：为非等位基因，不遵循基因的自由组合定律。基因的自由组合定律。【思维拓展【思维拓展】基因的位置基因的位置【高考模拟精练【高考模拟精练】1.(20131.(2013海南高考海南高考)对摩尔根等人得出对摩尔根等人得出“果蝇的白眼果蝇的白眼基因位于基因位于X X染色体上染色体上”这一结论没有影响的是这一结论没有影响的是()A.A.孟德尔的遗传定律孟德尔的遗传定律B.B.摩尔根的精巧实验设计摩尔根的精巧实

6、验设计C.C.萨顿提出的遗传的染色体假说萨顿提出的遗传的染色体假说D.D.克里克提出的中心法则克里克提出的中心法则【解题指南【解题指南】解答本题时需关注以下两点：解答本题时需关注以下两点：(1)(1)中心法则是指遗传信息从中心法则是指遗传信息从DNADNA传递给传递给RNARNA，再从，再从RNARNA传递给蛋白质，即完成遗传信息的转录和翻译的过程。传递给蛋白质，即完成遗传信息的转录和翻译的过程。(2)(2)之前摩尔根不相信孟德尔的遗传的基本规律和萨顿之前摩尔根不相信孟德尔的遗传的基本规律和萨顿的基因在染色体上的学说。的基因在染色体上的学说。【解析【解析】选选D D。本题考查遗传学上基因与染色

7、体的关系。本题考查遗传学上基因与染色体的关系。起初摩尔根对孟德尔的遗传的基本规律和萨顿提出的起初摩尔根对孟德尔的遗传的基本规律和萨顿提出的“基因位于染色体上基因位于染色体上”的假说的正确性持怀疑态度。的假说的正确性持怀疑态度。摩尔根利用白眼果蝇进行实验，得出结论证明了以上摩尔根利用白眼果蝇进行实验，得出结论证明了以上两个观点。故两个观点。故A A、B B、C C正确。正确。D D项，该结论与遗传信息项，该结论与遗传信息的传递和表达即中心法则无关，故错误。的传递和表达即中心法则无关，故错误。2.(20162.(2016南昌模拟南昌模拟)下列关于人类性别决定与伴性遗下列关于人类性别决定与伴性遗传的

8、叙述，正确的是传的叙述，正确的是()A.A.性染色体上的基因都与性别决定有关性染色体上的基因都与性别决定有关B.B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C.C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因生殖细胞中只表达性染色体上的基因D.D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y Y染色体染色体【解析【解析】选选B B。本题主要考查性别决定和伴性遗传的相。本题主要考查性别决定和伴性遗传的相关知识。性染色体上的基因不都与性别决定有关，如关知识。性染色体上的基因不都与性别决定有关，如色盲基因，故色盲基因，故A A错误；性染色体上的基因都随性染色体错

9、误；性染色体上的基因都随性染色体的遗传而遗传，故的遗传而遗传，故B B正确；生殖细胞既有常染色体上的正确；生殖细胞既有常染色体上的基因也有性染色体上的基因，它们都选择性表达，故基因也有性染色体上的基因，它们都选择性表达，故C C错误；在减数第一次分裂时错误；在减数第一次分裂时X X和和Y Y染色体分离，次级精染色体分离，次级精母细胞中有的只含母细胞中有的只含X X染色体，有的只含染色体，有的只含Y Y染色体，故染色体，故D D错错误。误。【知识总结【知识总结】性染色体决定类型性染色体决定类型注明：注明：A A代表配子中常染色体数目。代表配子中常染色体数目。3.(20163.(2016保定模拟保

10、定模拟)摩尔根在果蝇杂交实验中发现了摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于中，最早能够判断白眼基因位于X X染色体上的最关键实染色体上的最关键实验结果是验结果是()A.A.白眼突变体与野生型个体杂交，白眼突变体与野生型个体杂交，F F1 1全部表现为野生全部表现为野生型，雌、雄比例为型，雌、雄比例为1111B.FB.F1 1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中比例均为比例均为1111C.FC.F1 1自交，后代出现性状分离，白眼全部是雄性

11、自交，后代出现性状分离，白眼全部是雄性D.D.白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性野生型全部为雌性【解析【解析】选选C C。白眼基因无论是位于常染色体上，还是。白眼基因无论是位于常染色体上，还是位于位于X X染色体上，当白眼突变体与野生型个体杂交时，染色体上，当白眼突变体与野生型个体杂交时，F F1 1全部表现为野生型，雌雄中比例均为全部表现为野生型，雌雄中比例均为1 11 1，A A、B B错错误；白眼基因若位于误；白眼基因若位于X X染色体上，则白眼性状应与性别染色体上，则白眼性状应与性别有关，其中有关，其中C C项是

12、最早提出的实验证据，故项是最早提出的实验证据，故C C正确，正确，D D错错误。误。4.(20164.(2016郑州模拟郑州模拟)右图是科学家对果右图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是有关该图说法正确的是()A.A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B.B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律基因的分离定律C.C.黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同D.D.该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能该染色体上的基

13、因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达表达【解析【解析】选选D D。朱红眼与深红眼基因是同一条染色体上。朱红眼与深红眼基因是同一条染色体上的基因，不是等位基因；白眼和朱红眼的基因位于同的基因，不是等位基因；白眼和朱红眼的基因位于同一条染色体上，不遵循基因的分离定律；该染色体上一条染色体上，不遵循基因的分离定律；该染色体上黄身和白眼基因的区别是碱基对的排列顺序不同，而黄身和白眼基因的区别是碱基对的排列顺序不同，而不是碱基的种类不同；由于基因的选择性表达，该染不是碱基的种类不同；由于基因的选择性表达，该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达。色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达。【延伸

14、探究【延伸探究】若该染色体上的基因在果蝇的每个细胞若该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中都不表达，可能的原因是什么？中都不表达，可能的原因是什么？提示：提示：该染色体上的基因为隐性基因。该染色体上的基因为隐性基因。【加固训练【加固训练】1.1.科学的研究方法是取得成功的关键，假说科学的研究方法是取得成功的关键，假说-演绎法和演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法，人类在探索基因类比推理是科学研究中常用的方法，人类在探索基因神秘踪迹的历程中，进行了如下研究：神秘踪迹的历程中，进行了如下研究：18661866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子由

15、遗传因子(基因基因)控制；控制；19031903年萨顿研究蝗虫的精年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体上；上；19101910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程中所使用的染色体上的实验证据。他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为科学研究方法依次为()A.A.假说假说-演绎法演绎法假说假说-演绎法演绎法类比推理类比推理B.B.假说假说-演绎法演绎法类比推理类比推理类比推理类比推理C.C.假说假说-演绎法演绎法类比推理类比推理假说假说-演绎法演绎法D

16、.D.类比推理类比推理假说假说-演绎法演绎法类比推理类比推理【解析【解析】选选C C。孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制。孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制和摩尔根找到基因在染色体上的实验证据运用的都是和摩尔根找到基因在染色体上的实验证据运用的都是假说假说-演绎法，萨顿提出基因在染色体上的假说运用的演绎法，萨顿提出基因在染色体上的假说运用的是类比推理。是类比推理。2.2.下列有关染色体和基因关系的叙述，正确的是下列有关染色体和基因关系的叙述，正确的是()A.XA.X和和Y Y两条性染色体上所含的基因数量不同两条性染色体上所含的基因数量不同B.B.染色体是由染色体是由DNADNA和蛋白质组成的和

17、蛋白质组成的C.C.减数分裂时非等位基因都会随非同源染色体发生自由减数分裂时非等位基因都会随非同源染色体发生自由组合组合D.D.性染色体上的基因在生殖细胞中表达，常染色体上的性染色体上的基因在生殖细胞中表达，常染色体上的基因在体细胞中表达基因在体细胞中表达【解析【解析】选选A A。由于。由于X X和和Y Y两条性染色体长度不同，所以两条性染色体长度不同，所以它们所含的基因数量也不同；染色体主要由它们所含的基因数量也不同；染色体主要由DNADNA和蛋白和蛋白质组成，另外也含有其他成分；非等位基因并不一定质组成，另外也含有其他成分；非等位基因并不一定位于非同源染色体上；体细胞中也含有性染色体，性位

18、于非同源染色体上；体细胞中也含有性染色体，性染色体上的基因也可在体细胞中表达。染色体上的基因也可在体细胞中表达。考点二考点二伴性遗传伴性遗传【核心知识通关【核心知识通关】1.1.概念：性染色体上的基因概念：性染色体上的基因控制的性状与控制的性状与_相关联相关联的遗传方式。的遗传方式。性别性别2.X2.X、Y Y染色体同源区段和非同源区段与伴性遗传的关染色体同源区段和非同源区段与伴性遗传的关系：系：(1)(1)人的性染色体上不同区段图析：人的性染色体上不同区段图析：X X染色体和染色体和Y Y染色体有一部分是同源的染色体有一部分是同源的(图中图中区段区段)，该该部分基因部分基因_(_(填填“成对

19、成对”或或“成单成单”)存在；存在；另一部分是非同源的另一部分是非同源的(图中图中_、_区段区段)，该部分基因是该部分基因是X X染色体或染色体或Y Y染色体独具的。染色体独具的。成对成对-1-1-2-2(2)(2)基因所在区段位置与相应基因型对应关系：假设控基因所在区段位置与相应基因型对应关系：假设控制某相对性状的基因为制某相对性状的基因为B(B(显性基因显性基因)和和b(b(隐性基因隐性基因)基因所基因所在区段在区段基因型基因型(隐性遗传病隐性遗传病)男正常男正常男患病男患病女正常女正常女患病女患病X XB BY YB B、X XB BY Yb b、X Xb bY YB B_X XB BX

20、 XB B、X XB BX Xb b_-1-1(伴伴Y Y遗传遗传)XYXYB B_-2-2(伴伴X X遗传遗传)_X Xb bY YX XB BX XB B、X XB BX Xb b_X Xb bY Yb bX Xb bX Xb bXYXYb bX XB BY YX Xb bX Xb b3.3.伴伴X X染色体隐性遗传：染色体隐性遗传：(1)(1)遗传图解遗传图解(以红绿色盲为例以红绿色盲为例)：X XB BX Xb bX XB BY YX Xb bX Xb bX XB BY Y(2)(2)遗传特点：遗传特点：交叉遗传：由图交叉遗传：由图1 1知：子代知：子代X XB BX Xb b的个体中

21、的个体中X XB B来自来自_，X Xb b来自来自_；子代；子代X XB BY Y个体中个体中X XB B来自来自_。隔代遗传：由图隔代遗传：由图1 1和图和图2 2分析知，如果一个女性携带分析知，如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特点是点是_。患病特点：患病特点：_。母亲母亲父亲父亲母亲母亲隔代遗传隔代遗传男性患者多于女性患者男性患者多于女性患者4.4.连线下列伴性遗传病的分类及特点连线下列伴性遗传病的分类及特点【特别提醒【特别提醒】(1)(1)男性男性X X、Y Y的遗传规律：男性个体的的遗传规律：男性个体的X X、

22、Y Y染色体中，染色体中，X X染色体只能来自母亲，染色体只能来自母亲，Y Y染色体则来自父亲；向下一染色体则来自父亲；向下一代传递时，代传递时，X X染色体只能传给女儿，染色体只能传给女儿，Y Y染色体只能传给染色体只能传给儿子。儿子。(2)(2)女性女性X X、X X的遗传规律：女性个体的的遗传规律：女性个体的X X、X X染色体中，染色体中，一条一条X X染色体来自母亲，则另一条染色体来自母亲，则另一条X X染色体来自父亲；染色体来自父亲；向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。儿子。(3)(3)姐妹染色体组成分析：若一对夫妇生两

23、个女儿，则姐妹染色体组成分析：若一对夫妇生两个女儿，则两个女儿中来自父亲的一条两个女儿中来自父亲的一条X X染色体应是相同的，但来染色体应是相同的，但来自母亲的一条自母亲的一条X X染色体不一定相同。染色体不一定相同。【深化探究【深化探究】根据上图思考问题：根据上图思考问题：(1)(1)如果致病基因在如果致病基因在Y Y染色体的非同源区段，则致病基染色体的非同源区段，则致病基因的遗传特点是因的遗传特点是_。(2)(2)如果某显性致病基因在如果某显性致病基因在X X染色体的非同源区段染色体的非同源区段，则致病基因的遗传特点是则致病基因的遗传特点是_。父传子，子传孙，男性全患病，女性父传子，子传孙

24、，男性全患病，女性全正常全正常连续几代遗传、交叉遗传、连续几代遗传、交叉遗传、女性患者多于男性女性患者多于男性【典题技法归纳【典题技法归纳】(2014(2014全国卷全国卷)山羊性别决定方式为山羊性别决定方式为XYXY型。下面的型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：异和基因突变的条件下，回答下列问题：(1)(1)据系谱图推测，该性状为据系谱图推测，该性状为_(_(填填“隐性

25、隐性”或或“显性显性”)性状。性状。(2)(2)假设控制该性状的基因仅位于假设控制该性状的基因仅位于Y Y染色体上，依照染色体上，依照Y Y染染色体上基因的遗传规律，在第色体上基因的遗传规律，在第代中表现型不符合该代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是基因遗传规律的个体是_(_(填个填个体编号体编号)。(3)(3)若控制该性状的基因仅位于若控制该性状的基因仅位于X X染色体上，则系谱图染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是中一定是杂合子的个体是_(_(填个填个体编号体编号)，可能是杂合子的个体是，可能是杂合子的个体是_(_(填个体填个体编号编号)。【解题指南【解题指南】(1)(1)题干关键词

26、：题干关键词：“一对等位基因控一对等位基因控制制”“”“不考虑染色体变异和基因突变不考虑染色体变异和基因突变”。(2)(2)关键知识：遗传系谱图中相对性状显隐性的判定、关键知识：遗传系谱图中相对性状显隐性的判定、伴伴Y Y染色体遗传和伴染色体遗传和伴X X染色体遗传的特点。染色体遗传的特点。(3)(3)思维流程：由思维流程：由-1-1、-2-2、-1-1的性状的性状相对性状相对性状的显隐性；由假设基因位于的显隐性；由假设基因位于Y Y染色体上染色体上第第代各个体代各个体的性状表现；由假设基因位于的性状表现；由假设基因位于X X染色体上染色体上-2-2和和-2-2的基因型；的基因型；-3-3和和

27、-4-4的表现型的表现型-4-4的基因型；的基因型；-2-2和和-2-2的表现型的表现型-2-2的基因型。的基因型。【解析【解析】本题考查基因的分离定律和伴性遗传的知识。本题考查基因的分离定律和伴性遗传的知识。(1)(1)系谱图中系谱图中-1-1和和-2-2均不表现该性状，但它们的后均不表现该性状，但它们的后代代-1-1出现该性状，推知该性状为隐性，出现该性状，推知该性状为隐性，-1-1和和-2-2为该性状的携带者。为该性状的携带者。(2)(2)假设控制该性状的基因位于假设控制该性状的基因位于Y Y染色体上，该性状由染色体上，该性状由Y Y染色体传递，因此表现该性状个体的所有雄性后代和染色体传

28、递，因此表现该性状个体的所有雄性后代和雄性亲本都表现该性状，且雌性个体不会表现该性状。雄性亲本都表现该性状，且雌性个体不会表现该性状。据此可以看出，第据此可以看出，第代各个体的性状表现应为：代各个体的性状表现应为：-1-1不表现该性状不表现该性状(因为因为-1-1不表现该性状不表现该性状)、-2-2和和-3-3均不表现该性状均不表现该性状(因为是雌性因为是雌性)、-4-4表现该性状表现该性状(因为因为-3-3表现该性状表现该性状)，所以不符合该基因遗传规律的个体，所以不符合该基因遗传规律的个体是是-1-1、-3-3和和-4-4。(3)(3)假设控制该性状的基因仅位于假设控制该性状的基因仅位于X

29、 X染色体上，且由染色体上，且由(1)(1)知该性状为隐性遗传知该性状为隐性遗传(假定该性状由基因假定该性状由基因A-aA-a控制控制)；-2-2和和-2-2均未表现出该性状均未表现出该性状(X(XA AX X-)，但它们的雄性，但它们的雄性后代后代(-3(-3和和-1)-1)却表现出该性状却表现出该性状(X(Xa aY Y)；同时考虑到；同时考虑到雄性个体的雄性个体的X X染色体来自雌性亲本，据此断定染色体来自雌性亲本，据此断定-2-2和和-2-2一定为杂合子一定为杂合子(X(XA AX Xa a)。-3-3表现该性状表现该性状(X(Xa aX Xa a)，其，其所含的一条所含的一条X X染

30、色体必然源自染色体必然源自-4(X-4(X-X Xa a)；同时；同时-4-4不不表现该性状，据此断定表现该性状，据此断定-4-4为杂合子为杂合子(X(XA AX Xa a)。-2-2不不表现该性状表现该性状(X(XA AX X-)，其雌性亲本，其雌性亲本-2-2为杂合子为杂合子(X(XA AX Xa a)，因此因此-2-2既可以是杂合子既可以是杂合子(X(XA AX Xa a)，也可以是纯合子，也可以是纯合子(X(XA AX XA A)。答案：答案：(1)(1)隐性隐性(2)-1(2)-1、-3-3和和-4-4(3)-2(3)-2、-2-2、-4-4-2-2【母题变式【母题变式】(1)(1)

31、通过该系谱图的通过该系谱图的分析可知，控制该性状的基因位于分析可知，控制该性状的基因位于_上。上。(2)(2)通过分析该系谱中表现该性状个体的性别比例，可通过分析该系谱中表现该性状个体的性别比例，可以推测控制该性状的基因最可能位于以推测控制该性状的基因最可能位于_染色体上，原染色体上，原因是因是_。常染色体或常染色体或X X染色体染色体X X该系谱中表现该性状的个体多为雄性该系谱中表现该性状的个体多为雄性【方法规律【方法规律】“四步法四步法”分析遗传病的遗传方式分析遗传病的遗传方式第一步：确定是否是伴第一步：确定是否是伴Y Y染色体遗传病：染色体遗传病：(1)(1)判断依据：所有患者都为男性，

32、无女性患者，且符判断依据：所有患者都为男性，无女性患者，且符合父传子、子传孙特点，则为伴合父传子、子传孙特点，则为伴Y Y染色体遗传。染色体遗传。(2)(2)典型系谱图：典型系谱图：第二步：确定是显性遗传还是隐性遗传：第二步：确定是显性遗传还是隐性遗传：(1)(1)双亲正常，子代有患者，则该病为隐性，即无中生双亲正常，子代有患者，则该病为隐性，即无中生有。有。(图图1)1)(2)(2)双亲患病，子代有正常，则该病为显性，即有中生双亲患病，子代有正常，则该病为显性，即有中生无。无。(图图2)2)(3)(3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断

33、。断。(图图3)3)第三步：确定是否是伴第三步：确定是否是伴X X染色体遗传病：染色体遗传病：如果存在交叉遗传，则为伴如果存在交叉遗传，则为伴X X染色体遗传病。染色体遗传病。(1)(1)隐性遗传病。隐性遗传病。女性患者其父或其子有正常，一定是常染色体遗传。女性患者其父或其子有正常，一定是常染色体遗传。(图图4 4、5)5)女性患者其父和其子都患病，可能是伴女性患者其父和其子都患病，可能是伴X X染色体遗传。染色体遗传。(图图6 6、7)7)(2)(2)显性遗传病。显性遗传病。男性患者其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。男性患者其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图图8)8)男性患者其母

34、和其女都患病，可能是伴男性患者其母和其女都患病，可能是伴X X染色体遗传。染色体遗传。(图图9 9、10)10)第四步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小第四步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测：推测：(1)(1)若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；若在系谱图中隔代遗传，则最可能为隐性遗遗传病；若在系谱图中隔代遗传，则最可能为隐性遗传病，再根据患者性别比例进一步确定。传病，再根据患者性别比例进一步确定。(2)(2)典型图解：典型图解：上述图解最可能是伴上述图解最可能是伴X X染色体显性遗传。染色体显性遗传。【高考模拟精练

35、【高考模拟精练】1.(20151.(2015全国卷全国卷)抗维生素抗维生素D D佝偻病为佝偻病为X X染色体显染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为为X X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是的是()A.A.短指的发病率男性高于女性短指的发病率男性高于女性B.B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.C.抗维生素抗维生素D D佝偻病的发病率男性高于女性佝偻病的发病

36、率男性高于女性D.D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现【解题指南【解题指南】(1)(1)题干关键词：抗维生素题干关键词：抗维生素D D佝偻病、红佝偻病、红绿色盲。绿色盲。(2)(2)关键知识：常染色体显性和隐性遗传病、伴关键知识：常染色体显性和隐性遗传病、伴X X染色染色体的显性和隐性遗传病的特点。体的显性和隐性遗传病的特点。【解析【解析】选选B B。A A项，短指为常染色体显性遗传病，该项，短指为常染色体显性遗传病，该遗传病男女患病概率相等，故错误；遗传病男女患病概率相等，故错误；B B项，女性红绿色项，女性红绿色盲患者，盲患者，X X染色体上

37、必定有一个色盲基因来自父亲，故染色体上必定有一个色盲基因来自父亲，故父亲一定患色盲，故正确；父亲一定患色盲，故正确；C C项，抗维生素项，抗维生素D D佝偻病女佝偻病女性患者多于男性患者，故错误；性患者多于男性患者，故错误；D D项，白化病只有在隐项，白化病只有在隐性纯合时才会表现出来，具有隔代遗传特点，故错误。性纯合时才会表现出来，具有隔代遗传特点，故错误。2.(20142.(2014全国卷全国卷)下图为某种单基因常染色体隐性下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者，其深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体余为表现型正常个体)。近亲结

38、婚时该遗传病发病率较。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第高，假定图中第代的两个个体婚配生出一个患该遗代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是传病子代的概率是1/481/48，那么，得出此概率值需要的，那么，得出此概率值需要的限定条件是限定条件是()A.-2A.-2和和-4-4必须是纯合子必须是纯合子B.-1B.-1、-1-1和和-4-4必须是纯合子必须是纯合子C.-2C.-2、-3-3、-2-2和和-3-3必须是杂合子必须是杂合子D.-4D.-4、-5-5、-1-1和和-2-2必须是杂合子必须是杂合子【解题指南【解题指南】(1)(1)题干关键词：题干关键词：“单基因常染色体隐性单基

39、因常染色体隐性遗传病遗传病”“”“1/481/48”。(2)(2)思维流程：由该遗传病类型思维流程：由该遗传病类型-2-2、-3-3、-4-4、-5-5的基因型的基因型第第代的两个个体婚配生出一个患该代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率遗传病子代的概率讨论相关个体的基因型。讨论相关个体的基因型。【解析【解析】选选B B。本题主要考查单基因常染色体隐性遗传。本题主要考查单基因常染色体隐性遗传病的遗传系谱图的分析判断和推理能力。病的遗传系谱图的分析判断和推理能力。A A项中，该遗项中，该遗传病为常染色体隐性遗传病，无论传病为常染色体隐性遗传病，无论-2-2和和-4-4是否纯是否纯合，合，-

40、2-2、-3-3、-4-4、-5-5的基因型均为的基因型均为AaAa，错，错误。误。B B项中，若项中，若-1-1、-1-1纯合，则纯合，则-2-2为为1/2Aa1/2Aa，-1-1为为1/4Aa1/4Aa；-3-3为为2/3Aa2/3Aa，若，若-4-4纯合，则纯合，则-2-2为为2/32/31/2=1/3Aa1/2=1/3Aa，故第，故第代的两个个体婚配，子代代的两个个体婚配，子代患病的概率是患病的概率是1/41/41/31/31/4=1/481/4=1/48，与题意相符，正，与题意相符，正确。确。C C项中，若项中，若-2-2和和-3-3是杂合子，则无论是杂合子，则无论-1-1和和-4-

41、4同时是同时是AAAA或同时是或同时是AaAa或一个是或一个是AAAA、另一个是、另一个是AaAa，后代患病概率都不可能是后代患病概率都不可能是1/481/48，错误。，错误。D D项中，第项中，第代代的两个个体婚配，子代患病概率与的两个个体婚配，子代患病概率与-5-5的基因型无关；的基因型无关；若第若第代的两个个体都是杂合子，则子代患病的概率代的两个个体都是杂合子，则子代患病的概率是是1/41/4，错误。，错误。3.(20163.(2016石家庄模拟石家庄模拟)果蝇红眼对白眼为显性，控制果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于这对性状的基因位于X X染色体上。果蝇缺失染色体上。果蝇缺失1

42、 1条条号染号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失色体仍能正常生存和繁殖，缺失2 2条则致死。一对都缺条则致死。一对都缺失失1 1条条号染色体的红眼果蝇杂交号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合亲本雌果蝇为杂合子子)，F F1 1中中()A.A.白眼雄果蝇占白眼雄果蝇占1/31/3B.B.红眼雌果蝇占红眼雌果蝇占1/41/4C.C.染色体数正常的红眼果蝇占染色体数正常的红眼果蝇占1/41/4D.D.缺失缺失1 1条条号染色体的白眼果蝇占号染色体的白眼果蝇占1/41/4【解析【解析】选选C C。由题可知，红眼基因和白眼基因都位。由题可知，红眼基因和白眼基因都位于于X X染色体上，染色体上，X XB

43、BX Xb b和和X XB BY Y交配后代的基因型及比例为交配后代的基因型及比例为X XB BX XB BX XB BX Xb bX XB BY YX Xb bY Y=1=11 11 11 1，亲本中均缺失，亲本中均缺失1 1条条号染色体，后代中缺失号染色体，后代中缺失1 1条条号染色体的占号染色体的占1/21/2，缺，缺失失2 2条条号染色体的和染色体数目正常的均占号染色体的和染色体数目正常的均占1/41/4，缺，缺失失2 2条条号染色体的不能存活，后代染色体数目正常的号染色体的不能存活，后代染色体数目正常的占占1/31/3，缺失，缺失1 1条条号染色体的占号染色体的占2/32/3。因为后

44、代白眼雄。因为后代白眼雄果蝇占果蝇占1/41/4，红眼雌果蝇占，红眼雌果蝇占1/21/2，则染色体数正常的红，则染色体数正常的红眼果蝇占眼果蝇占(3/4)(3/4)(1/3)=1/4(1/3)=1/4；缺失；缺失1 1条条号染色体的白号染色体的白眼果蝇占眼果蝇占(1/4)(1/4)(2/3)=1/6(2/3)=1/6。4.(20134.(2013山东高考山东高考)家猫体色由家猫体色由X X染色体上一对等位染色体上一对等位基因基因B B、b b控制，只含基因控制，只含基因B B的个体为黑猫，只含基因的个体为黑猫，只含基因b b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的个体为黄猫，其他个体为玳

45、瑁猫。下列说法正确的是的是()A.A.玳瑁猫互交的后代中有玳瑁猫互交的后代中有25%25%的雄性黄猫的雄性黄猫B.B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%50%C.C.为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫猫D.D.只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫猫【解题指南【解题指南】(1)(1)根据基因的位置，写出各种不同体色根据基因的位置，写出各种不同体色的雌猫和雄猫的基因型。的雌猫和雄猫的基因型。(2)(2)明确玳瑁猫的基因型只有明确玳瑁猫的基因型只有X XB B

46、X Xb b一种情况，性别是雌一种情况，性别是雌性。性。(3)(3)推测繁育玳瑁猫的方式有黄猫和黑猫杂交、黄猫和推测繁育玳瑁猫的方式有黄猫和黑猫杂交、黄猫和玳瑁猫杂交、黑猫和玳瑁猫杂交。玳瑁猫杂交、黑猫和玳瑁猫杂交。【解析【解析】选选D D。本题考查伴性遗传。本题考查伴性遗传。A A项中，由题意可项中，由题意可知，玳瑁猫的基因型为知，玳瑁猫的基因型为X XB BX Xb b，不能互交，故，不能互交，故A A项错误。项错误。B B项中，玳瑁猫项中，玳瑁猫(X(XB BX Xb b)与黄猫与黄猫(X(Xb bY Y)杂交，后代中玳瑁猫杂交，后代中玳瑁猫占占25%25%，故，故B B项错误。项错误。

47、C C项中，玳瑁猫只有雌性，需要和项中，玳瑁猫只有雌性，需要和其他体色的猫杂交才能得到，故其他体色的猫杂交才能得到，故C C项错误。项错误。D D项中，用项中，用黑色雌猫黑色雌猫(X(XB BX XB B)和黄色雄猫和黄色雄猫(X(Xb bY Y)杂交或者黄色雌猫杂交或者黄色雌猫(X(Xb bX Xb b)和黑色雄猫和黑色雄猫(X(XB BY)Y)杂交可得到杂交可得到1/21/2的玳瑁猫，故的玳瑁猫，故D D项正确。项正确。5.(20145.(2014广东高考广东高考)如图是某家系甲、乙、丙三种单如图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用基因遗传病的系谱图，其基因分别用A A

48、、a a，B B、b b和和D D、d d表示。甲病是伴性遗传病，表示。甲病是伴性遗传病，-7-7不携带乙病的致病基不携带乙病的致病基因，在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请因，在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：回答下列问题：(1)(1)甲病的遗传方式是甲病的遗传方式是_，乙病的遗传方，乙病的遗传方式是式是_，丙病的遗传方式是，丙病的遗传方式是_，-6-6的基因型是的基因型是_。(2)-13(2)-13患两种遗传病的原因是患两种遗传病的原因是_。(3)(3)假如假如-15-15为乙病致病基因的杂合子，为丙病致病为乙病致病基因的杂合子，为丙病致病基因携带者的概率是基因

49、携带者的概率是1/1001/100，-15-15和和-16-16结婚，所生结婚，所生的子女只患一种病的概率是的子女只患一种病的概率是_，患丙病的，患丙病的女孩的概率是女孩的概率是_。(4)(4)有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的。启动有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的。启动子缺失常导致子缺失常导致_缺乏正确的结合位点，转录缺乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病。不能正常起始，而使患者发病。【解题指南【解题指南】(1)(1)关键知识：根据系谱图判断遗传病的关键知识：根据系谱图判断遗传病的遗传方式、计算后代发病概率。遗传方式、计算后代发病概率。(2)(2)思维流程：由甲、乙、丙

50、三种单基因遗传病思维流程：由甲、乙、丙三种单基因遗传病甲病甲病是伴性遗传病是伴性遗传病推测甲病的遗传方式推测甲病的遗传方式-7-7不携带乙不携带乙病的致病基因病的致病基因推测乙病的遗传方式和相关子代的基推测乙病的遗传方式和相关子代的基因型因型不考虑家系内发生新的基因突变，计算后代的不考虑家系内发生新的基因突变，计算后代的发病概率。发病概率。(3)(3)隐含信息：同源染色体的交叉互换。隐含信息：同源染色体的交叉互换。【解析【解析】本题主要考查系谱图中遗传病的遗传方式和本题主要考查系谱图中遗传病的遗传方式和后代发病概率计算的相关知识。后代发病概率计算的相关知识。(1)(1)根据根据-14-14患甲