九年级上册部编版人教版语文《第6课敬业与乐业》教案教学设计.doc

1、 敬业与乐业教案 教学目标： 知识目标： 1、理解积累“ 敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、强聒不舍、骛、亵渎”等词。 2、体会演讲词的特点。 3、初步学习举例子和讲道理的论证方法。 能力目标： 1、理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点； 2、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 情感态度与价值观： 1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 2、建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。 教学重、难点： 重点： 1、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 2、指导学生了解“敬 业“”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 难点：对“敬业

2、”与“乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 教学方法：诵读和讨论探究。 教学过程： 一、创设情境，导入课文 问：在你的校园学习生活中，你什么时候最感到充实快乐？ 问：牛顿在实验室作实验时忘记了吃饭，居里夫妇在艰苦的环境中经过无数次的试验终于发现了镭?这些科学家为什么能这样？ 小结：伟大的理想，执著的敬业精神，这种精神值得我们每一个人学习。今天我们来学习一篇教我们“敬业”和“乐业”的文章。 二、初读课文，整体感知 1、诵读， 整体感知文意。 学生交流准备的有关作者的资料，教师补充： 多媒体投影： （ 1）关于作者和背景： 梁启超 (1873 1929 年 ) ，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新

3、会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新 ,是中国近代著名的启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。 敬业与乐业是梁启超对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容今天对我们仍然很有教育意义。 （ 2）需要注意的词语： 敬业乐群：对事业很尽职，和朋友相处很融洽。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一 段或一句。 不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。 言不及义：净说些无聊的话，没有一句正经的。 强聒 (gu)不舍：唠叨个没完。 旁骛 (w)：在正业以外有所追求，不专心。 亵渎：轻慢，不敬。 多媒体投影有关演讲的常

4、识： （ 3）关于演讲 一、概念 演讲是指在公众场所，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活 动。 二、演讲的基本要求 内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人。 材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强 。 通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮 。 感情真挚朴实，态势要自然得体。 2、自读课文，理清结构。 （ 1）、圈点勾画出文中表现作者对敬业与乐业的看法的语句。作者最想强调的是哪一点？（分组讨论，小组交流， 1 6 组同学找观点，谈认识； 7 8 组同学梳理文章结构。） 多媒体投影议论文知识及文章结构： 议论文知识 补充一： 论点是作

5、者所论述问题的见解和主张，它必须旗帜鲜明，有较强的针对性。 文 章思路： 全文共九段，总体结构是 “总 -分 -总 ”式，可分为三个部分： 第一部分（ 1-1）：交待题目来源，揭示全篇论述中心。 第二部分（ 2-8）：论述敬业与乐业的重要。本部分是 全文主体，分三层论述。 第一层（ 2-5）：论述有业的必要。 第二层（ 6-7）：论述敬业的重要。 第一层（ 8-8）：论述乐业的重要。 第三部分（ 9-9）：总结全篇，勉励人们敬业乐业。 多媒体投影议论文知识 议论文知识 补充二：议论文的常见结构： 提出问题：揭示全文论述的中心 敬业与乐业。 分析问题：论述敬业、乐业的重要性。 分分 解决问题：总

6、结全文，勉励人敬业乐业。 总总 总总 （ 2）体会论据 1、试找出并积累几条自己认为论述敬业与乐业最精彩的警句，体会它的作用。 2、课文论述为什么要敬业时，举了两件事论证；论述怎样做到敬业时，举了两组例子，以差距悬殊的职业作比，对比鲜明，有很强的说服力，试仿照这种举例证论证的方法，为课文 3、 4 段再写一组类似的论据。 多媒体投影议论文知识 补充三： 论据：是用来证明论点的材料。包括事实论 据（两个事例）和道理论据（名言警句）。 论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。本课运用了举例论证、道理论证、引用论证、对比论证等方法。 三、再读课文，思考问题 讨论探究：（ 1 4 组思考第一个问题，

7、5 8 思考第二个问题，并相互点评、补充。） 1、演讲开始，作者就开宗明义提出了 “敬业乐业 ”的主旨，说它是 “人类生活的不二法门 ”。接下来，围绕主旨谈了哪几个问题？它们之间有怎样的逻辑联系？ 2、演讲最后，作者言简意赅地把 “敬业乐业 ”总结为 “责任心 ”和 “趣味 ”，说 “我深信人类合理的生活莫过如此 ”。那么你认为 “人 类合理的生活 ”应该是怎样的？ 3、本文的写作特色和语言特色有哪些？ 明确： （ 1）引用格言，归结出 “敬业乐业 ”的主旨，谈论了 “有业 ” “敬业 ”和 “乐业 ”三个问题。 “有业 ” 是前提，敬业是基础， “乐业 ”才是人生最高的境界。 （ 2） “合

8、理的生活 ”，首先是有一份正当的职业，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到 “乐以忘忧 ”的境界。 （ 3）写作特色：论证说理，引经据典。 语言特色：通俗浅显，准确周密，生动有力 小结 这节课，我们的学习目的主要是理清作者的思路，体 会作者怎样层层深入地论述自己的观点；初步学习了举例子和讲道理的论证方法，了解演讲词的文体特点。 课后作业 1、文章告诉我们敬业乐业是 “人类生活的不二法门 ”，在作者众多的观点中，你是否有自己的疑惑或者不同见解？ 2、反思自己在学习中种种态度和做法，谈谈学习本文后的启发。 教学反思 作为第一篇议论文，学生不一定有兴趣，所以联系学

9、生的学习生活，创设情境导入课文，也许有利于学生接受。另外，教学过程中，结合课本内容，插入相关议论文知识，有听课教师对此提出了异议，认为该在课前提出。我认为，对知识点的讲授要目标明确，自然 切入，这是学生接触的第一篇议论文，如果在课前先系统介绍议论文知识，再在文中找，这会让知识的介绍显得枯燥，讲解机械。在小组讨论、探究问题的过程自然切入，学生在不知不觉中就掌握了这些知识，且会比较牢固。但是，在本课内容容量过大，很多环节显得蜻蜓点水，学生不一定能把握。 -温馨提示： - 【 部编版九年级上册 语文 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 课文相关朗读 Mp3,视频等请到对应栏目的“素材“中寻找 或者 到 百 度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：