高考散文复习(整体把握之萨里娃姐姐的春天)课件.pptx

1、专题二专题二 文学类文本文学类文本散文阅读散文阅读一轮复习一轮复习 现代文阅读现代文阅读 学习目标：1.了解散文高考的命题方向。2.把握散文整体阅读的方法，提高散文鉴赏能力。一、明确高考考什么一、明确高考考什么:考情回顾：近四年高考散文阅考情回顾：近四年高考散文阅读读考查点考查点 2020年全国卷三年全国卷三 记忆里的光记忆里的光 蒋子龙蒋子龙8作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。（6分）9从文章谋篇布局的角度，分析题目记忆里的光是如何统摄全文的。（6分）天津卷天津卷 线条的优美线条的优美 梁衡梁衡19请赏析文中画线句子。（5分）20文末引入林徽因的故事有何效果?（4分）

2、山东卷山东卷 建水记（之四）建水记（之四）于坚于坚8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解?（4分）9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。（4分）2019年年 北京卷北京的北京卷北京的“大大”与与“深深”20.作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深 的”？请结合上下文具体说明。（6分）21.作者久居北京，对北京文化既有亲切的感性体验，又有学者自觉的理性思考。作者从提笼架鸟的老人、窗外的西山、浏亮的鸽哨声等生活细节感知这座城市的文化精神。试借助这种由表及里的感知方式，来谈谈你对自己所生活的周边世界（如城镇、社区、学校、家庭等

3、）的认识与思考。要求：不要透露你所在学校的信息。（7分）天津卷萨丽娃姐姐的春天天津卷萨丽娃姐姐的春天17.请赏析文中画线句子。18.文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?19.文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。2018年北京卷水缸里的文学年北京卷水缸里的文学 苏童苏童20.文章第段对河蚌仙女梦想的描述与第段的童话故事相比有什么不同？这样写有什么作用？（5分）21.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？22.作者说：“凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式。”实际上，像这样非书本的“阅读”在

4、生活中多种多样。结合你的经历，谈谈你对这类“阅读”的体会。要求：写出具体的“阅读”对象以及获得的体验和感悟。（6分）天津卷虹关何处落徽墨天津卷虹关何处落徽墨 石红许石红许17请赏析文中画线句子。（5分）18请结合全文赏析，文中的“我”为何要寻找徽墨。19文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？（6分）浙江卷汴京的星河浙江卷汴京的星河 叶文玲叶文玲10作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分）11文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分）12从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（5分）13根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层

5、意蕴。（6分）2017年全国卷二窗子以外年全国卷二窗子以外 林徽因（哲理性）林徽因（哲理性）5.结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分）6.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（6分）全国卷三我们的裁缝店全国卷三我们的裁缝店 李娟李娟5.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）6.本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（6分）北京卷根河之恋北京卷根河之恋 叶梅叶梅21.第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（5分）22.作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意，说明“这河的深奥”的含义，

6、“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。（6分）23.文章叙写了玛利亚乌热尔图和走出山林的人们，请分别概括他们各自：根河之恋的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心？（6分）天津卷挺拔之姿天津卷挺拔之姿 朱以撒朱以撒17题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲的竹子，是否合乎题旨？为什么？（3分）18赏析文章末段的文字。（5分）19（9分）（1）文章写出了竹子的哪些精神气质？（3分）（2）你最欣赏其中哪种精神气质？结合生活经验谈谈你的体会。（80字左右）（6分）结合各地散文命题情况结合各地散文命题情况,从上表我们可以概知针对散从上表我们可以概知针对散文文本命题的特点文文本命题的特点:(1)选材:以中国散

7、文为主。所选散文内容上贴近生活,注重抒情性、哲理性,更注重凸显人文精神和文化内涵。(2)题型:全国卷一般设置3道题,采取1个四选一的选择题和2个主观表达题的形式,地方卷有的全是主观题,有的是一道多项选择题再加上若干主观题。从题型上来看,选择题、信息筛选题、简述题、探究题(发表自己看法之类的题目)的考查较多。(3)从试题的布局看,主要涉及的考点有:分析作品结构;分析作品的体裁特征和表现手法;体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;鉴赏作品的文学形象;概括并探究作品的主题等。尤以语言的内涵及语言的表达艺术为考查重点,这与散文的体裁特点有关。（一）、散文的特点1.“形散而神不散”。“形散”：

8、选材广泛，不受时空限制，联想丰富；形式多样，结构自由洒脱；表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。“神不散”指立意集中深远。即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。3.语言优美凝练，富于文采。1、写景状物类 2、叙事写人类 3、文化游记类 4、议论说理类 写景状物散文体裁特点：写景状物散文体裁特点：(1)既描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感，也调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。(2)变换观察角度，描写景物变化。(3)运用虚实结合、比喻、拟人、对比等手法，突出景物特点。(4)情景关系富于变化。叙

9、事写人散文体裁特点叙事写人散文体裁特点(1)以记叙为主要表达方式，以日常生活的人、事为主要表述对象。写人着意于刻画人物思想性格，记事致力于发掘所叙之事的实质。(2)记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常将若干零碎、琐屑的生活片段组合成篇，而这些片段又以一线贯串，来反映一个主题；讲究以小见大。写人散文所写或是一个人，或是几个人，或是一类人，或是几类人，甚至是几者的综合。人物形象的塑造通常是通过叙事、人物描写来完成。(3)写真人真事，不虚构不夸饰，语言朴实，感情真切。文化游记类散文文化游记类散文【文体特点】游记是散文的一种，是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。通过描绘某一地方的山川

10、景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情，或者政治生活、社会风尚等来抒发情感、寄寓哲思，具有深刻的思想性和情感性。1、理清游踪，形成整体认识。文中往往把行踪的进展与转换跟文章段落层次的安排、情感或思想的逐层推荐有机地结合起来。2、狠抓形象，明确主旨。作者对客观事物的描写存有自己独特的态度或思想，而主旨却隐藏在字里行间，必须认真研读。作者在写游记时并不是把游览中的见闻分毫不差地描绘出来，而是经过了非常明确的截选，有目的性的进行描写，我们必须稳准狠地抓住这些景物、场景或者人物。之所以要这样做，是因为一切的截选和描写都为其主旨服务，是为了集中、鲜明地表现中心。借景抒情、托物言志、对比衬托等手法都是非常常见

11、且重要的。因此，要探寻到文中隐晦的神，必须理解文中散的形。议论说理散文体裁特点议论说理散文体裁特点(1)内容的丰富性。在思维形式上，议论性散文如天马行空，自由无羁，使文章言之有物，内容充实，显示出知识性和趣味性，厚重耐读，更易于打动读者。(2)语言的形象性。它与一般议论文相比，文学色彩更浓厚，整体的文学性高于一般的议论文，往往用形象的语言来表达观点，议论生动、形象，很有感染力。(3)表现形式的多样性。可记叙可议论，可描写可抒情，可引经据典，可发表见解。描写使内容形象具体，记叙使列举材料清楚真实，议论使文章富于思辨、观点鲜明、主题明确，抒情则使文章更真切感人。写作时可使用多种修辞手法，运用多种句

12、式，使文章语言精辟、文辞华美，最大限度地表现自己的文字功底，展示自己的文采。(4)扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句，往往与文章的主旨有联系，有时就是文章的中心。找到这样的词语句子，文章的整体意思就容易捕捉了。（5）联系背景，探讨情感。借助注解、写作时间，了解相关时代背景，由此推断作者的写作意图。2020年全国卷三 记忆里的光 蒋子龙2020年山东卷 建水记（之四）于坚2017年天津卷萨丽娃姐姐的春天2017全国卷三我们的裁缝店 李娟传统文化传统文化2020年天津卷 线条的优美 梁衡2018年天津卷虹关何处落徽墨 石红许2016年母语的屋

13、檐下2019年北京卷北京的“大”与“深”2018年北京卷水缸里的文学 苏童2018年浙江卷汴京的星河 叶文玲2017年全国卷二窗子以外 林徽因2017年天津卷挺拔之姿 朱以撒(1)标题往往蕴含一些重要的信息，有时甚至集中反映文章的意旨。(2)画出各段落的关键词句：中心句、总括句、结尾句和在文章结构上起过渡作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的脉络思路。逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。依据文体特征来理清思路结构。不同形式的散文，它的思路结构是

14、不同的。根据文体特征，也可以较快地理清文章的脉络。（3）（4）2019天津卷标题有哪些暗示？第二步：第二步：深挖感情，明确主旨深挖感情，明确主旨 请赏析文中画线句子。（请赏析文中画线句子。（5分）分）运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法 突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点 生动形象地描绘植物竞相生长的情景生动形象地描绘植物竞相生长的情景 赞美大草原旺盛、顽强的生命力（或：大草原赞美大草原旺盛、顽强的生命力（或：大草原的生生不息）的生生不息）文中的老祖母是一个怎样的形象？文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？文章的标题具有多重意蕴，请结合文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。（全文加以分析。（6分）分）呼伦贝尔草原大自然的春天呼伦贝尔草原大自然的春天 羊羔生长期的春天羊羔生长期的春天 萨丽娃事业的春天萨丽娃事业的春天 以萨丽娃为代表的新一代牧民未以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天来生活的春天