高考政治一轮复习课件：哲学生活-认识社会与价值选择-模块总结.ppt

1、模块总结模块总结网络构建网络构建教材重构教材重构网络构建网络构建 分析脉络分析脉络解读解读网络网络一条主线一条主线:科学地揭示整个世界的最一般的本质和规律。科学地揭示整个世界的最一般的本质和规律。两大部分两大部分:辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义和历史唯物主义。两个角度两个角度:世界观和方法论。世界观和方法论。三个统一三个统一:唯物主义与辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观与唯物辩证的唯物主义与辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一、实践基础上的科学性和革命性的统一。历史观的统一、实践基础上的科学性和革命性的统一。五个知识集合五个知识集合:辩证唯物论、唯物辩证法、认识

2、论、社会历史观、价值观。辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、社会历史观、价值观。网络解读网络解读教材重构教材重构 提炼主线提炼主线重构重构教材教材一、准确把握生活与哲学教材主线一、准确把握生活与哲学教材主线生活与哲学围绕生活与哲学围绕“什么是科学的世界观、人生观和价值观什么是科学的世界观、人生观和价值观,如何形成科学如何形成科学的世界观、人生观和价值观的世界观、人生观和价值观”这一主线这一主线,从生活、实践出发从生活、实践出发,对高中生进行马克对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育思主义哲学基本观点的教育,为学生进一步掌握马克思主义哲学理论为学生进一步掌握马克思主义哲学理论,形成正确形成正确的世

3、界观、人生观和价值观奠定基础。的世界观、人生观和价值观奠定基础。二、各单元知识与教材主线的内在联系二、各单元知识与教材主线的内在联系生活与哲学四个单元的知识与教材主线的联系如下生活与哲学四个单元的知识与教材主线的联系如下:单元单元主干知识主干知识与教材主线的联系与教材主线的联系生活智慧与时生活智慧与时代精神代精神哲学的含义、基本问题、基哲学的含义、基本问题、基本派别、马克思主义哲学本派别、马克思主义哲学马克思主义哲学是科学的世马克思主义哲学是科学的世界观和方法论界观和方法论探索世界与追探索世界与追求真理求真理物质与运动、运动与静止、物质与运动、运动与静止、规律的普遍性与客观性、意规律的普遍性与

4、客观性、意识的作用、物质与意识、实识的作用、物质与意识、实践与认识、认识与真理践与认识、认识与真理树立科学的世界观、人生观树立科学的世界观、人生观和价值观和价值观,首先要正确看待首先要正确看待我们周围的世界我们周围的世界,正确处理正确处理物质与意识、实践与认识的物质与意识、实践与认识的关系关系,在实践中不断追求和在实践中不断追求和发展真理发展真理思想方法与创新思想方法与创新意识意识联系、发展、矛盾、辩证否定联系、发展、矛盾、辩证否定与创新的观点、辩证法与形而与创新的观点、辩证法与形而上学的分歧上学的分歧树立科学的世界观、人生观树立科学的世界观、人生观和价值观和价值观,正确看待周围的正确看待周围

5、的世界世界,必须运用辩证的、科必须运用辩证的、科学的思维方法学的思维方法认识社会与价值认识社会与价值选择选择社会存在与社会意识、社会发社会存在与社会意识、社会发展的基本矛盾和趋势、群众观展的基本矛盾和趋势、群众观点和群众路线、价值观、价值点和群众路线、价值观、价值判断与价值选择、人生价值判断与价值选择、人生价值树立科学的世界观、人生观树立科学的世界观、人生观和价值观和价值观,不仅要认识自然不仅要认识自然的奥秘的奥秘,而且要探究社会生而且要探究社会生活的本质和规律、寻觅人生活的本质和规律、寻觅人生的意义和价值的意义和价值三、基于主线对生活与哲学知识进行整合与重构三、基于主线对生活与哲学知识进行整

6、合与重构学好生活与哲学模块学好生活与哲学模块,要从体系上把握整个模块的结构要从体系上把握整个模块的结构,既有宏观结构、既有宏观结构、中观结构中观结构,又有微观知识。下面从辩证唯物论、认识论、唯物辩证法、历史唯又有微观知识。下面从辩证唯物论、认识论、唯物辩证法、历史唯物主义四个角度阐释用哲学知识分析和解决现实问题的一般方法。物主义四个角度阐释用哲学知识分析和解决现实问题的一般方法。(一一)辩证唯物论辩证唯物论.知识结构知识结构.怎样运用辩证唯物论原理分析和解决现实问题怎样运用辩证唯物论原理分析和解决现实问题回答此类问题首先应明白辩证唯物论包括哪些原理回答此类问题首先应明白辩证唯物论包括哪些原理,

7、然后结合材料和设问逐一然后结合材料和设问逐一分析即可。分析即可。一般来说一般来说,辩证唯物论主要包括两个原理辩证唯物论主要包括两个原理:一是物质和意识的辩证关系一是物质和意识的辩证关系(包括物包括物质决定意识质决定意识,意识对物质具有能动作用意识对物质具有能动作用),),二是客观规律性与主观能动性的辩证二是客观规律性与主观能动性的辩证关系。关系。(二二)认识论认识论.知识结构知识结构.怎样运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题怎样运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题运用辩证唯物主义认识论分析和解决现实问题运用辩证唯物主义认识论分析和解决现实问题,首先要明白辩证唯物主义认识首先要明

8、白辩证唯物主义认识论包括哪些内容。根据马克思主义哲学理论体系和现行课标版教材论包括哪些内容。根据马克思主义哲学理论体系和现行课标版教材,辩证唯物辩证唯物主义认识论主要包括以下内容主义认识论主要包括以下内容:实践的基本特征实践的基本特征,包括实践具有客观物质性、包括实践具有客观物质性、实践具有能动性、实践具有社会历史性实践具有能动性、实践具有社会历史性;实践的主体实践的主体:人民群众人民群众;实践和认实践和认识的辩证关系识的辩证关系,包括实践对认识具有决定作用、认识对实践具有反作用包括实践对认识具有决定作用、认识对实践具有反作用;真理真理,包括真理的客观性、真理的条件性、真理的具体性、追求真理是

9、一个永无止境包括真理的客观性、真理的条件性、真理的具体性、追求真理是一个永无止境的过程的过程;认识的辩证发展过程认识的辩证发展过程,包括认识的反复性、认识的无限性和认识的上包括认识的反复性、认识的无限性和认识的上升性。升性。(三三)唯物辩证法唯物辩证法.知识结构知识结构.怎样运用唯物辩证法原理分析和解决现实问题怎样运用唯物辩证法原理分析和解决现实问题运用唯物辩证法原理分析和解决现实问题运用唯物辩证法原理分析和解决现实问题,首先应明白唯物辩证法包括哪些首先应明白唯物辩证法包括哪些原理。原理。()()联系观点联系观点,包括联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体与部分包括联系的普遍性、联系的

10、客观性、联系的多样性、整体与部分的关系、系统优化的方法。的关系、系统优化的方法。()()发展观点发展观点,包括发展的普遍性、发展的实质、事物的发展是前进性与曲折性包括发展的普遍性、发展的实质、事物的发展是前进性与曲折性的统一、事物的发展是量变和质变的统一等。的统一、事物的发展是量变和质变的统一等。()()矛盾观点矛盾观点,包括矛盾即对立统一、矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的普包括矛盾即对立统一、矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的关系、主次矛盾的关系、矛遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的关系、主次矛盾的关系、矛盾的主次方面的关系。盾的主次方面

11、的关系。()()辩证的否定观、唯物辩证法的革命批判精神。辩证的否定观、唯物辩证法的革命批判精神。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征,矛盾规律是唯物辩证法矛盾规律是唯物辩证法的实质与核心。若题目限定运用唯物辩证法的总特征或唯物辩证法的实质与的实质与核心。若题目限定运用唯物辩证法的总特征或唯物辩证法的实质与核心分析问题核心分析问题,答题时就要注意对应的知识范围。答题时就要注意对应的知识范围。(四四)历史唯物主义历史唯物主义.知识结构知识结构生活与哲学生活与哲学第四单元第四单元“认识社会与价值选择认识社会与价值选择”属于历史唯物主义的范畴属于

12、历史唯物主义的范畴,其主要包括以下原理其主要包括以下原理:社会存在与社会意识的辩证关系社会存在与社会意识的辩证关系;社会基本矛盾运社会基本矛盾运动动,包括生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动包括生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动,经济基础和上层建筑的经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动相互作用及其矛盾运动;社会发展的趋势和动力社会发展的趋势和动力,包括阶级斗争是推动阶级包括阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力社会发展的直接动力,改革是发展中国特色社会主义的强大动力改革是发展中国特色社会主义的强大动力;人民群众人民群众是历史的创造者和群众观点、群众路线是历史的创造者和群众观点、群众路线;价值观的导向作用和价值判断、价值观的导向作用和价值判断、价值选择价值选择;人生价值及其实现。人生价值及其实现。运用历史唯物主义原理分析和解决现实问题运用历史唯物主义原理分析和解决现实问题,可结合材料可结合材料,从以上原理中选择从以上原理中选择恰当原理逐一分析。分析时注意观点与材料相结合。恰当原理逐一分析。分析时注意观点与材料相结合。2.2.怎样运用历史唯物主义原理分析和解决现实问题怎样运用历史唯物主义原理分析和解决现实问题