高考政治一轮复习23发展社会主义民主政治单元总结课课件.ppt

1、单元总结必修2 第三单元【体系构建【体系构建】【重点聚焦【重点聚焦】社会主义民主体现了人民当家作主、党的领导和社会主义民主体现了人民当家作主、党的领导和依法治国三者的有机统一。依法治国三者的有机统一。1.1.人民民主专政的国体决定了我国实行人民代表大会人民民主专政的国体决定了我国实行人民代表大会制度这一政体，这一根本政治制度决定了我国实行中制度这一政体，这一根本政治制度决定了我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。这些中国特色社会主自治制度、基层群众自治制度。这些中国特色社会主义制度集中体现了人民当家作主

2、。义制度集中体现了人民当家作主。2.2.中国共产党是社会主义事业的领导核心。党支持人中国共产党是社会主义事业的领导核心。党支持人大依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国大依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，是党依法执政的重要体现。中国共产党对各家意志，是党依法执政的重要体现。中国共产党对各民主党派实行政治领导。民主党派实行政治领导。3.3.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，党坚依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，党坚持依法执政，政府坚持依法行政，人大制定法律，司持依法执政，政府坚持依法行政，人大制定法律，司法机关严格执法、公正司法，公民学法、守法。这些法机关严格

3、执法、公正司法，公民学法、守法。这些都体现了依法治国的基本方略都体现了依法治国的基本方略 7 7 体现类主观题体现类主观题【题型特点题型特点】体现、反映类试题通常是分析某一体现、反映类试题通常是分析某一(或某些或某些)事情、现事情、现象、问题、做法等所体现的相关知识。这类试题能够象、问题、做法等所体现的相关知识。这类试题能够很好地实现背景材料和基础知识的结合，考查学生获很好地实现背景材料和基础知识的结合，考查学生获取和解读信息的能力、分析和解决问题的能力。在高取和解读信息的能力、分析和解决问题的能力。在高考试题中出现的频率较高。考试题中出现的频率较高。设问中常见的关键词有：设问中常见的关键词有

4、：“体现体现”“”“反映反映”“”“蕴蕴含含”“”“说明说明”等。等。常见的设问形式有：常见的设问形式有：“材料是如何体现某知识点材料是如何体现某知识点的？的？”“”“材料体现了某范围内的哪些道理？材料体现了某范围内的哪些道理？”“”“运用运用某知识点或知识范围对材料进行分析说明某知识点或知识范围对材料进行分析说明”等。等。【典型案例典型案例】(2016(2016浙江文综浙江文综)在中央扶贫开发工作会议上，在中央扶贫开发工作会议上，习近平总书记明确指出：脱贫攻坚战的冲锋号已经吹习近平总书记明确指出：脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。我们要立下愚公移山志，咬定目标、苦干实干，响。我们要立下愚公移山志，

5、咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。坚决打赢脱贫攻坚战。材料根据中共中央材料根据中共中央“十三五十三五”规划建议精准扶贫和规划建议精准扶贫和精准脱贫的要求，精准脱贫的要求，H H市各级党委和政府勇担扶贫责任，市各级党委和政府勇担扶贫责任，积极创新扶贫方式，运用中央和省级财政扶贫资金，积极创新扶贫方式，运用中央和省级财政扶贫资金，对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，对对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，对“一方水土养不起一方人一方水土养不起一方人”的实施扶贫搬迁，对丧失的实施扶贫搬迁，对丧失劳动能力的实施兜底性保障政策，从而打开了扶贫开劳动能力的实施兜底性保障政策，从而打开了扶贫

6、开发工作的新局面。发工作的新局面。结合材料，简要说明结合材料，简要说明H H市的扶贫工作如何体现中国共产市的扶贫工作如何体现中国共产党的宗旨。党的宗旨。【审题指导【审题指导】设设问问分分析析本题是典型的体现类题目。本题是典型的体现类题目。1.1.理论限定：中国共产党的宗旨。理论限定：中国共产党的宗旨。2.2.基本要求：必须结合材料。基本要求：必须结合材料。3.3.问题指向：问题指向：H H市的扶贫工作与中国共产党的宗旨市的扶贫工作与中国共产党的宗旨之间的关系。之间的关系。4.4.答题重点：中国共产党的宗旨在答题重点：中国共产党的宗旨在H H市的扶贫工作市的扶贫工作中是如何体现出来的，需要逐一说

7、明中国共产党中是如何体现出来的，需要逐一说明中国共产党的宗旨的具体表现与的宗旨的具体表现与H H市的扶贫工作之间的直接关市的扶贫工作之间的直接关联。联。素素材材分分析析H H市的扶贫工作做法体现全心全意为人民服务的宗市的扶贫工作做法体现全心全意为人民服务的宗旨。旨。支持发展特色产业和转移就业，增加他们经济收支持发展特色产业和转移就业，增加他们经济收入的做法，体现了依靠人民，造福人民。入的做法，体现了依靠人民，造福人民。帮助贫困群体走上致富道路，保障了他们应有的帮助贫困群体走上致富道路，保障了他们应有的权益的做法，体现了发展为了人民，发展成果由权益的做法，体现了发展为了人民，发展成果由人民共享。

8、人民共享。【评分量表【评分量表】作答角度作答角度答案示例答案示例分值分值评分要求评分要求中国共中国共产党的产党的宗旨宗旨中国共产党的宗旨是全中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。它心全意为人民服务。它要求党的一切工作的出要求党的一切工作的出发点和落脚点始终是实发点和落脚点始终是实现好、维护好、发展好现好、维护好、发展好最广大人民的根本利最广大人民的根本利益。益。0 03 3分分只回答出党只回答出党的宗旨给的宗旨给1 1分，详细回分，详细回答出党的宗答出党的宗旨的具体要旨的具体要求再给求再给2 2分。分。作答角度作答角度答案示例答案示例分分值值评分要求评分要求H H市的市的扶贫工扶贫工作做到作做

9、到了依靠了依靠人民人民H H市各级党委和政府对市各级党委和政府对有劳动能力的贫困群有劳动能力的贫困群体支持发展特色产业体支持发展特色产业和转移就业，为他们和转移就业，为他们开拓收入来源，增加开拓收入来源，增加经济收入，做到了依经济收入，做到了依靠人民，造福人民。靠人民，造福人民。0 03 3分分做法与观点对做法与观点对应关系正确给应关系正确给3 3分，只阐述分，只阐述理论观点或者理论观点或者只有材料，给只有材料，给1 1分。分。作答角度作答角度答案示例答案示例分值分值评分要求评分要求H H市的扶市的扶贫工作贫工作做到了做到了发展为发展为了人民了人民运用财政扶贫资金，实运用财政扶贫资金，实施扶贫

10、搬迁和兜底性保施扶贫搬迁和兜底性保障，帮助贫困群体走上障，帮助贫困群体走上致富道路，保障了他们致富道路，保障了他们应有的权益，做到了发应有的权益，做到了发展为了人民，发展成果展为了人民，发展成果由人民共享。由人民共享。0 03 3分分做法与观点做法与观点对应关系正对应关系正确给确给3 3分，只分，只阐述理论观阐述理论观点或者只有点或者只有材料，给材料，给1 1分。分。作答角度作答角度答案示例答案示例分值分值评分要求评分要求简要概简要概括点明括点明主题主题H H市各级党委和政府勇市各级党委和政府勇担责任、精准扶贫体担责任、精准扶贫体现了党的宗旨。现了党的宗旨。0 01 1分分有概括性，有概括性，

11、点明主旨给点明主旨给1 1分，缺少分，缺少总结不得总结不得分。分。【问题答卷抽样【问题答卷抽样】【阅卷人点评【阅卷人点评】回答问题的基本思路和方法正确，能够抓住问题的主回答问题的基本思路和方法正确，能够抓住问题的主旨结合材料回答问题。但由于没有对全心全意为人民旨结合材料回答问题。但由于没有对全心全意为人民服务这一宗旨的具体要求从理论上展开，然后与具体服务这一宗旨的具体要求从理论上展开，然后与具体材料结合，致使答案较为单薄，要点不够清晰全面，材料结合，致使答案较为单薄，要点不够清晰全面，结合不够精准，导致失分较多。结合不够精准，导致失分较多。【方法技巧方法技巧】解答体现类主观题应注意的三点解答体

12、现类主观题应注意的三点(1)(1)明晰知识范围。通过设问信息，概括设问主体、设明晰知识范围。通过设问信息，概括设问主体、设问知识指向，依据设问主体和知识指向，确定知识范问知识指向，依据设问主体和知识指向，确定知识范围。并将所考查的知识点进行分层。围。并将所考查的知识点进行分层。(2)(2)分析材料的层次和意思。对材料进行全面准确的解分析材料的层次和意思。对材料进行全面准确的解读，既要从整体上进行概括，又要抓住其中关键信息读，既要从整体上进行概括，又要抓住其中关键信息进行分层次分析。进行分层次分析。(3)(3)根据每层意思寻找对应的知识点。对比设问与主干，根据每层意思寻找对应的知识点。对比设问与

13、主干，做到知识联系材料，合理取舍，围绕一定的中心思路，做到知识联系材料，合理取舍，围绕一定的中心思路，正确作答。正确作答。【技法训练技法训练】1.1.阅读材料，完成下列问题。阅读材料，完成下列问题。为推动京津冀协同发展，以下发展要求已进入国务院为推动京津冀协同发展，以下发展要求已进入国务院京津冀一体化战略的顶层设计蓝图：一、兴建京津冀一体化战略的顶层设计蓝图：一、兴建2727条城条城际铁路，贯通京津冀，减少区域内普通居民奔波的际铁路，贯通京津冀，减少区域内普通居民奔波的“时间与金钱时间与金钱”成本；二、探索三地贯通的就业公共成本；二、探索三地贯通的就业公共服务，打破户籍划分模式；三、共享三地文

14、化资源，服务，打破户籍划分模式；三、共享三地文化资源，让更多老百姓受惠；四、结束生态治理的让更多老百姓受惠；四、结束生态治理的“单打独单打独斗斗”，加强京津冀大气污染治理的联防联控。，加强京津冀大气污染治理的联防联控。结合材料和政治生活的有关知识，说明国务院京津冀结合材料和政治生活的有关知识，说明国务院京津冀一体化战略顶层设计蓝图中的发展要求体现的道理。一体化战略顶层设计蓝图中的发展要求体现的道理。【解析【解析】本题是体现类试题，注意设问的主体是国务本题是体现类试题，注意设问的主体是国务院，即政府。所以应该围绕政府的相关知识，如政府院，即政府。所以应该围绕政府的相关知识，如政府的性质、宗旨、工

15、作原则、政府的职能等知识，结合的性质、宗旨、工作原则、政府的职能等知识，结合材料进行分析。注意不可答非所问。材料进行分析。注意不可答非所问。答案：答案：(1)(1)各顶层设计以维护人民利益为根本立足点，各顶层设计以维护人民利益为根本立足点，体现了政府是人民的政府，坚持为人民服务，对人民体现了政府是人民的政府，坚持为人民服务，对人民负责。负责。(2)“(2)“兴建兴建2727条城际铁路条城际铁路”“”“打破户籍划分模式打破户籍划分模式”等是等是政府积极转变职能、加强社会建设、完善政府服务的政府积极转变职能、加强社会建设、完善政府服务的要求。要求。(3)“(3)“共享三地文化资源共享三地文化资源”

16、是政府履行组织社会主义文是政府履行组织社会主义文化建设职能的要求。化建设职能的要求。(4)(4)加强京津冀大气污染治理的联防联控，是政府履行加强京津冀大气污染治理的联防联控，是政府履行推进生态文明建设职能的客观要求。推进生态文明建设职能的客观要求。2.2.阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。近年来，中国频繁出现大范围雾霾天气，以可吸入颗近年来，中国频繁出现大范围雾霾天气，以可吸入颗粒物粒物(PM10)(PM10)、细颗粒物、细颗粒物(PM2.5)(PM2.5)为特征污染物的区域性为特征污染物的区域性大气环境问题突出。大气环境问题突出。材料一在大气污染中，每一个人都是材料一在大气污染

17、中，每一个人都是“受害者受害者”，也是也是“污染者污染者”。20142014年年8 8月，中国环境保护部在北京月，中国环境保护部在北京发布发布“同呼吸共奋斗同呼吸共奋斗”公民行为准则公民行为准则，旨在要求，旨在要求每一个社会成员从自身做起、从点滴做起、从身边的每一个社会成员从自身做起、从点滴做起、从身边的小事做起，小事做起，“向污染宣战向污染宣战”，不仅科学认识大气污染，不仅科学认识大气污染，而且践行节约、绿色的消费方式和生活习惯，为改善而且践行节约、绿色的消费方式和生活习惯，为改善空气质量、建设美丽中国贡献力量。空气质量、建设美丽中国贡献力量。材料二材料二“同呼吸同呼吸 共奋斗共奋斗”公民行

18、为准则公民行为准则的制定的制定和出台是为了落实国务院和出台是为了落实国务院大气污染防治行动计划大气污染防治行动计划，推动社会公众参与大气污染防治和环境保护，增强环推动社会公众参与大气污染防治和环境保护，增强环保意识、责任意识，提高环境道德水平，强化环境法保意识、责任意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，在全社会形成制观念，在全社会形成“同呼吸共奋斗同呼吸共奋斗”的价值理念的价值理念和行为方式。和行为方式。“同呼吸同呼吸 共奋斗共奋斗”公民行为准则公民行为准则的制定和出台体的制定和出台体现了哪些政治生活道理？现了哪些政治生活道理？【解析【解析】属于体现类试题，答题时一方面要明确环境属于体现类

19、试题，答题时一方面要明确环境保护部为政府机关，然后依据材料信息，调动与政府保护部为政府机关，然后依据材料信息，调动与政府有关的知识组织作答，答题时结合国务院和环境保护有关的知识组织作答，答题时结合国务院和环境保护部的关系，不要漏答民主集中制原则这一要点。部的关系，不要漏答民主集中制原则这一要点。答案：答案：(1)(1)为推动社会公众参与大气污染防治和环境保为推动社会公众参与大气污染防治和环境保护，中国环境保护部制定和出台护，中国环境保护部制定和出台“同呼吸共奋斗同呼吸共奋斗”公民行为准则公民行为准则，体现了政府履行提供社会公共服务，体现了政府履行提供社会公共服务的职能。的职能。(2)(2)在大气污染中，每一个人都是在大气污染中，每一个人都是“受害者受害者”，也是，也是“污染者污染者”，“同呼吸共奋斗同呼吸共奋斗”公民行为准则公民行为准则的的制定和出台体现了我国政府的宗旨是为人民服务，政制定和出台体现了我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。府工作的基本原则是对人民负责。(3)(3)“同呼吸共奋斗同呼吸共奋斗”公民行为准则公民行为准则的制定和出台的制定和出台是为了落实国务院是为了落实国务院大气污染防治行动计划大气污染防治行动计划，是坚，是坚持民主集中制原则的具体体现。持民主集中制原则的具体体现。