高考小说专题复习:《外国小说欣赏》考点梳理课件.pptx
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1、高考小说专题复习:高考小说专题复习:外国小说欣赏外国小说欣赏考点梳理考点梳理难点:历年高考小说主观题难点:历年高考小说主观题 1.难度加大,有考查大学难度加大,有考查大学文学概论文学概论知识的倾向。知识的倾向。2.文本阅读与理解有难度,读不懂,作品风格趋于现文本阅读与理解有难度,读不懂,作品风格趋于现代派。代派。3.题目读不懂,专业术语增多。题目读不懂,专业术语增多。所以,备考的有效方式是系统复习选修教材所以,备考的有效方式是系统复习选修教材外国小外国小说欣赏说欣赏每单元后面的文学概论知识。每单元后面的文学概论知识。1、(2021年全国新高考年全国新高考I卷卷石门阵石门阵)王木匠王木匠讲石门阵
2、时,多处使用反复手法,这种讲述方法讲石门阵时,多处使用反复手法,这种讲述方法有什么效果有什么效果?答:具有渲染效果,把故事描述得更充分;答:具有渲染效果,把故事描述得更充分;具有延宕效果,迟迟不讲下文,引发听众的好具有延宕效果,迟迟不讲下文,引发听众的好奇与追问。奇与追问。2、(2019全国全国1卷卷越野滑雪越野滑雪)海明威的)海明威的“冰山冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。本小说正是只描写了这露
3、出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。答:答:1)小说情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗)小说情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留,这只是小说留,这只是小说“露出水面八分之一露出水面八分之一”;2)通过小说已有的情节安排,可以推测出更为丰富)通过小说已有的情节安排,可以推测出更为丰富的内容,尤其是两人在滑雪之外的生活的内容,尤其是两人在滑雪之外的生活;3)这种情况安排使小说大量留白,引人遐想。)这种情况安排使小说大量留白,引人遐想。3、(2019浙江卷呼和兰传)分析本文叙述分析本文叙述上的特征。上的特征。答:1)用第一人称,显得真实、
4、自然、亲切。2)通过孩子的视角,呈现天真有趣、温暖美好的一面。3)注重场景的细节描绘,细腻、生动、传神。4、(2018全国全国I卷卷赵一曼女士赵一曼女士)小说中历小说中历史和现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?史和现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。请结合作品简要分析。答:答:1)既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之)既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表现赵一曼精神的当下意义,使主题内情,又能表现赵一曼精神的当下意义,使主题内蕴更深刻蕴更深刻;2)可以拉开时间距离,更加全面地认识英雄,)可以拉开时间距离,更加全面地认识英雄,使人物形象更加立体使人物形象更加立体;3
5、)灵活使用文献档案,与小说叙述相互印证,)灵活使用文献档案,与小说叙述相互印证,使艺术描写更真实。使艺术描写更真实。5、(2018全国全国III卷卷微纪元微纪元)结合本文,谈谈科幻结合本文,谈谈科幻小说中小说中“科学科学”与与“幻想幻想”的关系的关系。1)科幻小说中的)科幻小说中的“科学科学”是是“幻想幻想”的基础。本文情节的基础。本文情节的基本框架,即地球灾难及文明重生,就是在宇宙科学的基本框架,即地球灾难及文明重生,就是在宇宙科学基础上演绎的;而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚基础上演绎的;而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等,都已是或部分是科学事实拟游戏、视频眼镜等,都已
6、是或部分是科学事实。2)科幻小说中的)科幻小说中的“幻想幻想”虽然立足于虽然立足于“科学科学”,但更要,但更要突破具体科技的限制,充分发挥想象力,将人文关怀与突破具体科技的限制,充分发挥想象力,将人文关怀与科学意识汇在一起。本文幻想出来的科学意识汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元宏纪元”与与“微微纪元纪元”,有一定科学因素,主旨则是对人类文明的思考。,有一定科学因素,主旨则是对人类文明的思考。6、(2017年全国新课标卷年全国新课标卷窗子以外窗子以外)作者作者交替使用交替使用“你你”和和“我我”两个不同的人称,其中两个不同的人称,其中蕴含着怎样的态度?请结合全文进行分析蕴含着怎样的态度?请结合全
7、文进行分析。答:答:1)转)转“我我”为为“你你”,“你你”成为自我观成为自我观察和描写的对象,蕴含着作者冷静审视的态度察和描写的对象,蕴含着作者冷静审视的态度;2)使用)使用“你你”的同时,又使用的同时,又使用“我我”,蕴含着,蕴含着作者的自嘲和反思作者的自嘲和反思。7、(2017浙江卷浙江卷一种美味一种美味)小说设置了一小说设置了一个意外的结尾,这样写有什么好处?个意外的结尾,这样写有什么好处?1)情节在结尾处突然逆转,在出人意料的戏剧)情节在结尾处突然逆转,在出人意料的戏剧性效果上,与性效果上,与“欧欧.亨利式亨利式”的结尾有暗合相通之的结尾有暗合相通之处。处。2)因前文设置的伏笔若有若
8、无()因前文设置的伏笔若有若无(“掀锅掀锅盖盖”“”“不记得细节不记得细节”“”“忘了味道忘了味道”等),让结尾等),让结尾呈现出某种魔幻色彩呈现出某种魔幻色彩。3)结尾情节安排表明)结尾情节安排表明“鱼未入汤鱼未入汤”,诡异之处,诡异之处有深意,引发读者对美味意蕴作深度思考与探究有深意,引发读者对美味意蕴作深度思考与探究。4)结尾提示了)结尾提示了“美味美味”的含义有表里两层与标的含义有表里两层与标题题“一种美味一种美味”构成呼应。构成呼应。8、(2015年全国新课标卷年全国新课标卷马兰花马兰花)小说有小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好
9、处?请简要分析。处?请简要分析。第一问:明线是马兰花一家为借款而引发的冲突,第一问:明线是马兰花一家为借款而引发的冲突,暗线是麻婶母女的还款过程。暗线是麻婶母女的还款过程。第二问:设置麻婶母女还钱这一暗线虽着墨不第二问:设置麻婶母女还钱这一暗线虽着墨不多,但仍可展现她们的品质、丰富了小说的主题;多,但仍可展现她们的品质、丰富了小说的主题;明暗线交织,使小说情节更为集中,突出了主明暗线交织,使小说情节更为集中,突出了主人公的形象。人公的形象。9、(2015安徽卷安徽卷蓑衣蓑衣)小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文,从两个不同的角度谈谈你的看法文,从两个不
10、同的角度谈谈你的看法。(1)人物形象上,使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊敏感,)人物形象上,使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊敏感,结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬,显示出她乐观自信的一面。还可将结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬,显示出她乐观自信的一面。还可将小格的情感表现得更为充分,通过对蓑衣草的赞美,含蓄地表现了小格对小格的情感表现得更为充分,通过对蓑衣草的赞美,含蓄地表现了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。(2)情节结构上,呼应前文且为读者留下想象的空间。结尾照应小说标)情节结构上,呼应前文且为读者留下想象的空间。结尾照应小说标题,并与前
11、文的蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应,同时使题,并与前文的蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应,同时使读者心中对小格的未来充满想象。读者心中对小格的未来充满想象。(3)环境描写上,景物特点安谧温馨,与开篇的环境描写氛围一致,使)环境描写上,景物特点安谧温馨,与开篇的环境描写氛围一致,使小说充满了诗情画意。小说充满了诗情画意。(4)思想内容上,所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义,油绿、柔软、)思想内容上,所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义,油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征新时期农民美好的新生活,象征了小格与达子之间萌发茂盛的蓑衣草象征新时期农民美好的新生活,象征了小格与达子之间萌发的美好
12、情感,象征了小格和达子身上具有的人性美,使小说主题得到深化。的美好情感,象征了小格和达子身上具有的人性美,使小说主题得到深化。通过对蓑衣草的赞美,体现出人们对传统事物的重新认识,表现了当时农通过对蓑衣草的赞美,体现出人们对传统事物的重新认识,表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。村青年对美好生活的渴望与追求。(5)读者感受上,油绿、柔软、茂盛的蓑衣草,生机勃勃,使小说更具)读者感受上,油绿、柔软、茂盛的蓑衣草,生机勃勃,使小说更具有画面感和意境美,给人留下审美的空间与回味的余地。有画面感和意境美,给人留下审美的空间与回味的余地。10、(兰斯顿、(兰斯顿.休斯休斯拯救拯救)这段文字运用了)这
13、段文字运用了第一人称,有什么妙处?第一人称,有什么妙处?答:答:1)文中的)文中的“我我”是小说的行文线索,小说是小说的行文线索,小说以以“我我”的所见所闻所感贯穿全文的所见所闻所感贯穿全文;2)“我我”是故事的参与者、见证者,由是故事的参与者、见证者,由“我我”来讲述故事更真实自然,更具感染力来讲述故事更真实自然,更具感染力;3)从)从“我我”的难过与懊恼之情入笔,反映了法的难过与懊恼之情入笔,反映了法国人民深厚的爱国之情,从而揭示主题。国人民深厚的爱国之情,从而揭示主题。第一单元:叙述第一单元:叙述 一、谁来说一、谁来说 1、谁来说就是给小说找一个叙述的身份和位置,叙述的立足点,它决定叙述
14、者以何种身份何种角度来讲述故事。比如我的叔叔于勒是以一个半大孩子的眼睛来看世界,他的视角是仰视的,对成人世界的复杂和不可理喻,决定了小说是现在进行时的叙事,读者和人物一起经历着成长的阵痛。2、上帝俯瞰和凡人眼光 上帝上帝俯瞰即全知视角,这种视角下,叙述者了解小说俯瞰即全知视角,这种视角下,叙述者了解小说的全部人物和事件。第三人称一般属于全知视角。传的全部人物和事件。第三人称一般属于全知视角。传统小说比较喜欢采用全知视角,比如莫泊桑的统小说比较喜欢采用全知视角,比如莫泊桑的项项链链。凡人凡人眼光即有限视角,这种视角下,叙述者只了解故眼光即有限视角,这种视角下,叙述者只了解故事的部分情节。第一人称
15、和第三人称(不作评论和心事的部分情节。第一人称和第三人称(不作评论和心理描写时)属于有限视角。理描写时)属于有限视角。桥边的老人桥边的老人即采用有即采用有限视角的第一人称方式,限视角的第一人称方式,“我我”作为叙述者讲述的仅作为叙述者讲述的仅仅是自己的所见所闻,对其他人比如老人的感受就只仅是自己的所见所闻,对其他人比如老人的感受就只能揣测。这样读者既可以从能揣测。这样读者既可以从“我我”的角度体验故事,的角度体验故事,也可以从旁观者角度发挥想像。也可以从旁观者角度发挥想像。二、叙述人称二、叙述人称 第一人称:我。真实第一人称:我。真实自然自然说话人是叙述者也是说话人是叙述者也是参与者,参与者,
16、不足不足之处是比较之处是比较主观主观 第二人称:你。亲切第二人称:你。亲切抒情抒情有别于第一人称的二者合一,有别于第一人称的二者合一,也有别于第三人称的两相疏也有别于第三人称的两相疏离离 第三人称:他。客观第三人称:他。客观灵活灵活说话人是说话人是旁观者旁观者 不足不足之处是比较疏之处是比较疏离离 契诃夫契诃夫的的万卡万卡是两种人称的巧妙结合,用第三人称的是两种人称的巧妙结合,用第三人称的叙述向读者交代万卡的悲剧命运及其生活环境、背景等;叙述向读者交代万卡的悲剧命运及其生活环境、背景等;用第一人称讲述了他在莫斯科鞋店里做学徒的悲惨遭遇以用第一人称讲述了他在莫斯科鞋店里做学徒的悲惨遭遇以及内心世
17、界的悲伤。及内心世界的悲伤。三、叙述腔调 1、腔调的背后、腔调的背后 叙述腔调是指叙述人流露出来的感情色彩、年龄、叙述腔调是指叙述人流露出来的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征,比如伍尔芙小说的睿智与性别、身份等个性特征,比如伍尔芙小说的睿智与抒情,海明威小说的深刻与蕴藉。有时作家可以将抒情,海明威小说的深刻与蕴藉。有时作家可以将自己惯用腔调隐藏起来,换成人物的口吻来说话。自己惯用腔调隐藏起来,换成人物的口吻来说话。2、讲述与显示、讲述与显示 讲述即主观叙述,比如讲述即主观叙述,比如墙上的斑点墙上的斑点,显示即客,显示即客观描写,比如观描写,比如桥边的老人桥边的老人。四、速度控制四、速度控制
18、 小说有自己的节奏,当概括性叙述时,小说节奏就快,当细致描写时,小说节奏就慢。五、叙述五、叙述知识知识 1、意识流意识流 意识流意识流是西方文学的一种表现方法。意识流是西方文学的一种表现方法。意识流叙述打破了传统的因果关联的叙述,用人物的意叙述打破了传统的因果关联的叙述,用人物的意识流动,如回忆、梦幻、感受、联想、情绪、心识流动,如回忆、梦幻、感受、联想、情绪、心理独白等来组合作品。理独白等来组合作品。内心独白是意识流文学最内心独白是意识流文学最常用的技巧。如常用的技巧。如墙上的斑点墙上的斑点。2、冰山理论 海海明威认为冰山在海里移动很庄严宏伟,这明威认为冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只
19、有八分之一露出水面上。他认为应该是因为它只有八分之一露出水面上。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来,他认为,所有这一切被省略的东西,隐藏起来,他认为,所有这一切被省略的东西,读者会通过自己的想像加以联接与弥补。因此,读者会通过自己的想像加以联接与弥补。因此,“冰山理论冰山理论”应包含两层含义:一是文本的简洁,应包含两层含义:一是文本的简洁,即即“少少”;二是叙述者的不动声色,即;二是叙述者的不动声色,即“静静”。3、以小见大 小:一一幅画面、一段对话、一个幅画面、一段对话、一个老人老人小小格局,格局,小人物小人物 大大:宏大的
20、战争主题:宏大的战争主题桥边的老人桥边的老人是一个小小是一个小小的窗口,以小见大地揭示出战争的罪恶,显示出的窗口,以小见大地揭示出战争的罪恶,显示出战火纷飞的年代里人性的善良战火纷飞的年代里人性的善良对生命的尊重对生命的尊重与对和平的渴望。与对和平的渴望。第二单元:场景 一、在一、在场景中生活:场景中生活:1.场景场景 场景场景是小说的最小构成因素。场景即场面描写。它与是小说的最小构成因素。场景即场面描写。它与单纯的环境描写不同,它是以人物为中心的环境描写,一单纯的环境描写不同,它是以人物为中心的环境描写,一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活般由人物、事件和环境组成。它是某一段
21、时间内社会生活的横截面,小说就是由一个接一个这样的的横截面,小说就是由一个接一个这样的“面面”构成的。构成的。场景场景有大场景和小场景之分,可以使小说曲折有致。有大场景和小场景之分,可以使小说曲折有致。有公共场景和私人场景之分,可以更全面立体地揭示人物有公共场景和私人场景之分,可以更全面立体地揭示人物性格。性格。二、场景的功能 1、交代故事发生的时间、地点与背景,给全篇定调,、交代故事发生的时间、地点与背景,给全篇定调,使得叙述更舒缓自然或顺理成章。使得叙述更舒缓自然或顺理成章。2、营造意境与渲染气氛,以感染读者或人物。、营造意境与渲染气氛,以感染读者或人物。3、导引人物出场,推动情节发展。、
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