高考复习专题：文言实词推断课件.ppt

1、1考试大纲考试大纲中规定应该掌握中规定应该掌握120120个常见文言实个常见文言实词。词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、一、选择题选择题的形式：对四个实词分别进行解释，的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；选出正确或错误的一项；二、在文言文二、在文言文翻译翻译中考查实词的含义。中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌掌握一些推断文言实词的方法与技巧握一些推断文言实词的方法与技巧。2话说实词v不论是理解文言文内容，还是不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中理解并翻译文

2、中的重要句子的重要句子”，最终也要落实到，最终也要落实到实词实词的判断上，的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词的意义？和解释文言实词的意义？v首先，首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；必须通过一定量的诵读，增强语感；v其次其次，要掌握一批，要掌握一批常用实词的常用义项和用法常用实词的常用义项和用法；v再次再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，决实际问题的能力，即即掌握一些推断文言实词意掌握一些推断文言实词意义的方法。义的方法。3掌握文言实词的基本知识掌握文言实词

3、的基本知识1、要注意古今词义的变化。、要注意古今词义的变化。2、不要把文言文中的两个单音词、不要把文言文中的两个单音词 误解为误解为现代汉语中的一个双音词。现代汉语中的一个双音词。3、遇到多义词时、遇到多义词时 ，要慎重推断其在具体，要慎重推断其在具体语句中的正确义项。语句中的正确义项。4、古文通假现象普遍、古文通假现象普遍 ，如果遇上的生词，如果遇上的生词用本义用本义、引申义、比喻义都解释不通时、引申义、比喻义都解释不通时，就要，就要考虑它是不是通假字。考虑它是不是通假字。41、要注意古今词义的变化。、要注意古今词义的变化。*有的古词义至今有所扩大。有的古词义至今有所扩大。*有的古词义至今有

4、所缩小。有的古词义至今有所缩小。*有的古词义至今已有转移，即一词由表示甲事物变为表示有的古词义至今已有转移，即一词由表示甲事物变为表示乙事物。乙事物。*有的古词义至今感情色彩已有变化。有的古词义至今感情色彩已有变化。在推断文言词义时，对那些字形相同而意义用法已经不同在推断文言词义时，对那些字形相同而意义用法已经不同的词，尤其是有细微差别并且容易被忽略的词，千万不能望文的词，尤其是有细微差别并且容易被忽略的词，千万不能望文生义，以今释古；否则要么牵强附会，要么歪曲文意。生义，以今释古；否则要么牵强附会，要么歪曲文意。如：如：曹操曹操 将顺江东下。将顺江东下。(“江江”,古专指长江古专指长江今泛指

5、一切河流。）今泛指一切河流。）(“肉肉”,古泛指动物的肌肉古泛指动物的肌肉今专指猪肉。）今专指猪肉。）如：如：肉食者谋之，又何间焉？肉食者谋之，又何间焉？如：如：牺牲玉帛，弗敢加也。牺牲玉帛，弗敢加也。(“牺牲牺牲”,古指祭祀用的牲古指祭祀用的牲畜畜今转移指为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益今转移指为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。）。）如：如：先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。(“卑鄙卑鄙”,古指地位低下古指地位低下，见识浅薄，见识浅薄，属于中性词，属于中性词今指品今指品质恶劣，变为贬义词。）质恶劣，变为贬义词。）5 2、不要把文言文中的两个单音词、不要把文言文中的两个单音词 误解为误解

6、为现代汉语中的一个双音词。现代汉语中的一个双音词。文言文以单音词为主。文言文以单音词为主。有时由于两个词意义相关或语法结构上的有时由于两个词意义相关或语法结构上的关系而连在一起使用，随着语言的演变，在现关系而连在一起使用，随着语言的演变，在现代汉语中变成了一个双音词，词义也由原来的代汉语中变成了一个双音词，词义也由原来的两个变成了一个。两个变成了一个。如：如：是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。足以畜妻子。“妻子妻子”，原来是两个词，原来是两个词，“妻妻”指妻子，指妻子，“子子”指儿女。现代汉语是一个双音词，指男子的配偶。指儿女。现代汉语是一

7、个双音词，指男子的配偶。6 3、遇到多义词时、遇到多义词时 ，要慎重推断其在具体，要慎重推断其在具体语句中的正确义项。语句中的正确义项。*六王毕，四海一。六王毕，四海一。*古今一也，人与我同耳。古今一也，人与我同耳。*一人，一桌，一檀板而已。一人，一桌，一檀板而已。*蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。黄泉，用心一也。*上下天光，一碧万顷。上下天光，一碧万顷。（数目，自然数的开始。）（数目，自然数的开始。）（统一）（统一）（相同、一样）（相同、一样）（专一）（专一）（满、全）（满、全）7 4、古文通假现象普遍、古文通假现象普遍 ，如果遇上

8、的生词，如果遇上的生词用本义用本义、引申义、比喻义都解释不通时、引申义、比喻义都解释不通时，就要，就要考虑它是不是通假字。考虑它是不是通假字。通假字与本字在读音的联系上有以下几种情况：通假字与本字在读音的联系上有以下几种情况：（1）完全相同。）完全相同。如：如：旦日不可不蚤自来谢项旦日不可不蚤自来谢项 王。王。（2）声母相同。）声母相同。如：如：河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。（3）韵母相同。）韵母相同。如：如：于是从散约败，争割地于是从散约败，争割地而赂秦。而赂秦。（4）声韵均不相同。）声韵均不相同。如：如：秦伯说，与郑人盟。秦伯说，与郑人盟。“蚤蚤”通通“早早”“亡亡”通通“无无”“从从”

9、通通“纵纵”“说说”通通“悦悦”8生而生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者抚军厚抚军厚赉赉成。成。夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯 。系燕父子以系燕父子以组组。夜入其家，探其夜入其家，探其箧箧，不使之知觉。，不使之知觉。用绳子拴着用绳子拴着从上往下送从上往下送绳子绳子双目失明双目失明 想一想想一想小箱子小箱子有规律吗？有规律吗？赏赐赏赐910 高考掠影高考掠影解释下列句中解释下列句中“籴籴”字的含义：字的含义：1 1、贫民虽平价不能籴。、贫民虽平价不能籴。（北京卷）（北京卷）2 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。商

10、贩，贸籴粮食。（全国（全国I I）解析：会意字，上为解析：会意字，上为“入入”，下为，下为“米米”，整合可知。，整合可知。解答：籴解答：籴买进粮食买进粮食粜（粜（tio)卖出粮食卖出粮食11例：“振长策而驭宇内。”(贾谊过秦论)析：“策”，从“竹”，凡形旁从竹的字，本义都与竹条有关，据此可知，策在句中的意思是“”。例子：(竹质)马鞭骐骥一跃，不能十步“骐骥”与“马”有关农人告余以春及，将有事于西畴“畴”与“田”有关骏马田地 用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关有关。例句例句:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。六国论六国论 今闻今闻购购将

11、军之首，金千斤，邑万家将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？，将奈何？荆轲刺秦王荆轲刺秦王 用用“糸糸”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关有关例句例句:一曲红一曲红绡绡不知数不知数 琵琶行琵琶行 自自缢缢于庭树于庭树 孔雀东南飞孔雀东南飞 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯 烛之武退秦师烛之武退秦师购购:悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买缢缢:上吊，吊死上吊，吊死绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）（赂：贿赂）（赂：贿赂）13“禾禾”与与五谷五谷有关；有关；“贝贝”与与金钱金钱有关；有关；“皿皿”与与器具器具有关；有关；“宀宀”与与房舍房舍有关；有关；

12、“阝阝”与与地名地名有关；有关；“求求”与与毛皮毛皮有关；有关；“言言”与与说话说话有关；有关；“隹隹(zhu(zhu)”)”与与鸟雀鸟雀有关；有关；“尸尸”与与身体身体关；关；“冖冖”与与笼罩笼罩有关；有关；“系系”与捆绑有关；与捆绑有关；“纟纟”与与丝织品丝织品有关；有关；“歹歹”与与死亡死亡有关有关 ；“月月”与与肉肉有关；有关；“页页”与与首首有关；有关；“自自”关关鼻鼻，“目目”关关眼眼。“攴（攴（p)”p)”与与敲击敲击有关；有关；14隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一一人偶冲道，缚至府，问曰：人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。

13、”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠,弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫其人不识所谓，漫应之曰：应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。著。可以联系上下文可以联系上下文,寻找有效信息：寻找有效信息：“我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠:怀孕）怀孕）“果双生一果双生一男男一一女女”“璋璋也弄也弄,瓦瓦也弄也弄”弄璋：弄璋：生生男男弄瓦：弄瓦：生生女女15 ，顶端作斜锐角形，顶端作斜锐角形，是古代贵族在举行朝聘、祭祀、丧葬时所是古代贵族在举行朝聘、祭祀、丧葬时所用的用的礼器礼器。给儿子。给儿子“璋璋

14、”玩，一方面是希玩，一方面是希望他有望他有玉一般的品德玉一般的品德，一方面又希望他，一方面又希望他成成为贵族为贵族，可以，可以“光宗耀祖光宗耀祖”。后来就把生。后来就把生下男孩子称为下男孩子称为“弄璋之喜弄璋之喜”；。给女儿。给女儿“瓦瓦”玩，是希望她将来能玩，是希望她将来能胜任女红胜任女红（gng）之之意。意。所以，所以，“弄璋弄璋”指的是生了儿子，指的是生了儿子，“弄瓦弄瓦”指的是生了女儿。指的是生了女儿。方法二：方法二：语境分析语境分析推断法推断法 文言实词绝大部分是一词多义的，词义文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实是不定项的，我们可以结合上下文来判

15、定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。利用语境分语境可以帮助我们确定词义的。利用语境分析法应注意析法应注意“字不离词，词不离句，句不离字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示关系，都能为我们提供情报一把推断词义的关系，都能为我们提供情报一把推断词义的钥匙。钥匙。17v（14全国全国1）4对下列句子中加点的词语的解释，对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是不正确的一项是(3分分)（）

16、vA自幼好学，善属文自幼好学，善属文 属文：撰写文章。属文：撰写文章。vB值禄山构难，肃宗践祚值禄山构难，肃宗践祚 践祚：帝王即位。践祚：帝王即位。vC肃宗自凤翔还京，励精听受肃宗自凤翔还京，励精听受 励精：专心致志。励精：专心致志。vD时中原荡覆，典章殆尽时中原荡覆，典章殆尽 荡覆：动荡倾覆。荡覆：动荡倾覆。C解题点拨：最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，选项前文“自凤翔还京”，经历安史之乱，重新回京，应该是“励精图治”，“专心致志”和文意不符。v（14全国课标全国课标2）4对下列句子中加点的词的解对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（释，不正确的一

17、项是（3分）分）vA 以其羡易粟万石，备振贷以其羡易粟万石，备振贷 振：救济。振：救济。vB 救荒如救焚，有罪，吾自当之救荒如救焚，有罪，吾自当之 当：承担。当：承担。vC 至临大事，刚断无所挠至临大事，刚断无所挠 临：面对。临：面对。vD 核所积金银，著之籍核所积金银，著之籍 著：彰显。著：彰显。【答案】D【解析】D项对“著”的解释有误，在这里应是“登记、记载”之意。齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面与东宫相准。帝每面称之曰：称之曰：“此黠儿也，当有所成。此黠儿也，当有所成。”

18、A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩这是一个聪明的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”从从“生而聪慧生而聪慧”“”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为为褒义褒义借助语境借助语境20v3 3、秦之遇将军可谓、秦之遇将军可谓深深矣，父母宗族皆为戮没。矣，父母宗族皆为戮没。“深深”有有“深厚深厚”之意，但联系下文之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没父母宗族皆为戮没”是是“秦之遇将军秦之遇将军”的具体表现，可见的具体表现，

19、可见“深深”为贬义，应释为贬义，应释为为“刻毒刻毒”。21 1 1、文文过饰非过饰非 2 2、前、前倨倨后恭后恭 你能推断出你能推断出“文文”及及“倨倨”的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？借助结构分析借助结构分析22成语例子：1、【文过饰非】“饰”是“掩饰之意”,这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。文就是文饰、掩饰的意思。2、【求全责备】全，全面。备，完备。意思同。“求”和“责”意思也应该相同。“求”是要求，“责”也是要求（责成、寻求）。这样就不会把责和备看成是“责备”了。3、【前倨后恭】“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也应相反。恭，恭敬。

20、倨，傲慢。方法三：结构对称推断法方法三：结构对称推断法 利用文言句法特点推断。即利用上下文中利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。相近（相同）。v1、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵江陵v2、吾尝终日而思矣，不如、吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也v3、奉之、奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急破破下，攻破下，攻破终日终日须臾，片刻须臾，片刻愈愈弥，

21、更加弥，更加2425v通五经，通五经，贯贯六艺六艺v何故怀瑾握何故怀瑾握瑜瑜，而自令见放为，而自令见放为v“亡国破家相随属，而亡国破家相随属，而圣君治国圣君治国累世不见累世不见也。也。”v人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜矜怜，有偏宏者，有偏宏者，虽欲厚之，更所以虽欲厚之，更所以祸祸之。之。2627解释下列句子中加线的词语解释下列句子中加线的词语不计其大功，总其不计其大功，总其略略行，而求其小善。行，而求其小善。（北京卷）（北京卷）外被项籍之灾，内外被项籍之灾，内离离牧竖之祸。牧竖之祸。（湖北

22、卷）（湖北卷）讲章句，讲章句，课课文字而已。文字而已。（四川卷）（四川卷）高考掠影高考掠影大体大体 大的方面大的方面学习学习遭受遭受28 范增数范增数目目项王。项王。据殽函之据殽函之固固，拥雍州之地。，拥雍州之地。有飞骑犯法，善才（人名）有飞骑犯法，善才（人名）绳绳之。之。明明足以察秋毫之末而不见舆薪。足以察秋毫之末而不见舆薪。带朱缨宝饰之帽，带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环。白玉之环。制裁制裁险固的地势险固的地势视力视力腰上佩着腰上佩着 想一想想一想有规律吗？有规律吗？29对称结构分析法小结：1 1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）2 2、找并列成分（哪个词

23、跟哪个词并列）、找并列成分（哪个词跟哪个词并列）3 3、比较推断词义。、比较推断词义。方法四：语法结构推断法方法四：语法结构推断法 文言文与现代文相比，在词义上差别很文言文与现代文相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还是一致的。大，但句子的语法结构基本上还是一致的。除倒装句外，文言文中的句子也是按除倒装句外，文言文中的句子也是按“（定）（定）主状谓补（定）宾主状谓补（定）宾”的顺序排列的，的顺序排列的，所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语一致。我们推断实词时可以通过分析这个词一致。我们推断实词时可以通过分析这个词在句中所处的位置，所充当的成分先

24、确定它在句中所处的位置，所充当的成分先确定它的词性，进而推断出其意义。的词性，进而推断出其意义。分析成分分析成分推断词性推断词性推测词义推测词义31 高考掠影高考掠影例例1 1这个选项这个选项中，中，“樵樵”解释为解释为“打柴打柴”对吗？对吗？【推断】【推断】“樵樵”前面有动词前面有动词“取取”，可见，可见“樵樵”是是它的宾语，名词。词义应该是它的宾语，名词。词义应该是“木柴木柴”。“打柴打柴”显然不当。显然不当。始始城城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。城：构筑城墙城：构筑城墙 这个选项中，这个选项中，“城城”解释为解释为“构筑城墙构筑城墙”对不

25、对？对不对？【推断】【推断】“城城”后面是名词后面是名词“州州”，“城城”处在谓语的处在谓语的位置，名词作动词用。词义位置，名词作动词用。词义“筑城墙筑城墙”显然是正确的。显然是正确的。328 8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A A部使者檄刚抚定部使者檄刚抚定 檄：文告。檄：文告。B B刚遣长子迟喻贼刚遣长子迟喻贼 喻：开导。喻：开导。C C愿稽旧制，选精锐为亲兵愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。稽：查考。D D以杜金人窥伺之意以杜金人窥伺之意 杜：制止。杜：制止。【参考答案【参考答案】A A项项“檄檄”，这里作动词，意思为，这里作动词

26、，意思为“用檄文征召、声用檄文征召、声讨讨”，引申为，引申为“下令下令”。再根据上下文词义推断可再根据上下文词义推断可知其余各项词的解释，均为正确的。知其余各项词的解释，均为正确的。33三、语法推断法三、语法推断法根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当谓语大多是由形容词、动词充当定语是由名词、代词、形容词充当状语是由副词、介宾结构充当（定语）主语+【状语】谓语+（定语）宾语名词、代词、形容词名词、代词副词、介宾结构形容词、动词步骤：分析成分推断词性推测词义臣战河南，然不自臣战河南，然不自意意能先入关破秦能先入关破秦 鸿门宴鸿门宴 视之，形若土狗

27、，梅花翅，方首，长胫，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意意似良似良 促织促织日以尽矣，荆卿岂无日以尽矣，荆卿岂无意意哉？哉？荆轲刺秦王荆轲刺秦王 久之，目似瞑，久之，目似瞑，暇甚暇甚 动词动词,料想料想主语主语宾语宾语主语主语35 全国题第全国题第1414题。题。下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是 A A燕使乐毅伐破齐，尽降齐城燕使乐毅伐破齐，尽降齐城 燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降 B B惟恐惟恐他将之来他将之来，即墨残矣，即墨残矣 只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了只怕他率领军队到来，即墨

28、就不能保全了 C C燕军尽掘垄墓，烧死人燕军尽掘垄墓，烧死人 燕军把坟墓全都挖开，烧化死人燕军把坟墓全都挖开，烧化死人 D D灌脂束苇于尾，烧其端灌脂束苇于尾，烧其端 在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端 答案：答案：B B主谓短语，作主谓短语，作“惟恐惟恐”的宾语。的宾语。“之之”用在主用在主谓之间，取消独立性。谓之间，取消独立性。应译为应译为“其他将领到来其他将领到来”36 1、烟涛微茫、烟涛微茫信信难求难求 2、楚王贪而、楚王贪而信信张仪张仪 3、信信义著于四海义著于四海 4、欲、欲信信大义于天下大义于天下“信信”为状语，副词，可推断为为状语，副词

29、，可推断为“实在实在”的意思。的意思。“信信”为谓语，带宾语，应是为谓语，带宾语，应是“相信相信”的意思。的意思。“信义信义”为主语，肯定是名词，可推为为主语，肯定是名词，可推为“信用信用”的意思。的意思。“信信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，谓语不能是名词只能判断为通假字，通通“伸伸”，“伸张伸张”的意思。的意思。376 6句句“犹犹”是副词，作状语，是副词，作状语，“信信”处在谓语的位置处在谓语的位置上，是动词，为上，是动词，为“”之意。之意。5 5句句“信信”处在谓语动词处在谓语动词“知知”之前，作状语；既作之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为状语，那么一定是副词，进

30、而推断它为“”之之意。意。确实确实相信相信4今行而无今行而无信信(荆轲刺秦王荆轲刺秦王)5信知生男恶，反是生女好信知生男恶，反是生女好(兵车行兵车行)6今以蒋氏观之，犹信今以蒋氏观之，犹信(捕蛇者说捕蛇者说)382、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此此绝绝境境 佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒 假舟楫者，非能水也，而假舟楫者，非能水也，而绝绝江河江河 动词，渡过动词，渡过 形容词，与世隔绝的形容词，与世隔绝的副词作状语，非常副词作状语，非常39结合语法巧解高考文言实词题结合语法巧解高考文言实词题1 1出现在出现在主语或宾语主语或宾语位置的词语是位置的词语是名词名词，如，如

31、果解释成动词就是错的。果解释成动词就是错的。例例1 1庭庭除除甚芜甚芜 除：废弃。除：废弃。例例2 2于是于是行旅行旅不至，人物无资。不至，人物无资。行旅：旅行游览。行旅：旅行游览。2 2名词用在名词用在“之之”字前、用在字前、用在“所所”字后、字后、用在副词后、用在介宾短语前、用在用在副词后、用在介宾短语前、用在“而而”字后字后(除并列关系除并列关系)要解释为动词。要解释为动词。例例1 1有唐、后二山，民共有唐、后二山，民共祠祠之。之。例例2 2崔杼崔杼相相之。之。例例3 3善才善才绳绳之。之。3两个名词（或名词性结构）连用，其中一个要解释为动词，通常是第一个词。例1意季布匿其所。例2.尘土

32、积三尺，雨雪，泥没股。昭昭（人名）（人名）率老幼率老幼婴婴城，敌攻之力城，敌攻之力。高考课标卷）高考课标卷）彼君子兮，不彼君子兮，不素餐素餐兮！兮！吾亦望汝吾亦望汝副副其此心其此心 。于是夜缒兵出，于是夜缒兵出，薄薄其营。其营。（高考课标卷）（高考课标卷）尸位素餐尸位素餐名副其实名副其实白吃饭白吃饭符合符合 想一想想一想逼近逼近有规律吗？有规律吗？祖母刘夙婴疾病祖母刘夙婴疾病陈情表陈情表 缠绕缠绕 环绕环绕但以刘日薄西山，气息奄奄但以刘日薄西山，气息奄奄陈情表陈情表 43 类似联想。采用类似的事物来引申、比喻形成一词多义。接近联想。采用接近的事物来代替（借代、假借）。五五、联想推断法 对于实词

33、中的一词多义，除了运用代入法、语境分析法，还可以借助联想推断（类似联想、接近联想、学过的成语、课文）来推断词义。借助学过的成语、课文联想来推断。根据学过的知识推断词义）根据学过的知识推断词义）兵兵1收天下之收天下之兵兵，聚之咸阳，聚之咸阳2赵亦盛设赵亦盛设兵兵以待秦以待秦,秦不敢动秦不敢动3故上故上兵兵伐谋，其次伐交伐谋，其次伐交4左右欲左右欲兵兵之之5赢闻晋鄙之赢闻晋鄙之兵兵符常在王卧内符常在王卧内兵(本义“兵器”)士兵军队军事战争。推导提示：“兵”的本义为“兵器、武器”。引申为“持兵器的人，士兵、军队”“军事、战争”当然跟兵器武器有关。由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略，战术”等义。兵

34、器，军械士兵，军队用兵策略，战略用兵器杀人兵符，复合词，古代调兵用的凭证见：见：(1)“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”(2)“沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公军霸上，未得与项羽相见。”(3)“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。”(4)“轲既取图奉之，发图，图穷而匕见。轲既取图奉之，发图，图穷而匕见。”(5)“然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。”(6)“府吏见丁宁府吏见丁宁”看见会见接见、召见出现、显现表示被动放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”推导提示:“见”的本义就是“看

35、见”.看见的东西多了，就会有“见识、见解”；至于“召见、谒见”等都与“看见”有关。被看见即“出现”在别人眼睛里，（后作“现”），由此被动意义虚化出介词“被”义项虽多，但各个义项却有演变的关联。高考题演练高考题演练 动动以军法从事以军法从事 人有小善，人有小善，鲜鲜不自称不自称 殚殚财不足以奉敛财不足以奉敛 江南，浙东流亡江南，浙东流亡载载道道 帝善其不帝善其不挠挠，迁均司隶校尉，迁均司隶校尉 少用尽充满屈服鲜为人知殚精竭虑怨声载道不屈不挠动辄得咎动不动,常常1.1.轲自知事不轲自知事不就就。方法：借助学过的成语、课文联想来推断。就：完成 与成语“一蹴而就”中“就”意义相同赵奢之赵奢之伦伦制其兵

36、制其兵3、君子生非异也，善假于物也。提示：联想成语或课文有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 乘彼垝垣，以望复关。乘彼垝垣，以望复关。乘：乘：登上登上50 解释下列句子中加线的词语解释下列句子中加线的词语邓愈镇江西，数邓愈镇江西，数延延见。见。（全国卷）（全国卷）勿勿已已。如是，又何以行之。如是，又何以行之。（东卷）（东卷）泽命不渝，信也。泽命不渝，信也。（山东卷）（山东卷）籍之以为厢兵籍之以为厢兵（湖北卷）（湖北卷）停止停止改变改变 变更变更招请招请 邀请邀请 高考掠影高考掠影登记登记各复延至其家各复延至其家,皆出酒食。皆出酒食。桃花

37、源记桃花源记 学不可以已。学不可以已。劝学劝学矢志不渝矢志不渝籍吏民，封府库。籍吏民，封府库。鸿门宴鸿门宴51腥臊并御，芳不得腥臊并御，芳不得薄薄兮兮至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速速祸焉祸焉登高而呼，声非加登高而呼，声非加疾疾也也每每责责一头，辄倾数家之产一头，辄倾数家之产日薄西山日薄西山 不速之客不速之客 疾风知劲草疾风知劲草 求全责备求全责备 52 而陋者乃以斧而陋者乃以斧斤斤考击而求之考击而求之运斤成风运斤成风（斤，斧头）（斤，斧头）殚殚其地之出，竭其庐之入其地之出，竭其庐之入殚精竭虑殚精竭虑（殚，竭尽）（殚，竭尽）蹴蹴尔而与之，乞人不屑焉尔而与之，乞人不屑焉一蹴而就一蹴而就（蹴

38、，践、踏，用脚踢）（蹴，践、踏，用脚踢）在官清在官清恪恪，未尝问私，未尝问私恪尽职守（恪，恪尽职守（恪，谨慎而恭敬）谨慎而恭敬）53方法六：字音分析推断法方法六：字音分析推断法 通假字在古代汉语中运用相当普遍。对通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想像一下它是出合理的解释时，我们就应该想像一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。否借用为与其读音相同或相近的另一个词。541 1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3

39、3、复复之以掌之以掌 4 4、卒卒然临之而不惊然临之而不惊5 5、今若遣此妇，终老不复、今若遣此妇，终老不复取取！通通“雇雇”，雇佣，雇佣 通通“翌翌”，第二，第二天天通通“覆覆”，翻转，翻转,倾覆倾覆通通“猝猝”，突然，突然通通“娶娶”，把女子接过来成，把女子接过来成亲亲55解释下列句子中加线的词语解释下列句子中加线的词语元末举于乡，元末举于乡，长长龙溪书院。龙溪书院。（2011年高考全国卷）年高考全国卷）乃易其乃易其弊弊衣。衣。（2010年高考天津卷）年高考天津卷）又长于用车，又长于用车，卒卒不能办。不能办。（2010年高考山东卷）年高考山东卷）高考掠影高考掠影通通“掌掌”执执掌掌通通“猝

40、猝”仓仓促促通通“敝敝”破破旧旧56方法七：邻字帮助推断法方法七：邻字帮助推断法 文言文中，有的合成词是由两个同义或文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。根据这一特点，我们就可以用已知邻字推断根据这一特点，我们就可以用已知邻字推断未知实词词义。未知实词词义。571、曹操之众远来疲敝、曹操之众远来

41、疲敝 赤壁之战赤壁之战“敝敝”，根据它与，根据它与“疲疲”相邻的特点，可以推相邻的特点，可以推断出它的意思也是断出它的意思也是“疲劳疲劳”。2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”三国志三国志 举例印证举例印证其中其中“冲冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼幼”字来帮助的话，可以推断是字来帮助的话，可以推断是“年幼年幼”的意思。的意思。58 文言文中常用的修辞手法有对偶、排比、文言文中常用的修辞手法有对偶、排比、互文、比喻、借代等，这些手法也能用来互文、比喻、借代等，这些手法也能用来作为推断词义的凭借。象使用频率极高的

42、作为推断词义的凭借。象使用频率极高的对偶和排比就对词语推义很有用处。你可对偶和排比就对词语推义很有用处。你可以根据古人以根据古人喜欢在两个句子里的位置相同喜欢在两个句子里的位置相同处使用相同或相反的词语的特点处使用相同或相反的词语的特点很容易地很容易地去推断词义去推断词义 君子不重伤，不禽君子不重伤，不禽二毛二毛。根据文言文中常用的修辞手法快速推断词义根据文言文中常用的修辞手法快速推断词义 59根据文化文学常识去推断词义根据文化文学常识去推断词义予犹记周公之被逮，在丁卯三月之予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望望。其次其次剔剔毛发，婴金铁受辱。毛发，婴金铁受辱。公子往迎，虚公子往迎，虚左左。古代将

43、每月之初一叫做古代将每月之初一叫做“朔朔”，“十五十五”叫叫“望望”，月末叫，月末叫“晦晦”古人古人“身体发肤，受之父母身体发肤，受之父母”不得毁坏的孝道不得毁坏的孝道 古代官位以右为尊，而乘车则以左为尊古代官位以右为尊，而乘车则以左为尊 60v1、运用这几种方法时要、运用这几种方法时要结合语境结合语境，多角度，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。v2 2、所有的方法都是以深厚的、所有的方法都是以深厚的积累积累为基础的。为基础的。61温馨提示：温馨提示：1、教材积累是前提、教材积累是前提v高考题中，百分之九十五以上的文言字词高考题中，百分之九十五以上的

44、文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册教材梳理一下，要的，建议同学们把各册教材梳理一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。掌握课下注释中重点的实词虚词。62v“乞骸骨乞骸骨”（告老

45、还乡告老还乡）、）、“下车下车”（官员刚到任）、官员刚到任）、“春秋春秋”（年龄）、年龄）、“结发结发”（男子成年）（男子成年）古文中古文中“用事用事”专指专指“掌权掌权”，633、归纳总结很重要、归纳总结很重要v例：例：拜拜(授予官职授予官职)除除(授职授职)擢擢(提拔提拔)迁迁(晋升或调离官职，贬谪晋升或调离官职，贬谪)徙徙(调动，流放调动，流放)辟辟(征召征召)左迁左迁(降职降职)谪谪(贬官，降职或流放贬官，降职或流放)窜窜(放逐放逐)掾掾(古代属官的通称古代属官的通称)黜黜(贬退贬退)；遣遣(贬谪贬谪)举举(提拔，推举提拔，推举)64湖南之为邦，北枕大江，南湖南之为邦，北枕大江，南薄薄

46、五岭，西接黔五岭，西接黔蜀蜀DD、北枕大江，南薄五岭、北枕大江，南薄五岭 薄：接近薄：接近 日薄西山：薄，迫近，接近。太阳快落山了。日薄西山：薄，迫近，接近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。练习练习65张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：曰：“恐天下以吾恐天下以吾私私广国。广国。”吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也。我也。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏（偏爱、偏私）（偏爱、偏私）66绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜胜杖，杖，姑涅臂以戒，亦可已。姑

47、涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能争不变，使者不能夺夺。对下列词语的解释，不正确的一项是对下列词语的解释，不正确的一项是 A A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。杯杓，不能辞。鸿门宴鸿门宴行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。母志。陈情表陈情表B改变改变674 4题：然世未有见虎而不惧者题：然世未有见虎而不惧者然曩余闻云安然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二

48、小儿戏沙上自若。虎熟视久虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觝触，之，至以首觝触，庶几庶几其一惧，而儿痴，竟不其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。知怪，虎亦卒去。“虎熟视久之，至虎熟视久之，至以首以首觝觝触触”“而儿痴，而儿痴，竟不知怪竟不知怪”“其一其一惧惧”庶几：庶几：差不多差不多 你认为这种解释正确吗？你认为这种解释正确吗？结合上下文，寻找有效信息结合上下文，寻找有效信息庶几：希望庶几：希望68v8.（2010年）对下列句子中加点的词的解年）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是释，不正确的一项是vA.危素、张起岩并荐，不报危素、张起岩并荐，不报 报：答复报：答复vB.

49、多惠政，赐金带宠之多惠政，赐金带宠之 宠：重用。宠：重用。vC.祈天永命之要祈天永命之要 祈：恳求。祈：恳求。vD.法天道，顺人心法天道，顺人心 法：效仿。法：效仿。8、答案：、答案：B解析：宠：以解析：宠：以为宠，把为宠，把作为宠信。作为宠信。考点：理解常见文言实词在文中的含义考点：理解常见文言实词在文中的含义。69v8（2010全国一卷）全国一卷）对下列句子中加点的对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是词的解释，不正确的一项是 vA及再遇阵没及再遇阵没 及：趁着。及：趁着。vB寻知代州。移深州寻知代州。移深州 寻：不久。寻：不久。vC会暮，约诘朝合战会暮，约诘朝合战 会：适逢。会：适逢

50、。vD援不至，遂没焉援不至，遂没焉 遂：于是。遂：于是。v答案：答案：v8、解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“及”在文中的意思是“到了，等到”，故选A。706 6下列句中加点词语的解释，不正确的一项是下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A A崔杼相之相：辅佐崔杼相之相：辅佐B B扌豕崔杼之子扌豕扌豕崔杼之子扌豕：挑拔：挑拔C C景公与景公与 陈无宇陈无宇诛封诛：杀掉诛封诛：杀掉D D始而相与，久而相信与：结交始而相与，久而相信与：结交 20052005年北京卷年北京卷答案；答案；C 讨伐讨伐11.11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的