高考地理专题复习-巧用7大类非选择题答题模板课件.ppt

1、人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件 高考中特征描述类试题，设问形式一般有高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说说明明”图中沙尘暴多发区的地表环境图中沙尘暴多发区的地表环境“特点特点”，“描描述述”图示地区年降水量或地形区图示地区年降水量或地形区“分布状况分布状况”，“简述简述”图中某地区的图中某地区的“自然地理特征自然地理特征”，“归纳归纳描述描述”河流的河流的“水文、水系特征水文、水系特征”等。等。人教版高中地理一轮复

2、习课件人教版高中地理一轮复习课件 例例(2011(2011浙江高考浙江高考)下图为世界某区域示意图，完成下下图为世界某区域示意图，完成下列问题。列问题。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较原因。比较、河段水文特征的差异。河段水文特征的差异。方法导入方法导入 第一步：根据图中经纬度及河流、湖泊、城市等信息第一步：根据图中经纬度及河流、湖泊、城市等信息进行区域空间定位；进行区域空间定位；第二步：审题，明确第二步：审题，明确“问什么问什么”；根据问题调动知识；根据问题调动知识储备，明

3、确储备，明确“河流水位影响因素是降水和湖泊的调节河流水位影响因素是降水和湖泊的调节能力能力”；人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件第三步：根据表得到有效信息第三步：根据表得到有效信息“该地降水均匀该地降水均匀”，根据，根据图中所示水位差，可以得出河段图中所示水位差，可以得出河段的流速更大，且的流速更大，且河河段在上游，纬度较低。此步骤常因为不能有效利用段在上游，纬度较低。此步骤常因为不能有效利用“水水位差位差”而出现失误。而出现失误。第四步：从以上可以归纳出答案如下：流域内降水的季第四步：从以上可以归纳出答案如下：流域内降水的季节变化小，五大湖的调节作用明显。节变化小，五大湖的

4、调节作用明显。河段较河段较河段流河段流速快、流量小，冰期短。速快、流量小，冰期短。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件一、解答特征类问题的基本思路一、解答特征类问题的基本思路人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件二、特征类问题的答题要素二、特征类问题的答题要素(1)(1)区域特征：地理位置区域特征：地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位经纬度位置、海陆位置、相对位置置)、自然环境特征、自然环境特征(地形、气候、河流湖泊、土壤、自地形、气候、河流湖泊、土壤、自然带然带)、社会经济特征、社会经济特征(农业、工业、交通运输业、商业、农业、工业、交通运输业、商业、人口、城

5、市、旅游业等人口、城市、旅游业等)。(2)(2)地表环境特征：气候地表环境特征：气候(湿热冷干湿热冷干)、植被情况、土地类型、植被情况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地荒漠、草地、林地、耕地)、河流发育程度等。、河流发育程度等。(3)(3)地形、地势特征：地形类型、主要地形的分布、地势起地形、地势特征：地形类型、主要地形的分布、地势起伏状况伏状况(如西北高、东南低如西北高、东南低)、地势高低、地势高低(如青藏高原地势如青藏高原地势较高较高)。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件(4)(4)河流的水文特征：流量、水位河流的水文特征：流量、水位(高低、变化特征高低、变化特征)、含沙

6、、含沙量、结冰期、流速及水能。量、结冰期、流速及水能。(5)(5)河流的水系特征：长度、流向、流域面积大小、落差大河流的水系特征：长度、流向、流域面积大小、落差大小小(水能水能)、河道曲直情况、支流多少、河流支流排列形、河道曲直情况、支流多少、河流支流排列形状状(扇形、树枝状扇形、树枝状)。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件(6)(6)气候特征：气温气候特征：气温(高低、季节变化高低、季节变化)、降水、降水(总量、季节变总量、季节变化、地域变化化、地域变化)、水热配合状况。、水热配合状况。(7)(7)工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、工业生产特征：地域分布、发

7、达程度、主要部门及结构、技术水平。技术水平。(8)(8)农业生产特征：农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业生产特征：农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门结构、生产水平。农业部门结构、生产水平。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件1 1读图，回答下列问题。读图，回答下列问题。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件(1)(1)描述图示地区主要地形区的分布状况。描述图示地区主要地形区的分布状况。(2)(2)简述黄河乌海至磴口段河流流向及水文特征。简述黄河乌海至磴口段河流流向及水文特征。(3)(3)指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。指出河套平原的年降

8、水量分布特征，并分析原因。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件解析：解析：第（第（1 1）题，图中信息显示：图示地区有山地、）题，图中信息显示：图示地区有山地、平原、高原，描述其分布状况，既要说明三种地形区平原、高原，描述其分布状况，既要说明三种地形区的的“具体位置具体位置”，又要说明它们，又要说明它们“各自的形态各自的形态”。第。第（2 2）题，该河水文特征一般从流量、水位、含沙量、）题，该河水文特征一般从流量、水位、含沙量、结冰期、流速等方面分析。第（结冰期、流速等方面分析。第（3 3）题，河套平原年降）题，河套平原年降水量的分布从时间分布和空间分布两方面作答。水量的分布从

9、时间分布和空间分布两方面作答。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件答案：答案：（1 1）阴山山脉位于北部，呈东西走向；河套平原位）阴山山脉位于北部，呈东西走向；河套平原位于中部，东西延伸；鄂尔多斯高原位于南部，沙漠广布。于中部，东西延伸；鄂尔多斯高原位于南部，沙漠广布。（2 2）从南（西南）向北（东北）流动（或从低纬向高纬流）从南（西南）向北（东北）流动（或从低纬向高纬流动）。流量大，含沙量高（或含沙量比中下游低），有冰期，动）。流量大，含沙量高（或含沙量比中下游低），有冰期，冬春季有凌汛。冬春季有凌汛。（3 3）年降水量大多在）年降水量大多在150150毫米至毫米至40040

10、0毫米之间，自西向东逐毫米之间，自西向东逐渐增多（或自东向西逐渐减少）。从西（东）向东（西）距渐增多（或自东向西逐渐减少）。从西（东）向东（西）距海（或太平洋）越来越近（远），受夏季风影响逐渐增强海（或太平洋）越来越近（远），受夏季风影响逐渐增强（减弱）。（减弱）。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件 地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。命题形式上，本模块成为地理非选择题的常见设问类型。命题形式上，本模块常以区域图为信息的载体，就区域内典型

11、地理现象或地理常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有事物进行设问，通常的设问形式有“试分析试分析地理现象的地理现象的(自然或社会自然或社会)原因原因”“分析分析地理事物的成因地理事物的成因”等。等。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件例例(2011江苏高考江苏高考)图图1 为北非简图，图为北非简图，图2为甲、乙两地为甲、乙两地气温和降水统计图。读图回答问题。气温和降水统计图。读图回答问题。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件(1)甲、乙两地气温和降水的差异是甲、乙两地气温和降水的差异是_。试从气压带、风带的移动规律分析产

12、生上述差异的原因。试从气压带、风带的移动规律分析产生上述差异的原因。(2)该地区大多数城镇分布在沿海的原因有该地区大多数城镇分布在沿海的原因有_。方法导入方法导入第一步：首先根据题目要求确定出是自然原因，人为原因，第一步：首先根据题目要求确定出是自然原因，人为原因，还是两者都有。从题中不难看出第还是两者都有。从题中不难看出第(1)题的原因为自然原因，题的原因为自然原因，第第(2)题的原因既有自然原因，又有人为原因。题的原因既有自然原因，又有人为原因。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件第二步：从图中经纬度可知甲地位于地中海沿岸，为地第二步：从图中经纬度可知甲地位于地中海沿岸，为

13、地中海气候，冬季受西风带控制降水多，夏季受副热带高中海气候，冬季受西风带控制降水多，夏季受副热带高压控制，降水稀少；乙地终年受副热带高气压和东北信压控制，降水稀少；乙地终年受副热带高气压和东北信风控制，降水稀少。大多数城镇分布在沿海，与地形、风控制，降水稀少。大多数城镇分布在沿海，与地形、气候、资源和交通有关。气候、资源和交通有关。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件第三步：从以上分析中归纳出答案如下：第三步：从以上分析中归纳出答案如下：(1)降水：甲地降水多，主要在冬半年；乙地全年降水少。降水：甲地降水多，主要在冬半年；乙地全年降水少。气温：乙地全年高于甲地；乙地年较差大于甲

14、地。气温：乙地全年高于甲地；乙地年较差大于甲地。甲地夏季受副热带高气压控制，冬季受湿润的西风带影甲地夏季受副热带高气压控制，冬季受湿润的西风带影 响；乙地常年受副热带高气压和东北信风控制。响；乙地常年受副热带高气压和东北信风控制。(2)地势较为平坦；气候比较适宜；便于利用海洋资源和发地势较为平坦；气候比较适宜；便于利用海洋资源和发 展海上航运。展海上航运。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件一、解答原因类问题的基本思路一、解答原因类问题的基本思路人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件二、原因类问题的答题要素二、原因类问题的答题要素太阳辐射强弱纬度；天气；海拔温度高

15、低纬度；海陆；洋流；地形等昼夜温差大小纬度；下垫面性质；天气；地势；距海远近等降水海陆位置；大气环境；天气系统；洋流；地形；人类活动人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件渔场分布大陆架；寒暖流交汇；河流入海口；上升补偿流等盐场地势平坦的泥质海滩；气温高；风力大；晴天多水资源短缺时空分布不均；人口增多、工农业用水增加；污染；浪费等人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件2 2读下图并结合所学知识，简述图示地区东南部读下图并结合所学知识，简述图示地区东南部 城市密集的原因。城市密集的原因。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件解析：解析：根据图示可以看出，该

16、区域主要涵盖京津唐和河北根据图示可以看出，该区域主要涵盖京津唐和河北北部城市。该区域东南部在位置、地形、交通、经济发展北部城市。该区域东南部在位置、地形、交通、经济发展程度、原有城市基础及政策等方面占有优势。程度、原有城市基础及政策等方面占有优势。答案：答案：临海、地形平坦临海、地形平坦(为平原为平原)、交通发达、经济发展水、交通发达、经济发展水平高、人口稠密、大城市辐射带动作用强、政策支持等。平高、人口稠密、大城市辐射带动作用强、政策支持等。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件 评价类设问词一般有评价类设问词一般有“评价评价”“影响影响”“分析利弊分析利弊”等，等，常见问题有

17、评价大型工程常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优势，评带来的影响，分析区域发展条件的优势，评价工农业、城市区位等。价工农业、城市区位等。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件例例(2011四川高考四川高考)下图为北半球某区域图。读图完成下下图为北半球某区域图。读图完成下列要求。列要求。乙城市在国内最大粮食批发市场基础上，建立了国家粮食乙城市在国内最大粮食批发市场基础上，建立了国家粮食交易中心。试分析乙城市布局国家粮食交易中心的有利区交易中心。试分析乙城市布局国家粮食交易中心的有利

18、区位条件。位条件。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件方法导入方法导入第一步，确定评价主体。评价第一步，确定评价主体。评价“国家粮食交易中心国家粮食交易中心”。第二步，从乙地所在地区的自然条件、社会经济条件入手第二步，从乙地所在地区的自然条件、社会经济条件入手进行分析，可借鉴商业中心形成的区位条件来分析。进行分析，可借鉴商业中心形成的区位条件来分析。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件第三步，在以上基础上，结合题目要求第三步，在以上基础上，结合题目要求(有利条件有利条件)归纳出归纳出答案：答案：乙城市位于华北平原上，邻长江中下游平原、近东北粮食乙城市位于华北平原

19、上，邻长江中下游平原、近东北粮食主产区，粮食来源丰富；乙城市位于东部人口稠密区，该主产区，粮食来源丰富；乙城市位于东部人口稠密区，该区粮食消费量大；乙城市地处交通枢纽位置区粮食消费量大；乙城市地处交通枢纽位置(或京广、陇或京广、陇海铁路交会地海铁路交会地)，交通运输便利；乙城市是省会，信息、，交通运输便利；乙城市是省会，信息、金融、仓储等服务条件好。金融、仓储等服务条件好。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件一、解答评价类问题的基本思路一、解答评价类问题的基本思路 评价类设问一般有两种情况：评价类设问一般有两种情况：(1)要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理要求直接评

20、价某个地理事物或者现象，包括评价地理 事象的影响、区位条件或发展条件等。事象的影响、区位条件或发展条件等。此类设问一般从两方面进行分析：此类设问一般从两方面进行分析：要从有利和不利要从有利和不利 两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；要从多角度分析利弊。要从多角度分析利弊。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经

21、济条件两个方面去分析。和社会经济条件两个方面去分析。例如评价南水北调的影响，就要先从对社会、经济、环境三例如评价南水北调的影响，就要先从对社会、经济、环境三方面的影响进行分析，然后对有利和不利影响加以阐述；评方面的影响进行分析，然后对有利和不利影响加以阐述；评价东北商品粮基地区位或发展条件，就要先从自然条件、社价东北商品粮基地区位或发展条件，就要先从自然条件、社会经济条件进行分析，然后找出有利和不利条件进行阐述。会经济条件进行分析，然后找出有利和不利条件进行阐述。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件(2)给出限定条件，比如给出限定条件，比如“与与相比，评价其优势或者不相比，评价

22、其优势或者不 足足”或或“从从方面进行评价方面进行评价”。这类设问分析思路同第一种，但要注意审题，抓住限这类设问分析思路同第一种，但要注意审题，抓住限 定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与与相比，评价其优势或者不足相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前，就要先注意前 者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或 者不足。者不足。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件例如，与西昌卫星

23、发射基地相比，评价海南文昌卫星发例如，与西昌卫星发射基地相比，评价海南文昌卫星发射基地的有利条件，首先要分析西昌卫星发射基地的利射基地的有利条件，首先要分析西昌卫星发射基地的利与弊，然后找出文昌卫星发射基地优于西昌的条件，包与弊，然后找出文昌卫星发射基地优于西昌的条件，包括同一条件比西昌卫星发射基地更优越和克服西昌卫星括同一条件比西昌卫星发射基地更优越和克服西昌卫星发射基地的不利条件等。发射基地的不利条件等。“从从方面进行评价方面进行评价”注意评价时限定了条件，只能从注意评价时限定了条件，只能从某一方面进行分析。某一方面进行分析。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件二、评价类问

24、题的答题要素二、评价类问题的答题要素 常见评价类问题的答题要素总结如下：常见评价类问题的答题要素总结如下：评价类问题评价要素评价参考方向或指标水利工程(水库)利弊评价有利影响经济效益：产生防洪、发电、航运、灌溉和旅游等综合经济效益。生态效益：调节库区气候，缓解生态环境压力；拦截泥沙，降低河流含沙量，提高水质不利影响上游地区(库区)：库区蓄水会淹没原有生产、生活设施以及文物古迹等；改变库区原有生态环境，水域内害虫滋生，可能导致传染性疾病蔓延人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件评价类问题评价要素评价参考方向或指标水利工程(水库)利弊评价不利影响下游及河口三角洲地区：河流携带至下游的

25、泥沙大大减少；土壤自然肥力下降；入海径流量减少，海浪对海岸的侵蚀加重，河口三角洲不断缩小；由于海水倒灌、生态破坏和入海营养物质减少，河口的渔业资源锐减人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件评价类问题评价要素评价参考方向或指标河流航运条件自然条件地势落差大，则航运不便；径流量大，水位深，则通航能力强；结冰期长的河流航运价值较低人文条件河流流经地区的经济水平、人口和城市密度均可以通过影响河流航运的货源和客源流量而影响航运的经济效益；配套设施完善的水运网络有利于提高河流航运的价值人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件评价类问题评价要素评价参考方向或指标农业生产有利条件高温

26、多雨；雨热同期；光照充足；昼夜温差大；地形平坦；土壤肥沃；水源充足；交通便利；市场广阔；科技发达；机械化水平高等不利条件热量、光照、水分不足；多旱涝等灾害；土壤贫瘠；交通不便；机械化水平低等工业生产有利条件地形平坦开阔；水源充足；资源、能源丰富；劳动力素质高且廉价；科技发达；交通便利；市场广阔等不利条件地形崎岖；水源不足；能源短缺；劳动力不足；交通不变；环境污染严重等人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件3(2012北京海淀区期末测试北京海淀区期末测试)下图为下图为“我国南部某城市用我国南部某城市用 地布局图地布局图”，读图回答下列问题。，读图回答下列问题。人教版高中地理一轮复习

27、课件人教版高中地理一轮复习课件(1)评价图中重化工业区的布局。评价图中重化工业区的布局。(2)简述高新技术产业在高科技园区集聚的目的。简述高新技术产业在高科技园区集聚的目的。(3)简述综合物流区布局的优势条件。简述综合物流区布局的优势条件。解析：解析：第第(1)题，从重工业区的位置入手结合交通、水题，从重工业区的位置入手结合交通、水源、风向等方面从有利和不利两方面分析。第源、风向等方面从有利和不利两方面分析。第(2)题，题，从信息交流、协作、降低成本、获取规模效益入手分析。从信息交流、协作、降低成本、获取规模效益入手分析。第第(3)题，从交通、货物流量、土地价值等方面分析。题，从交通、货物流量

28、、土地价值等方面分析。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件答案：答案：(1)合理：邻近铁路，交通便利；靠近河流，水源充合理：邻近铁路，交通便利；靠近河流，水源充足；位于河流下游，对城市水源污染小。足；位于河流下游，对城市水源污染小。不合理：位于风频较高的东南风和东北风的不合理：位于风频较高的东南风和东北风的(或盛行风的或盛行风的)上风向，易造成城区大气污染。上风向，易造成城区大气污染。(2)加强企业间的信息交流和技术协作；共同利用基础设施；加强企业间的信息交流和技术协作；共同利用基础设施；降低生产成本，获得规模效益。降低生产成本，获得规模效益。(3)邻近高速公路、铁路，交通便捷

29、；靠近出口产业园区，邻近高速公路、铁路，交通便捷；靠近出口产业园区，物资周转量大；离城市中心区较远，土地价格较低。物资周转量大；离城市中心区较远，土地价格较低。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件 从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势；其命题的基本形式是针对某一地理类试题有增加的趋势；其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有：事物来设问，设问形式一般有：“说明说明在在方面的意方面的意义义”“运用运用知识知识(原理原理)，分析，分析对对的意义的意义”等。等。人教版高中地理一轮复习课件人教

30、版高中地理一轮复习课件例例(2011上海高考上海高考)读皖南某古村落的图文资料，回读皖南某古村落的图文资料，回答问题。答问题。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件 某古村落是黄山脚下一个著名的旅游点。目前，旅行某古村落是黄山脚下一个著名的旅游点。目前，旅行社设计的古村落游览线路主要涵盖了村落的一部分，线路社设计的古村落游览线路主要涵盖了村落的一部分，线路上分布有饭店、旅馆，以及手工艺雕刻、茶叶、古董等商上分布有饭店、旅馆，以及手工艺雕刻、茶叶、古董等商铺。其实，村落另一部分还有更具特色的名人名居、田园铺。其实，村落另一部分还有更具特色的名人名居、田园风光，由于这些景点没有纳入游

31、览线路，这里的街巷年久风光，由于这些景点没有纳入游览线路，这里的街巷年久失修，居民家庭主要经济来源仍然是劳务输出和种植业。失修，居民家庭主要经济来源仍然是劳务输出和种植业。针对原游览线路存在的问题，有关部门重新设计了一条针对原游览线路存在的问题，有关部门重新设计了一条新游览线路新游览线路(见图见图)。根据旅游资源开发需要。根据旅游资源开发需要“促进区域经济促进区域经济发展发展”的原则，阐述新游览线路的意义。的原则，阐述新游览线路的意义。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件方法导入方法导入第一步：分析题意首先确定出重新设计的新旅游线路经过第一步：分析题意首先确定出重新设计的新旅游

32、线路经过哪些地区。哪些地区。第二步：从题目中可知其意义侧重于第二步：从题目中可知其意义侧重于“促进区域经济发展促进区域经济发展”方面，即发展旅游的经济意义。方面，即发展旅游的经济意义。第三步：根据上述分析作答：第三步：根据上述分析作答：促进了该古村落东部旅游资源的开发；促进了全村产业结促进了该古村落东部旅游资源的开发；促进了全村产业结构的升级，扩大了村民就业机会；提高了村民收入和生活构的升级，扩大了村民就业机会；提高了村民收入和生活水平。水平。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件一、解答意义类问题的基本思路一、解答意义类问题的基本思路所谓地理意义，是指某事物所产生的地理方面的影

33、响。所谓地理意义，是指某事物所产生的地理方面的影响。意义实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事意义实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。通常情况下，可以将意义、积极影响、作用物的影响。通常情况下，可以将意义、积极影响、作用三者划等号。三者划等号。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件地理环境具有显著的整体性特征，因此，分析自然地理事物地理环境具有显著的整体性特征，因此，分析自然地理事物的地理意义时，通常从组成地理环境的各类要素的地理意义时，通常从组成地理环境的各类要素(地形、气候、地形、气候、水文、生物、岩石、土壤、城市、交通、产业等水文、生物、岩石、土壤、

34、城市、交通、产业等)来组织答案，来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。人文地理事物的地理意义应该围绕经济、生态、政治和战略人文地理事物的地理意义应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面来宏观把握，并按照试题的具体要求，从四个方面四个方面来宏观把握，并按照试题的具体要求，从四个方面或其中某一个或某几个方面进行微观深入分析。或其中某一个或某几个方面进行微观深入分析。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件二、意义类问题的答题要素二、意义类问题的答题要素(1)修建铁路线的意义：修建铁路线的意义：有利于沿线地区资源开发；促有利于沿线地区资源开发；

35、促 进沿线地区经济的发展；进沿线地区经济的发展；加强地区间的联系；加强地区间的联系；增增 强民族团结；强民族团结；巩固国防；巩固国防；合理布局铁路网等。合理布局铁路网等。(2)发展旅游业的意义：发展旅游业的意义：拉动经济发展；拉动经济发展；扩大就业；扩大就业；带动相关产业发展；带动相关产业发展；促进社会文化的繁荣等。促进社会文化的繁荣等。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件(3)地理界线的意义：如秦岭是我国地理界线的意义：如秦岭是我国1月份月份0等温线通过的等温线通过的 地区，是温带与亚热带的分界线，是湿润地区和半湿润地区，是温带与亚热带的分界线，是湿润地区和半湿润 地区的分界

36、线等。地区的分界线等。(4)水循环的意义：水循环的意义：维持全球的水平衡；维持全球的水平衡；调节不同地区调节不同地区 的热量；的热量；海陆间联系的纽带；海陆间联系的纽带；塑造地表形态等。塑造地表形态等。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件4(2012海口调研海口调研)下图中，图甲和图乙分别为世界和我下图中，图甲和图乙分别为世界和我 国某区域图，回答下列问题。国某区域图，回答下列问题。(1)甲、乙两区域在石油工业发展现状上存在的明显差异甲、乙两区域在石油工业发展现状上存在的明显差异是什么？为什么？是什么？为什么？(2)分别说明图中两条运河的名称及地理意义。分别说明图中两条运河的名

37、称及地理意义。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件解析：解析：第第(1)题，从资源状况、经济发展基础和水平等方题，从资源状况、经济发展基础和水平等方面分析。第面分析。第(2)题，从两运河的交通运输方式回答其重要题，从两运河的交通运输方式回答其重要意义。意义。答案：答案：(1)甲区域主要发展原油开采，原油大量出口国际甲区域主要发展原油开采，原油大量出口国际市场，石油加工工业不发达。原因是该区域石油资源储市场，石油加工工业不发达。原因是该区域石油资源储量丰富，开采条件较好；且由于独立前长期遭受殖民主量丰富，开采条件较好；且由于独立前长期遭受殖民主义者统治，工业基础薄弱，市场需求量小

38、。义者统治，工业基础薄弱，市场需求量小。乙区域石油化工乙区域石油化工(加工加工)发达。原因是该区域是我国经济发发达。原因是该区域是我国经济发达地区，工业基础好；市场需求量大。达地区，工业基础好；市场需求量大。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件(2)甲图中的苏伊士运河，沟通了地中海与红梅，缩短了甲图中的苏伊士运河，沟通了地中海与红梅，缩短了大西洋沿岸与印度洋沿岸间的航程。乙图中的京杭大运大西洋沿岸与印度洋沿岸间的航程。乙图中的京杭大运河，从历史到现在均为我国重要的南北水上交通线，如河，从历史到现在均为我国重要的南北水上交通线，如今运河是我国南水北调东线工程北上的输水通道。今运河

39、是我国南水北调东线工程北上的输水通道。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件 思维开放探讨类综合题是近几年高考地理试题新思维开放探讨类综合题是近几年高考地理试题新兴的一种题型，难度一般不大。该种题型一般有以下兴的一种题型，难度一般不大。该种题型一般有以下几个特点：第一，材料新颖，贴近人类的生产、生活，几个特点：第一，材料新颖，贴近人类的生产、生活，具有很强的时代性。第二，考查面非常广，自然地理具有很强的时代性。第二，考查面非常广，自然地理和人文地理、必修模块和选修模块试题中均有可能设和人文地理、必修模块和选修模块试题中均有可能设

40、置，而且答案会出现不同的观点，站在不同的地理角置，而且答案会出现不同的观点，站在不同的地理角度分析言之有理即可，得分率较高。度分析言之有理即可，得分率较高。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件 例例 阅读图文资料，完成下列问题。阅读图文资料，完成下列问题。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件 桑蚕的适养温度为桑蚕的适养温度为20203030，生长周期约，生长周期约1 1个月。个月。桑蚕的饲养需要投入的劳动量较大。我国桑树分布广泛，桑蚕的饲养需要投入的劳动量较大。我国桑树分布广泛，是世界重要的桑蚕丝生产及其产品出口国，太湖平原、四是世界重要的桑蚕丝生产及其产品出口

41、国，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产区。自川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产区。自2020世世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移。上图示意我国纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移。上图示意我国20002000年与年与20072007年桑蚕茧产量年桑蚕茧产量(产量大于产量大于0.10.1吨吨)的省区分布。的省区分布。有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否赞成？简述理由。赞成？简述理由。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件 方法导入方法导入 第一步：将贵州和广西的自然条件和社会经济条件进行第一步：将贵州和

42、广西的自然条件和社会经济条件进行对比，分析出贵州发展桑蚕业的有利和不利条件。对比，分析出贵州发展桑蚕业的有利和不利条件。第二步：结合贵州发展桑蚕业的有利和不利条件，阐明第二步：结合贵州发展桑蚕业的有利和不利条件，阐明自己赞成或不赞成的理由。自己赞成或不赞成的理由。第三步：根据上述与分析作答：第三步：根据上述与分析作答：赞成。理由：经济较落后，耕地较少，有大量剩余劳动赞成。理由：经济较落后，耕地较少，有大量剩余劳动力，热量条件好等。或不赞成。理由：地势较高，交通力，热量条件好等。或不赞成。理由：地势较高，交通不便，离市场较远，与广西竞争处于劣势等。不便，离市场较远，与广西竞争处于劣势等。人教版高

43、中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件一、解答思维开放探究类问题的基本思路一、解答思维开放探究类问题的基本思路 解答该题型的一般思维方法是：解答该题型的一般思维方法是：首先阅读给定的材料信息，如文字信息、图像信息、数首先阅读给定的材料信息，如文字信息、图像信息、数据信息等；据信息等；其次从图文材料中提取间接的信息或隐性信息其次从图文材料中提取间接的信息或隐性信息 ；第三，结合设问审读题目，与信息建立相关联系；第三，结合设问审读题目，与信息建立相关联系；第四，与所学知识搭建桥梁，明确答题的方向和重点，第四，与所学知识搭建桥梁，明确答题的方向和重点，尤其地理要素之间的联系，如成因、原因、影响

44、因素、地理尤其地理要素之间的联系，如成因、原因、影响因素、地理事物的发展变化等。事物的发展变化等。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件二、思维开放探究类问题的答题要素二、思维开放探究类问题的答题要素有关农业布局的问题从气候、地形、水源、土壤、市场交通、科技、劳动力等方面分析其合理与不合理性有关工业布局的问题从资源、交通、能源、科技、劳动力、环境(风向、河流)等方面分析其布局的合理性或不合理性人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件5 5(2012(2012嘉兴测试嘉兴测试)下图是我国东部某区域简图，北部下图是我国东部某区域简图，北部海拔海拔500500米以上山地的坡

45、度多在米以上山地的坡度多在2222以上，已有大片以上，已有大片开垦为耕地；在开垦为耕地；在A A、B B两地附近有多处崩塌滑坡，而滑两地附近有多处崩塌滑坡，而滑坡体容易导致峡谷堵塞形成堰塞湖。读图回答问题。坡体容易导致峡谷堵塞形成堰塞湖。读图回答问题。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件(1)(1)北部山区已经产生了较为严重的环境问题，为此应采取北部山区已经产生了较为严重的环境问题，为此应采取的措施是的措施是_。在。在A A、B B两地中，两地中，_地附近最容地附近最容易形成堰塞湖，建议应用地理信息技术中的易形成堰塞湖，建议应

46、用地理信息技术中的_技术技术密切监测堰塞湖形成前后的动态变化。密切监测堰塞湖形成前后的动态变化。(2)(2)试分析试分析M M城早期兴起的主导区位，以及后来进一步促进该城早期兴起的主导区位，以及后来进一步促进该城镇发展的主要区位条件。城镇发展的主要区位条件。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件(3)(3)随着工业化的推进，市政府计划将在随着工业化的推进，市政府计划将在N N地块建一新工地块建一新工业区，将老城区中的炼铝厂、火电厂和电镀厂迁往新工业区，将老城区中的炼铝厂、火电厂和电镀厂迁往新工业区。请你选择以下两种身份业区。请你选择以下两种身份(政府人员或厂商政府人员或厂商)中的

47、一中的一种，并阐明本方的观点。政府人员：准备运用城乡规划种，并阐明本方的观点。政府人员：准备运用城乡规划的原理说服厂家从老城区迁往新工业区，试阐明本方的的原理说服厂家从老城区迁往新工业区，试阐明本方的观点。厂商：不想搬迁，准备运用城乡规划的原理向政观点。厂商：不想搬迁，准备运用城乡规划的原理向政府游说，试阐明本方的观点。府游说，试阐明本方的观点。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件解析：解析：第第(1)(1)题，北部山区因开垦为耕地，造成水题，北部山区因开垦为耕地，造成水土流失，因此应退耕还林。土流失，因此应退耕还林。B B地有陡崖，产生滑坡地有陡崖，产生滑坡后，极容易堵塞河道

48、而形成堰塞湖。可采用遥感后，极容易堵塞河道而形成堰塞湖。可采用遥感技术进行密切观察。第技术进行密切观察。第(2)(2)题，从河流交汇处、资题，从河流交汇处、资源、交通方面分析。第源、交通方面分析。第(3)(3)题，从不同的角度入手题，从不同的角度入手分析，要言之有理。分析，要言之有理。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件答案：答案：(1)(1)退耕还林退耕还林(或封山育林或封山育林)B )B 遥感遥感(2)(2)位于河流交汇处。位于河流交汇处。铝矿资源的开发和交通运输条件铝矿资源的开发和交通运输条件的改善。的改善。(3)(3)政府人员：老城区用地紧张，交通拥挤，环境恶化；政府人

49、员：老城区用地紧张，交通拥挤，环境恶化；新工业区地价较低，有铁路、公路等经过，交通更加便新工业区地价较低，有铁路、公路等经过，交通更加便利，搬迁后可减轻老城区的环境污染。厂商：老城区工利，搬迁后可减轻老城区的环境污染。厂商：老城区工业基础、协作关系较好，集聚效益较高；新工业区距商业基础、协作关系较好，集聚效益较高；新工业区距商业中心和居住区较远，基础设施不如老城区完善，员工业中心和居住区较远，基础设施不如老城区完善，员工生活不方便等。生活不方便等。(言之有理，酌情给分言之有理，酌情给分)人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件 措

50、施类设问常见设问词有措施类设问常见设问词有“措施措施”“治理方法治理方法”“建议建议”“发发展方向展方向”等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施、等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施、人口、城市化问题的解决方法、区域生态环境问题的整治人口、城市化问题的解决方法、区域生态环境问题的整治措施、区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的措施、区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题的解决措施、区域可持续发展的方向等。问题的解决措施、区域可持续发展的方向等。人教版高中地理一轮复习课件人教版高中地理一轮复习课件 例例(2011(2011浙江高考浙江高考)下图为我国某区域示意图，完下图