高二生物学(人教版)《第2章-第1节-群落的结构(第二课时)》（教案匹配版）最新国家级中小学课程课件.pptx

1、高中生物高二上册第2章 第1节 群落的结构（第二课时）年年 级：高二级：高二 学学 科：生物学（人教版）科：生物学（人教版）主讲人：主讲人：学学 校：校：高中生物学高中生物高二上册四方上下曰宇宇古往今来曰宙宙高中生物学高中生物高二上册研究群落的核心问题种群的相种群的相互关系及互关系及其发展其发展群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群之间相互关系是怎样的？群落具有怎样的时空结构？群落中各个种群的地位和作用是什么？群落的演替情况是怎样的？不同的生物群落中，生物与环境是如何相互影响的？高中生物学高中生物高二上册群落的空间结构 垂直结构群落的空间结构 水平结构 高中生物

2、学高中生物高二上册 垂直结构垂直结构群落的空间结构高中生物学高中生物高二上册群落的空间结构 垂直结构垂直结构注：数字下划线表示某种鸟最喜好栖息的层次 （引自中南大学唐璐璐）高中生物学高中生物高二上册群落的空间结构 垂直结构垂直结构几种林莺栖息于针叶乔木的不同位置高中生物学高中生物高二上册群落的空间结构 垂直结构垂直结构植物地下部分的分层现象高中生物学高中生物高二上册群落的空间结构 垂直结构垂直结构高中生物学高中生物高二上册群落的空间结构 垂直结构垂直结构挺水层植物菰（茭白）浮水层植物凤眼蓝沉水层植物水车前高中生物学高中生物高二上册群落的空间结构 垂直结构垂直结构鲢鱼鳙鱼草鱼青鱼高中生物学高中生

3、物高二上册群落的空间结构 水平结构水平结构高中生物学高中生物高二上册群落的空间结构 水平结构水平结构鼠穴周围的植被形成斑块高中生物学高中生物高二上册群落的季节性高中生物学高中生物高二上册群落的季节性高中生物学高中生物高二上册群落的季节性旱獭卷尾豪猪高中生物学高中生物高二上册生态位 生态位：一个物种在群落中的生态位：一个物种在群落中的地位地位或或作用作用。包括该物种所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。高中生物学高中生物高二上册生态位 研究某种动物动物的生态位：该动物的栖息地、食物、天敌、与其他物种的关系等。研究某种植物植物的生态位：该植物在研究区域内的出现频率、种群密度、植株

4、高度等特征、与其他物种的关系等。高中生物学高中生物高二上册生态位任务1:思考讨论“分析当地自然群落中某种生物的生态位”。资料资料 崇明东滩鸟类国家级自然保护区位于长江入海口，是重要的水鸟越冬区，每年有数万只水鸟于10月至次年2月在崇明东滩越冬。某研究团队以4种占优势的水鸟为研究对象，调查了它们的种群数量、在不同觅食生境出现的概率、主要的食物种类等，结果如下表所示。高中生物学高中生物高二上册生态位任务1:思考讨论“分析当地自然群落中某种生物的生态位”。生境1为低潮盐沼光滩带，宽度为2 000 m左右；生境2为海三棱藨草带，宽度为400 m左右；生境3为海堤内鱼塘芦苇区，芦苇在植物群落中占优势。高

5、中生物学高中生物高二上册生态位任务1:思考讨论“分析当地自然群落中某种生物的生态位”。讨论1.这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟的觅食生境的范围更宽？高中生物学高中生物高二上册生态位任务1:思考讨论“分析当地自然群落中某种生物的生态位”。讨论2.如果两种鸟的觅食生境一样生态位就完全一样吗？高中生物学高中生物高二上册生态位任务1:思考讨论“分析当地自然群落中某种生物的生态位”。讨论3.任选一种鸟，分析它的食性。从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？高中生物学高中生物高二上册生态位任务1:思考讨论“分析当地自然群落中某种生物的生态位”。讨论4.任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个

6、方面综合描述这种鸟类的生态位。高中生物学高中生物高二上册生态位任务1:思考讨论“分析当地自然群落中某种生物的生态位”。讨论4.任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟类的生态位。青脚鹬觅食生境：低潮盐沼光滩带、海三棱藨草带、海堤内鱼塘芦苇区食物：草屑、螺类、甲壳类种间关系：与鹤鹬明显种间竞争、与绿翅鸭、绿头鸭存在种间竞争高中生物学高中生物高二上册生态位任务2:分析讨论：河蟹是杂食动物，以鱼、虾、螺、蚌、水生昆虫和水草等为食，它们喜欢潜伏在水草或底泥中。在生产实践中，人们不会将河蟹与食性和它相似的青鱼混养。为什么？高中生物学高中生物高二上册生态位高中生物学高中生物高二上册生态位高

7、中生物学高中生物高二上册高中生物学高中生物高二上册任务3:思维训练溯因推理 某湖泊中生活着鲈鱼和短吻鳄，短吻鳄会捕食鲈鱼，而鲈鱼又是人们喜爱的美味。当地居民为了提高鲈鱼的产量而大量捕杀短吻鳄。在短吻鳄被捕杀几乎绝迹之后，鲈鱼的产量却没有增加。调查表明湖中鲈鱼的种群数量竟然比原来还下降了。追溯原因，有人提出了以下可能：高中生物学高中生物高二上册任务3:思维训练溯因推理A.气候变化造成鲈鱼的食物短缺；B.短吻鳄捕食的另一种鱼以鲈鱼为食；C.捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群已经衰退；D.人类主要捕捞鲈鱼幼龄鱼造成种群衰退。以上四种解释都有道理吗？你认为哪种是最可能的原因？作出推测后，应该怎样进一步判别？高中生物学高中生物高二上册1.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，其结构特征会随着时间而变化，如表现出一定的季节性。3.运用结构与功能观、进化和适应观分析群落的形成是有客观规律的，人类活动也应顺应自然界的客观规律。小结 2.群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源。