高三语文课内素材活用课件.pptx

1、 -课内素材活用课内素材活用n材料材料:2:2个鸡蛋，一些韭菜个鸡蛋，一些韭菜“两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳”：韭菜叶配一对鸡蛋黄；韭菜叶配一对鸡蛋黄；“一行白鹭上青天一行白鹭上青天”：清炒韭菜清炒韭菜 “窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪”：清炒蛋白清炒蛋白；“门泊东吴万里船门泊东吴万里船”：在炒完菜的锅里放半在炒完菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳。瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳。从从各科教材各科教材中中。从自己的从自己的生活经历生活经历中找中找。从平时的从平时的阅读阅读中找。历史典故、名人逸事中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得都可以通过阅读获得。从语言复习从语言复习资料资料中找：文言文

2、阅读、现代中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等文阅读、作文材料等。除此之外，除此之外，网络、电视网络、电视，甚至手机，甚至手机短信短信等等都是写作材料的来源之处。都是写作材料的来源之处。考场作文考场作文的材料的材料哪里找？哪里找？我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。料的眼力。教材教材中中的作文素材有哪些？的作文素材有哪些？1 1、诗词歌赋、诗词歌赋、名言名句名言名句、典故成语。、典故成语。2 2、课文课文中的人物形象、历史事件、中的人物形象、历史事件、故事情节、典型环境。故事情节、典型环境。3 3、作者作者的生平经历、典型事迹。的生平经

3、历、典型事迹。材不在多材不在多会用则灵会用则灵课文素材融入作文有三招课文素材融入作文有三招第二招：挖掘人物故事出第二招：挖掘人物故事出新意新意（选材）（选材）第三招：巧用课文素材理第三招：巧用课文素材理结构结构（结构）（结构）第一招：融入诗词名句增第一招：融入诗词名句增文采文采（语言）（语言）n第一招：融入诗词名句增文采第一招：融入诗词名句增文采 在唐朝，我可以接触到高吟在唐朝，我可以接触到高吟“”的陈子昂，的陈子昂，感受他的悲愤感受他的悲愤；我可以接触到畅言；我可以接触到畅言“阁中帝阁中帝子今何在，槛外长江空自流子今何在，槛外长江空自流”的的 ，感受他的才气感受他的才气；我可以接触到我可以接

4、触到_ _ _ _ _。我想生活在唐朝我想生活在唐朝（一）直接引用（一）直接引用：“诗词诗词+阐述阐述”，围绕围绕话题，排比成文话题，排比成文 。高歌高歌“春风得意马蹄疾，一日春风得意马蹄疾，一日看看尽长安尽长安花花”的孟郊，感受他登科后的孟郊，感受他登科后的的 请请你仿照横线处前面的句子，引用学过的唐诗，你仿照横线处前面的句子，引用学过的唐诗，在横线上填上恰当的内容在横线上填上恰当的内容前不见古人，后不见来者前不见古人，后不见来者王勃王勃得意和轻狂得意和轻狂我心目中的大自然，美好而宁静。我心目中的大自然，美好而宁静。那里会那里会有有 的的芳草鲜美，落英缤纷；芳草鲜美，落英缤纷；那里会有江上之

5、清风那里会有江上之清风与与 ；_；_。我疲惫的心灵啊，想要在这样的大自然中憩息。我疲惫的心灵啊，想要在这样的大自然中憩息。让心灵在大自然中憩息让心灵在大自然中憩息（二）巧妙化用（二）巧妙化用：有机融入，演绎意境：有机融入，演绎意境 。那里会有明月在松间映照那里会有明月在松间映照，；那里会那里会有有 ，如同夕阳中的新娘；如同夕阳中的新娘；仿照仿照横线处前面的句子，化用诗词名句，在横线横线处前面的句子，化用诗词名句，在横线上填上恰当的内容上填上恰当的内容桃花源桃花源山间之明月山间之明月河畔河畔的金柳的金柳清泉从石上流过清泉从石上流过“语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色

6、天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。”（江苏考生高考满分作文冷香飞上语文）惠特曼草叶集姜夔扬州慢朱自清荷塘月色毛泽东浪淘沙北戴河杜甫绝句刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 陆游游山西村杜牧鹭鸶朱自清威尼斯n 当当江南的江南的细雨霏霏细雨霏霏飘洒，飘洒，秦淮秦淮两岸两岸香拥翠绕，是谁香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流轻舞罗扇扑流萤萤，黯然伤怀于，黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋碧水秋云间的舴艋小舟小舟？当？当渭城的轻尘渭城的轻尘沾上衣襟

7、，沾上衣襟，塞塞外的羌笛外的羌笛悠悠吹响，又是谁身悠悠吹响，又是谁身披蓑披蓑笠笠狂歌狂歌大江东去大江东去，挑灯醉看挑灯醉看吴钩犹吴钩犹利利？1 1、昔、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（诗经诗经）2 2、烟、烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。杜牧笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。杜牧3 3、银、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧 4 4、落、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃5 5、只、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照照6 6、渭、渭城朝雨浥轻尘

8、，客舍青青柳色新。王维城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维7 7、羌笛、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣王之涣8 8、孤、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元柳宗元9 9、大江东去、大江东去，浪淘尽、千古风流人物，浪淘尽、千古风流人物。苏轼。苏轼1010、醉、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。辛弃疾里挑灯看剑，梦回吹角连营。辛弃疾一、浅一、浅者偷其者偷其字字二、中二、中者偷其者偷其义义三、深三、深者偷其者偷其气气引用三层次引用三层次第二招：挖掘人物故事出新意第二招：挖掘人物故事出新意 鸿门宴鸿门宴作文素材的挖掘：作文素材的挖掘：1 1、项羽拥有大军四十

9、万，实力强大，士气正、项羽拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为旺，颇为自负自负,以为刘邦在自己的掌控之中，鸿以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，放虎归山放虎归山,为为自己的悲剧埋下了祸根。自己的悲剧埋下了祸根。这则材料可论证什么观点？这则材料可论证什么观点？（一）一材多用，选准角度。（一）一材多用，选准角度。轻敌轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手对手的存在的存在 ；人不能过于傲慢人不能过于傲慢自负自负 ；机遇机遇不等人不等人,成功要把握机遇。成功要把握机遇。2 2、项羽兴兵四十万，威逼刘邦十万军众

10、。刘邦项羽兴兵四十万，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍隐忍以行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的以行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋智谋和和自己的自己的勇敢勇敢，得以脱险得以脱险。这这则材料可论证什么观点？则材料可论证什么观点？“忍忍”是一种勇气，更是一种智慧；是一种勇气，更是一种智慧；要善于要善于审时度势审时度势，把握机会，把握机会 ；识时务识时务者方为真正的俊杰者方为真正的俊杰 ；3、赏析成功范例：、赏析成功范例：美人之美人之美美 楚楚汉之争，项羽年少成名，武功盖世，刘邦却只是汉之争，项羽年少成名，武功盖世，刘邦却只是一介亭长，武功平平。然而最后的结果却出人意料：刘一介亭长，武功平平。然而最后的结果却

11、出人意料：刘邦成就霸业，项羽自刎江边。邦成就霸业，项羽自刎江边。我想刘邦的成功就在于他我想刘邦的成功就在于他懂得懂得“美人之美美人之美”，论才能他比不上萧何张良韩信任何，论才能他比不上萧何张良韩信任何一人，一人，但他却知道如何赞美别人的长处但他却知道如何赞美别人的长处，让英雄为自己，让英雄为自己卖命。卖命。反观项羽，反观项羽，他的自傲为他筑起了一道墙，阻隔了他的自傲为他筑起了一道墙，阻隔了所有改变的机会，这使他只有大将之才却无帝王之风，所有改变的机会，这使他只有大将之才却无帝王之风，最终无颜会见江东父老。最终无颜会见江东父老。同一场竞争，不同的态度，带同一场竞争，不同的态度，带来了截然相反的结

12、果。来了截然相反的结果。4 4、运用运用鸿门宴鸿门宴的素材，以刘、项两个的素材，以刘、项两个集团进行对比，写一段话，从正反两个角度论述集团进行对比，写一段话，从正反两个角度论述“团队的力量是巨大的团队的力量是巨大的”这一观点这一观点。示例：示例：刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。张良的智慧，樊哙的勇猛，刘邦有一个优秀的团队。张良的智慧，樊哙的勇猛，刘邦的隐忍，的隐忍，组成了一支力挽狂澜绝处逢生的力量。组成了一支力挽狂澜绝处逢生的力量。然而然而项羽的团队人心涣散，项伯夜会刘邦，项羽优柔寡断，项羽的团队人心涣散，项伯夜会刘邦，项羽优柔寡断，范

13、增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。范增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。团队的力团队的力量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。5 5、鸿门宴鸿门宴作文素材挖掘小结：作文素材挖掘小结：（1 1）.名言名言项庄舞剑意在沛公；大礼不辞小项庄舞剑意在沛公；大礼不辞小让让（2 2）.人物人物项羽、刘邦外，项伯知恩图报、好心项羽、刘邦外，项伯知恩图报、好心办坏事，曹无伤利迷心窍办坏事，曹无伤利迷心窍（3 3）.情节情节项羽集团，一盘散沙；刘邦集团，团项羽集团，一盘散沙；刘邦集团，团结一心。结一心。（4 4）.事件事件刘邦卑词谢罪，项羽坦率说出告密者，刘邦

14、卑词谢罪，项羽坦率说出告密者，曹无伤被诛。曹无伤被诛。（5 5）.拓展拓展李清照李清照夏日绝句夏日绝句、杜牧、杜牧题乌江题乌江亭亭、王安石、王安石乌江亭乌江亭等等 6 6、写一段话，以、写一段话，以项链项链主人公玛蒂尔德的主人公玛蒂尔德的故事为素材，论述故事为素材，论述“脚踏实地走好自己的脚踏实地走好自己的路路”“”“诚信诚信”“”“选择选择”等三个话题中的一个话题等三个话题中的一个话题。示例示例：玛蒂尔德本应脚踏实地走自己的路，过着普通平凡：玛蒂尔德本应脚踏实地走自己的路，过着普通平凡的幸福生活，然而她却的幸福生活，然而她却过分爱慕虚荣过分爱慕虚荣，弄巧成拙，一失足成千，弄巧成拙，一失足成千

15、古恨，赔上了十年的艰辛。古恨，赔上了十年的艰辛。玛蒂尔德遭受失项链、赔项链的打击，毅然决定过艰苦的玛蒂尔德遭受失项链、赔项链的打击，毅然决定过艰苦的生活，没有抱怨，没有堕落，生活，没有抱怨，没有堕落，用勤劳偿还债务，诚实守信用勤劳偿还债务，诚实守信，值，值得肯定。得肯定。玛蒂尔德在失去项链后将玛蒂尔德在失去项链后将面临选择，还不还项链？怎么还？面临选择，还不还项链？怎么还？是靠歪门邪道去获取不当钱财，还是靠勤劳过穷人的生活积攒是靠歪门邪道去获取不当钱财，还是靠勤劳过穷人的生活积攒每一分钱？每一分钱？她选择了后者她选择了后者。第二招：挖掘人物故事出新意第二招：挖掘人物故事出新意1、赏析成功范例、

16、赏析成功范例：走好自己的走好自己的路路 正是因为正是因为认清自己去更好地走好自己的路认清自己去更好地走好自己的路，放放弃弃“高力士脱靴，贵妃研墨高力士脱靴，贵妃研墨”纸醉金迷的生活，纸醉金迷的生活，“一生一生好入名山游好入名山游”；弃弃医从文，医从文，“横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”；弃弃商从文，商从文，“大侠气魄惊天大侠气魄惊天地、泣鬼神地、泣鬼神”；弃弃文从理，成为国人至敬的文从理，成为国人至敬的“导弹之父导弹之父”认清自己才能更好走好自己的路认清自己才能更好走好自己的路，披披荆斩棘，荆斩棘，“三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元”才能拥有才能拥有“

17、一夫一夫当关，万夫莫开当关，万夫莫开”的气魄。的气魄。（二）多材一用，铺陈论述。（二）多材一用，铺陈论述。李白李白鲁迅鲁迅金庸金庸钱学森钱学森 整合整合归纳相似性课文，提炼话归纳相似性课文，提炼话题与立意。题与立意。长亭送别长亭送别是一篇表现崔莺莺蔑视功名利禄，是一篇表现崔莺莺蔑视功名利禄，追求真爱的以爱情为主题的文章，你能否从学过追求真爱的以爱情为主题的文章，你能否从学过的高中课本中再找出几篇？的高中课本中再找出几篇？找出了下列篇目：找出了下列篇目：诗经卫风氓、诗经邶风静女孔雀东南飞、迢迢牵牛星、鹊桥仙、雨霖铃、琵琶行、一剪梅、十年生死两茫茫、雷雨、杜十娘怒沉百宝箱、罗密欧与朱丽叶、边城等。

18、2 2、写一段话，以、写一段话，以“人要活出自己的精人要活出自己的精彩彩”为中心论点，从学过的课文中选取典为中心论点，从学过的课文中选取典型事例进行论述。型事例进行论述。示例：示例：人要活出自己的精彩人要活出自己的精彩。不不为权贵折腰，为权贵折腰，毅然放弃纸醉金迷的宫廷生活，换来了自由奔放，潇洒毅然放弃纸醉金迷的宫廷生活，换来了自由奔放，潇洒精彩的一生精彩的一生。不为五斗米折腰不为五斗米折腰，宁愿躬身于田间，宁愿躬身于田间，握锄持酒，演绎他悠悠南山中，采菊东篱下的自我精彩握锄持酒，演绎他悠悠南山中，采菊东篱下的自我精彩。面对面对挫折和灾难，在寂静的地坛公园里思索生命，挫折和灾难，在寂静的地坛公

19、园里思索生命，在轮椅上创造他精彩的人生在轮椅上创造他精彩的人生。以以惊人的毅力惊人的毅力面对困境，接受生命的挑战，在黑暗和无声的世界中找面对困境，接受生命的挑战，在黑暗和无声的世界中找到了人生的光明，让全世界为她喝彩。到了人生的光明，让全世界为她喝彩。李太白李太白陶渊明陶渊明史铁生史铁生海伦海伦凯勒凯勒第三招：巧用课文素材理结构第三招：巧用课文素材理结构围绕中心，巧妙构思，提纲挈领。围绕中心，巧妙构思，提纲挈领。琵琶行之父母有情 “”孩子孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他

20、们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。“”望女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的望女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色，厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母角色，厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的安慰，这便是成功所在。童年，我学亲和声细语的安慰，这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳；我心灵善良而的东西扎实牢固，这是父亲的功劳

21、；我心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。朵，也绝不堕落消极。转轴转轴拨弦三两声，未成曲调先有情拨弦三两声，未成曲调先有情。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂切错杂谈谈，大珠小珠落玉盘。，大珠小珠落玉盘。“”上学上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好

22、，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，草美好，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。的，像我的心情。“”当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母的欢当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母的欢心，总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的心，总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。喜欢奇装异服，喜欢顶嘴，家里的气叮咛和唠叨。喜欢奇装异服，喜欢顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错路了。氛有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲，那副严厉的面孔突然换成了和蔼

23、要多谢我的父亲，那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我，从不揭我的短，也不和耐心。他一步步地引导我，从不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。间关莺语花底滑。间关莺语花底滑。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。愁暗恨生，此时无声胜有声。“”终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝；悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝；爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光，我爸妈笑了，当我发现他们

24、满足的欣慰的目光，我突然哭了，爸妈的爱和他们的言行早已铭刻我心。突然哭了，爸妈的爱和他们的言行早已铭刻我心。最后，爸爸说：最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走孩子，以后的路只能自己去走了。自己好好把握啊！了。自己好好把握啊！”“”我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。谢谢！这是我唯一能说的话了。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。座中泣下谁最多，座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿掌上明珠双眸湿。（评析）思路清晰结构巧妙在考场上有限的时间里面能写出这样优秀的文章，不由得为作者深厚的功力而折服：

25、作者巧妙地运用白居易琵琶行中的诗句，将自己的成长历程与之相对应，从出生的艰辛到成长中的叛逆到理解了父母的良苦用心，全文思路清晰，结构巧妙，堪称佳作。温馨提示温馨提示1 1、选用课文素材，要选得恰当，用得自然，、选用课文素材，要选得恰当，用得自然，不能生搬硬套、为用而用。不能生搬硬套、为用而用。2 2、选用课文素材，要选准角度，突出中、选用课文素材，要选准角度，突出中心，正确取舍心，正确取舍。3 3、注意、注意课文素材课文素材与生活素材相结合与生活素材相结合，力力求典型、深刻求典型、深刻。课文素材课文素材与考与考场场作文作文的融合的融合挖掘人物故事挖掘人物故事融入诗词名句融入诗词名句巧用理结构巧

26、用理结构一材多用，选准角度；一材多用，选准角度；多材一用，铺陈论述。多材一用，铺陈论述。直接引用；直接引用；巧妙化用巧妙化用 整体构思；整体构思；提纲挈领提纲挈领用得准确用得准确 用得精彩用得精彩 用得巧妙用得巧妙课堂小结课堂小结课外作业课外作业 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知非半个多世纪前，我国著名教育家陶行知非常崇拜并常用来教育学生的一句名言是：常崇拜并常用来教育学生的一句名言是：“假假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。花。”这句话是伊斯兰教创始人穆罕默德说的。这句话是伊斯兰教创始人穆罕默德说的。你你心中有水仙花吗？当你的心中泛起一片心中有水仙花吗？当你的心中泛起一片“水仙花水仙花”的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快，特别舒畅的感觉吗？愉快，特别舒畅的感觉吗？以上以上材料引发你什么感想，可以选择一个材料引发你什么感想，可以选择一个侧面侧面,一个角度构思作文，文体不限，一个角度构思作文，文体不限，但必须将但必须将课文素材融入作文，课文素材融入作文，不少于不少于800800字。字。