高三英语教师培训讲座课件.ppt

1、了解考试，反思教学了解考试，反思教学 -高考夏日谈高考夏日谈 July,2008 Xiamen 了解考试：回顾与分析了解考试：回顾与分析 研究考试：反思与建议研究考试：反思与建议 A Cup of Tea Zens master received a university professorwho came to inquire about Zen(禅禅).The master served tea.He poured his visitorscup full,and then kept on pouring.The professor watched the overflow until h

2、e nolonger could restrain himself.“It is overfull.Nomore will go in!”“Like this cup,”the master said,“you are fullof your own opinions and speculations.How canI show you Zen unless you first empty your cup?”Our philosophy of language testing1.Relate language testing to language teaching and language

3、 use.2.Design your tests so as to encourage and enable test takers to perform at their highest level of ability.3.Build considerations of fairness into test design.4.Humanize the testing process:seek ways in which to involve test takers more directly in the testing process;treat test takers as respo

4、nsible individuals;provide them with as complete information about the entire testing procedure as possible.5.Demand accountability for test use;hold yourself,as well as any others who use your test,accountable for the way your test is used.6.Recognize that decisions based on test scores are fraught

5、 with dilemmas,and that there are no universal answers to these.Bachman&Palmer:Language Testing Practice4.Humanize the testing process:seek ways in which to involve test takers more directly in the testing process;treat test takers as responsible individuals;provide them with as complete information

6、 about the entire testing procedure as possible.2.Design your tests so as to encourage and enable test takers to perform at their highest level of ability.3.Build considerations of fairness into test design.“考试人性化考试人性化”test taker,test maker,&test marker1.Relate language testing to language teaching

7、and language use.考试与教学的关系考试与教学的关系 -课改的瓶颈？课改的瓶颈？“考试要站在教改考试要站在教改 的前沿的前沿”；“船小好调船小好调头头”2.变换题型结构有必要提前让考生知道吗变换题型结构有必要提前让考生知道吗?3.考试的公平性原则在命题中如何体现考试的公平性原则在命题中如何体现认识考试认识考试 高考功能高考功能&命题要求命题要求 适当难度（适当难度（P）-通过率通过率(答对率答对率)/得分率得分率(平均分平均分)较好区分度（较好区分度（Discrimination）-G1-G5:D=Hi-Lo n 合理效度合理效度(有效性有效性-Validity)追求信度追求信度

8、(可靠性可靠性-Reliability)效度效度:测量的有效性测量的有效性(考试是否考到了它所需要考试是否考到了它所需要 考查的内容考查的内容/达到测试目的的有效程度达到测试目的的有效程度););影响影响效度效度:所用题型；试卷难度所用题型；试卷难度信度信度:考试结果的可靠性考试结果的可靠性(测量结果一致性程度测量结果一致性程度)影响影响信度信度:试卷题量；评卷准确性试卷题量；评卷准确性 了解考试了解考试:测试分类测试分类-考与考不同考与考不同*按照测试目的分按照测试目的分 -成绩测试成绩测试 Achievement Test:毕业会考毕业会考;期中期末期中期末 水平测试水平测试 Profic

9、iency Test:NMET,TOEFL 学能测试学能测试 Aptitude Test:SAT/Scholastic Aptitude Test 诊断性测试诊断性测试 Diagnostic Test:随堂练习随堂练习/测验测验 编班测试编班测试 Placement Test*按照对测试分数的解释方式分按照对测试分数的解释方式分 -目标参照性测试目标参照性测试 Criterion-referenced Test 常模参照性测试常模参照性测试 Norm-referenced TestNR-testing:interest in seeing howcandidates perform by co

10、mparison with each other2006 北京高分涌现的背景与后果北京高分涌现的背景与后果研究考试研究考试 “Proficiency tests are designed to measure peoples ability in a language regardless of any training they may have had in that language.The content of a proficiency test,therefore,is not based on the content or objectives of language cours

11、es which people taking the test may have followed.Rather,it is based on a specification of what candidates have to be able to do in the language in order to be considered proficient.”Arthur Hughes:Testing for Language Teachers高考应该考教材吗高考应该考教材吗?为什么为什么?教学反思教学反思：教材的作用教材的作用 cf.课标的作用课标的作用语言测试三个环节：语言测试三个环节

12、：设计设计-实施实施-考后考后设计阶段：设计阶段：制定内容规范、公布考纲、规定内容、制定内容规范、公布考纲、规定内容、试题结构和题型、计分体系试题结构和题型、计分体系实施阶段：实施阶段：命题、审题、预测、项目分析、命题、审题、预测、项目分析、制卷、施测、阅卷制卷、施测、阅卷 考后阶段：考后阶段：成绩发布、数据统计、数据分析、成绩发布、数据统计、数据分析、试题分析、各部分相关、主客观题信度。试题分析、各部分相关、主客观题信度。定义所测量的语言能力考什么？怎么考？定义所测量的语言能力考什么？怎么考？质量保证体系质量保证体系 找出问题，改进命题，反拨教学找出问题，改进命题，反拨教学 2004 分省命

13、题分省命题:京沪京沪+津辽江浙闽湘鄂粤渝津辽江浙闽湘鄂粤渝2005 新增：新增：鲁赣皖鲁赣皖 2006 再增：再增：川陕川陕 2004 全国卷全国卷 4 套套,考生群体不同考生群体不同,无可比性无可比性:难度难度/信度信度卷卷1(广西广西陕西陕西海南海南西藏西藏内蒙内蒙)0.47/0.87卷卷2(河南河南河北河北江西江西安徽安徽山东山东山西山西)0.55/0.88卷卷3(四川四川吉林吉林黑龙江黑龙江云南云南)0.47/0.87卷卷4(新疆新疆宁夏宁夏甘肃甘肃青海青海)0.45/0.8920072007年年英语卷英语卷共共1919套套,覆盖覆盖考生人数考生人数 65%65%1616省省自主命题自

14、主命题 +全国全国 3 3套套全国全国1&2宁宁&琼琼 课改卷课改卷(全国全国3)多数题型结构有所调整变化多数题型结构有所调整变化Testing Tests试题的分析与评价试题的分析与评价评价原则评价原则 有助于高等学校选拔新生有助于高等学校选拔新生,有助于中学实施素质教育有助于中学实施素质教育;有助于扩大高校办学自主权。有助于扩大高校办学自主权。评价标准评价标准:22条条 结合学科特点结合学科特点 教育部考试中心教育部考试中心了解考试：了解考试：命题与阅卷命题与阅卷 评分标准为何难以制定评分标准为何难以制定 评分原则评分原则 评分标准评分标准 评分操作评分操作 关于考试性质的理解：关于考试性

15、质的理解：“英语科考试是按照标准化测英语科考试是按照标准化测试要求设计的。试要求设计的。”2007年高考大纲：考试性质年高考大纲：考试性质 命题反思命题反思*尽力了解试卷使用省份考生的英语水平，尽力了解试卷使用省份考生的英语水平，设计出适合实际需要的英语试卷；设计出适合实际需要的英语试卷；*在考查语言知识的基础上着重考查考生在考查语言知识的基础上着重考查考生的语言运用能力；的语言运用能力；*尽量向考生提供真实可信、情景丰富的尽量向考生提供真实可信、情景丰富的语言材料。语言材料。教育部考试中心教育部考试中心:高考试题分析高考试题分析2005研究考试全卷难度：研究考试全卷难度：高考为常模参照性考试

16、，各省仍采用原始分高考为常模参照性考试，各省仍采用原始分相加计算总分确定录取。学科难度决定其在相加计算总分确定录取。学科难度决定其在总分中的权重。为保证各科基本平衡，教育总分中的权重。为保证各科基本平衡，教育部规定各科难度应该在部规定各科难度应该在0.55左右。左右。高考试题分析高考试题分析2007年版年版教学反思：教学反思：对于复习的启发与帮助对于复习的启发与帮助 认识考试认识考试：NMET 的定性的定性 总体风格总体风格 +选材特征选材特征 +命题思路命题思路 NMET 的如何定性？风格是什么的如何定性？风格是什么?重在考语义内容还是考形式重在考语义内容还是考形式?何谓何谓“三维模三维模式

17、式”?分省命题以何为准分省命题以何为准?福建卷体现如何？福建卷体现如何？数据分析能说明什么？数据分析能说明什么？宏观到微观分析试题，体会风格宏观到微观分析试题，体会风格Meaning Form NMET 定性的体现定性的体现 全卷风格全卷风格 +选材特征选材特征 +设题思路设题思路语言交际能力测试语言交际能力测试 Language communicative competence testLanguage communicative competence test突出突出语篇语篇强调强调应用应用 注重注重实际实际Discourse:recordings of naturally occurri

18、ng samples of language within their communicative context -David Nunan:SECOND LANGUAGE TEACING&LEARNINGFormFormHow is the grammar structureformed?Meaning Meaning What does the grammar structure mean?UseUseWhen or whyis the grammarstructure used?pie chartpie chartGrammar DimensionsGrammar DimensionsL

19、arsen-Freeman(1995)认识考试认识考试:听力听力 选材选材+语速语速+设题设题 听力难在哪里？语速？训练？听力难在哪里？语速？训练？07-1.Who is coming for tea?A.John.B.Mark.C.Tracy.0.39/.37 听力最难小题听力最难小题W:John,is Mark coming for tea tomorrow?M:Yes,I told you yesterday,Tracy.W:Oh,did you?Sorry,I must have forgotten.本题考查：本题考查：简单推断简单推断Tracy为何干扰最大为何干扰最大(32%)体验说

20、话人语气可以明白体验说话人语气可以明白录音特征：录音特征：N Native speaker&N Normal speed大纲要求大纲要求：120 wpm 语速统计语速统计：音节计时音节计时?重读音节计时重读音节计时!试题分析试题分析:听力听力 选材选材+语速语速+设题设题 听力难在哪里？选材？语速？设题？听力难在哪里？选材？语速？设题？1.What do we learn about the man.0.36/.352 A.He slept well on the plane.B.He had a long trip.C.He had a meeting.(2004卷卷2-1)W:Good m

21、orning,Mr.Li,did you sleep well last night after your long flight?M:Good morning,yes I did.I feel totally rested and I am now ready for our meeting.Native speaker&70%福建卷福建卷 07:成长回顾成长回顾 记述描写记述描写 08:儿童地位变迁儿童地位变迁 说明议论说明议论 试题分析试题分析：完形填空：完形填空 The word“spaghetti”brought back the (36.memory)of an evening a

22、t Uncle Aliens in Belleville(37.when)all of us were seated around the table and Aunt Pat(38)spaghetti for supper.(0.22/.065)2004 全国卷全国卷 3 38.A.cooked B.served C.got D.made误选误选A项占项占55.4%，低分到高分抽样人数分布低分到高分抽样人数分布:272353338316298理解的准确性理解的准确性命题思路命题思路:过程细节过程细节 教学反思教学反思:A项对高分段干扰项对高分段干扰2006全国卷全国卷 难题：难题：On a

23、hot summer day in late August,I sought shade and a cool drink at a waterfront caf on a Greek island.Over a hundred degrees in 36 air.Crowded.Tempers of both the tourists and waiters had 37 to meet the situation,making it a rather quarrelsome environment.36.A.fresh B.cool C.still D.thin37.A.managed B

24、.expected C.attempted D.risen考查对于上下文的理解和词语运用的掌握情况考查对于上下文的理解和词语运用的掌握情况干扰最大选项在哪里？干扰为何成功？干扰最大选项在哪里？干扰为何成功？题型探讨题型探讨：完形填空完形填空*“完形填空完形填空”考什么？全卷中所处位置考什么？全卷中所处位置与与 分值。分值。*选材与设项词汇难吗？暴露出什么问题选材与设项词汇难吗？暴露出什么问题?*提高成绩的基础在哪里？提高成绩的基础在哪里？*短期训练也能见效吗？从何着手？短期训练也能见效吗？从何着手？*福建卷福建卷“完形填空完形填空”有何特点？记述文有何特点？记述文一一 定比说明文容易吗？定比说

25、明文容易吗？“完形填空完形填空”考查（考查（cf.cf.单项填空）：单项填空）：准确理解文意准确理解文意 特定语境中的词汇运用能力特定语境中的词汇运用能力 试题分析试题分析：阅读理解阅读理解*选材要求选材要求:主题得当主题得当 语言地道语言地道 难易适度难易适度 内容恰当内容恰当 长短适宜长短适宜 相对完整相对完整*考查要求考查要求 常见题干表达方式；常见题干表达方式；*题干编写题干编写:语义明确语义明确 包容性强包容性强 避免否定避免否定 基于选材基于选材 题干有何不妥？题干有何不妥？The writer _.Which NOT true/mentioned?*选项编写选项编写:平行对等平行

26、对等 不相包容不相包容 避免原句避免原句 与文相关与文相关 干扰成立干扰成立 *词义推断词典释义？词义推断词典释义？文章结构考查文章结构考查 选项中避免不明语义选项中避免不明语义:all/only/always/never/usually(correct);sometimes/usually(correct)命题解析：命题解析：“阅读阅读”选材选材*背景背景:文化意识文化意识+获取信息获取信息 请依据本省卷篇材料对照分析请依据本省卷篇材料对照分析*结构结构:语句语句+篇章篇章(&format)*内容内容:思想内涵思想内涵+思维空间思维空间*词汇词汇:生词超纲生词超纲?词汇数量词汇数量?处理能力

27、处理能力!其他阅读类变化题型大体同此其他阅读类变化题型大体同此:e.g.阅读填词、阅读表达阅读填词、阅读表达 文长文长 题长题长阅读量阅读量参考给时参考给时 读速要求读速要求2004 1349 684 2033 3558.1wpm2005 1386 862 2248 3564.22006 1674 672 2346 3567.02007 1714 698 2412 3568.9命题解析命题解析:阅读速度变化的背后阅读速度变化的背后 “The wording of reading test items is not meant to cause candidates any difficulti

28、es of comprehen-sion.It should always be well within their capabilities,less demanding than the text itself.”Arthur Hughes:Testing for Language Teachers题型解析：题型解析：“阅读理解阅读理解”设题设题 e.g.07全国卷全国卷2:主旨大意主旨大意 x2：52,57;逻辑推理逻辑推理 x8：41,44,45,46,47,53,54,60;细节信息细节信息 x8：42,48,49,50,51,55,56,59;猜测词义猜测词义 x2：43,58难度

29、调整手段之一难度调整手段之一逻辑推理逻辑推理:41.We can learn from the text that Lieberman”s family _.44.Why did the airline company give Lieberman the job?50.According to the text,most CEOs have the same opinion about _.作者意图作者意图:46.With the example of basketball players,the author shows _.60.The author will most probably

30、 agree that composers _.教学反思教学反思:阅读理解与阅读训练阅读理解与阅读训练*阅读训练应注意哪些方面？阅读训练应注意哪些方面？*选择答案之后选择答案之后-关注语言活动过程关注语言活动过程*读完后的讨论如何更为有效？读完后的讨论如何更为有效？*中文讲题的利弊，如何把握？中文讲题的利弊，如何把握？*为何要强调课外阅读量？教材学习中为何要强调课外阅读量？教材学习中 注意了阅读技能训练吗？注意了阅读技能训练吗？*如何利用高三课本和其他资源？如何利用高三课本和其他资源？*“书面表达书面表达”如何定位如何定位?在全卷中的在全卷中的作用作用?阅卷信度如何保证阅卷信度如何保证?网上阅

31、卷意网上阅卷意义何在义何在?命题解析命题解析:写写书面表达书面表达*考试大纲考试大纲中中“书面表达书面表达”评分原则如评分原则如何解释了内容与语言的关系？什么样的答何解释了内容与语言的关系？什么样的答卷能得高分？怎样让学生学会使用高级词卷能得高分？怎样让学生学会使用高级词汇和复杂结构？汇和复杂结构？Double-marking“书面表达书面表达”命题点评命题点评 语言测试交际性的具体体现语言测试交际性的具体体现 对照：对照：新浪网新浪网2008年高考英语作文最后年高考英语作文最后九篇预测题九篇预测题 06-08 湖北卷；湖北卷；07-08 福建卷；福建卷；08 全国全国I、II 两套卷两套卷讨

32、论讨论：看看今年分省卷，点评各家作文题看看今年分省卷，点评各家作文题NMET 定位的体现定位的体现 全卷风格全卷风格 +选材特征选材特征 +设题思路设题思路语言交际能力测试语言交际能力测试 Language communicative competence testLanguage communicative competence test突出突出语篇语篇强调强调应用应用 注重注重实际实际Discourse:recordings of naturally occurring samples of language within their communicative context -Davi

33、d Nunan:SECOND LANGUAGE TEACING&LEARNING2008年高考英语作文最后年高考英语作文最后九篇预测题九篇预测题 臧海鹏 国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员，全国五十余所名校名师统编的中国高考年鉴等多部丛书总主编，飞跃教育（集团）英语考试培训专家高考英语书面表达热点话题及范文高考英语书面表达热点话题及范文(一一)有关奥运志愿者有关奥运志愿者为了更好地举办为了更好地举办2008年北京奥运会，有关部门现向年北京奥运会，有关部门现向全社会招聘志愿者。要求：全社会招聘志愿者。要求：1、具有为奥运服务的热情，为各国运动员及客人做好、具有为奥运服务的热情，为各国运动

34、员及客人做好服务；服务；2、掌握丰富的文化知识，既是奥运的服务人员，也是、掌握丰富的文化知识，既是奥运的服务人员，也是文化的使者；文化的使者；3、具有流利的英语表达能力，能做好沟通工作。、具有流利的英语表达能力，能做好沟通工作。假如你叫李华，请根据以上要求，写一封想作奥运假如你叫李华，请根据以上要求，写一封想作奥运会的志愿者申请信。会的志愿者申请信。(二二)有关环保有关环保 根据国务院发布的根据国务院发布的“限塑令限塑令”，自，自2008年年6月月1日起，日起，在所有超市、商场实行塑料购物袋有偿使用制度，超市在所有超市、商场实行塑料购物袋有偿使用制度，超市、商场一律不得免费提供塑料购物袋。请你

35、写一篇英语、商场一律不得免费提供塑料购物袋。请你写一篇英语短文，要求包括以下内容：短文，要求包括以下内容：现状：目前中国每天消费近现状：目前中国每天消费近30亿个塑料袋，造成了亿个塑料袋，造成了严重的资源浪费和环境污染；严重的资源浪费和环境污染；限塑令的意义：减少塑料袋使用量，提高公众的环限塑令的意义：减少塑料袋使用量，提高公众的环保意识；保意识；提倡：重拎布袋子，重提菜篮子。提倡：重拎布袋子，重提菜篮子。参考词汇：禁令参考词汇：禁令 ban 意识意识 awareness 提倡提倡 advocate(三三)社区服务社区服务(教英语教英语)随着奥运脚步的临近，随着奥运脚步的临近，“全民学英语、共

36、同迎奥运全民学英语、共同迎奥运”活动正在开展。请根据以下提纲用英语写一篇日记：活动正在开展。请根据以下提纲用英语写一篇日记：1、周日作为志愿者来到社区教授英语；、周日作为志愿者来到社区教授英语；2、课前认真备课，但感到有些紧张；、课前认真备课，但感到有些紧张；3、居民们学得很用心、很有收获；、居民们学得很用心、很有收获；4、我的感受、我的感受 (四四)奥运与健身奥运与健身请你根据下表所提供的信息，写一篇报告，描述奥运请你根据下表所提供的信息，写一篇报告，描述奥运会给中学生生活带来的变化。会给中学生生活带来的变化。迎奥运之前迎奥运之后迎奥运之前迎奥运之后学校每周两节体育课，并且有时被文化课占用每

37、天一学校每周两节体育课，并且有时被文化课占用每天一小时体活课，师生一起开展户外活动小时体活课，师生一起开展户外活动学生只顾学习，忽视运动锻炼重视锻炼，认识到身体学生只顾学习，忽视运动锻炼重视锻炼，认识到身体好可以促进学习好可以促进学习(五五)奥运奥运精神精神仔细观看下列海报，写一篇短文阐述图中所表达的仔细观看下列海报，写一篇短文阐述图中所表达的奥运精神。奥运精神。要求：表达连贯，可适当发挥想象，要求：表达连贯，可适当发挥想象，100100词左右。词左右。参考词汇：羽毛球参考词汇：羽毛球 badminton badminton 橄榄枝橄榄枝olive brancholive branch 接力棒

38、接力棒 batonbaton(六六)有关订票问题：有关订票问题：假设你是李华，奥运前夕你收到英国笔友假设你是李华，奥运前夕你收到英国笔友Peter的来的来信，信文如下：信，信文如下：Dear Li Hua,Thank you for your letter telling me that Shenyang is a host city of Beijing Olympic Games and some of the football games will be held in your hometown.Id like very much to watch one of these great

39、 events.Therefore,could you bother yourself to buy me a ticket?Thank you!Yours,Peter 根据来信，你已经帮他买好一张中国队对巴西比赛的根据来信，你已经帮他买好一张中国队对巴西比赛的门票，比赛时间是门票，比赛时间是2008年年8月月17日下午日下午19点，地点在沈点，地点在沈阳奥体中心，阳奥体中心，A票，票，100元，座位号是元，座位号是F区区18排排16号。请号。请根据以上信息，给根据以上信息，给Peter回信。回信。交际性？真实性？交际性？真实性？*NMET“书面表达书面表达”如何定位？如何定位？*考试大纲考试

40、大纲中中“书面表达书面表达”评分原评分原则与标准中如何反映了该题型的定位？则与标准中如何反映了该题型的定位？*“书面表达书面表达”命题最直接的评价途命题最直接的评价途经经是什么？是什么？*“书面表达书面表达”设题注意哪些要点？设题注意哪些要点？“书面表达书面表达”设题讨论设题讨论书面表达书面表达:评分原则评分原则与与评分标准评分标准 4.评分时，应注意的主要内容为：评分时，应注意的主要内容为：内容内容要点、应要点、应用用词汇和语法结构的数量词汇和语法结构的数量和和准确准确性及上下文的性及上下文的连贯连贯性。性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分

41、时，应视其对评分时，应视其对交际交际的影响程度予以考虑。的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以致影响如书写较差，以致影响交际交际，将分数降低一，将分数降低一个档次。个档次。第五档第五档(21-25分分)给分范围和要求：给分范围和要求：完全完成了试题所规定的完全完成了试题所规定的任务任务*覆盖所有内容要求；覆盖所有内容要求；*应用了较多的语法结构和词汇；应用了较多的语法结构和词汇；*语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使 用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语用较复杂结构或较高级词汇所致；具

42、备较强的语 言运用能力；言运用能力；*有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构 紧凑。紧凑。完全达到了预期的写作完全达到了预期的写作目的。目的。Task Writing2006 湖北卷书面表达湖北卷书面表达 受某英文报的委托，你最近对高中生的英语阅读兴受某英文报的委托，你最近对高中生的英语阅读兴趣做了一次调查。请根据以下信息，用英语为该报写一趣做了一次调查。请根据以下信息，用英语为该报写一篇篇100词左右的短文。短文的标题及首句已为你写好。词左右的短文。短文的标题及首句已为你写好。调查内容：在新闻、故事、科普、学习方法四种英文文调查内容：在新闻、故事、科

43、普、学习方法四种英文文章中，学生最喜欢哪一种章中，学生最喜欢哪一种调查范围：湖北省的调查范围：湖北省的10所中学所中学 调查对象：高中生调查对象：高中生调查人数：调查人数：1200 调查方式：访谈调查方式：访谈调查结果：（见下图）调查结果：（见下图）Reading Interests of Senior Middle School Students Recently,a survey has been done to find out the reading interests of senior middle school students 情景真实情景真实 任务写作任务写作 多点信息多点信

44、息 描述为主描述为主2007湖北卷书面表达湖北卷书面表达：难度难度 0.48 人均分人均分 12.1 假设你是某中学学生会主席李华，你校与本地一所假设你是某中学学生会主席李华，你校与本地一所国际学校经常举办联谊活动。你计划在重阳节组织学生国际学校经常举办联谊活动。你计划在重阳节组织学生到养老院去慰问老人，拟邀请国际学校的学生参加。请到养老院去慰问老人，拟邀请国际学校的学生参加。请你根据以下内容要点给国际学校的学生会主席你根据以下内容要点给国际学校的学生会主席Tony写写一封信。一封信。要点：向老人赠送礼物（鲜花、自制贺卡要点：向老人赠送礼物（鲜花、自制贺卡）；）；为老人提供服务（做清洁、陪老人

45、聊天为老人提供服务（做清洁、陪老人聊天）；）；为老人表演节目（唱歌、跳舞为老人表演节目（唱歌、跳舞）；）；Dear Tony,Chongyang,the traditional Chinese festival for the elderly,is coming around.We are planning to visit theNursing Home to celebrate the special day,and wewould like to invite students from your school to join us.Looking forward to your ear

46、ly reply.Yours,Li Hua 贴近生活贴近生活 对象明确对象明确 留有空间留有空间 说明为主说明为主第五档第五档(21-25分分)占抽样人数比例：占抽样人数比例：2.0%24分分24分分*语言错误极少；语言错误极少；*行文流畅，句子结构和词汇较为丰富，如：行文流畅，句子结构和词汇较为丰富，如：It is universally acknowledged that spare no efforts I have good reasons to believe that in favor of Im firmly convinced that creat(create)a good

47、atmosphere Several programmes,which are well prepared,are going to be presented to them.now it is time that；*有效地采用了不同的连接手段，全文结构紧有效地采用了不同的连接手段，全文结构紧 凑，层次清楚，如：凑，层次清楚，如：firstly,secondly,last but not least,As you know*英文书写工整漂亮，卷面整洁，尽管这不是评英文书写工整漂亮，卷面整洁，尽管这不是评 高分的必需条件，但在很大程度上会影响得分。高分的必需条件，但在很大程度上会影响得分。*在今

48、年抽查的过程中，很少发现有内容要点不在今年抽查的过程中，很少发现有内容要点不 全的答卷（全的答卷（0 0分答卷除外），大部分考生基本分答卷除外），大部分考生基本 上都能将要点写出，这与今年的命题形式有上都能将要点写出，这与今年的命题形式有 关，关，所以评分的主要参考标准就在于考生的语所以评分的主要参考标准就在于考生的语 言表达水平。言表达水平。教学反思教学反思：*试卷中为何采用试卷中为何采用“选择填空选择填空”题型？题型？*“选择填空选择填空”的投入与产出；的投入与产出；*大量做选择题的效果与结果；大量做选择题的效果与结果；*靠选择题复习语法好吗？靠选择题复习语法好吗？语言测试与语言训练手段的

49、语言测试与语言训练手段的 关联与区别关联与区别 2008 湖北卷湖北卷“书面表达书面表达”假设你是卜曼宜，你购买了一部某外国公司的生产假设你是卜曼宜，你购买了一部某外国公司的生产的手机，因有质量问题，要求该公司更换。请根据下列的手机，因有质量问题，要求该公司更换。请根据下列要点，用英文写一封电子邮件。要点，用英文写一封电子邮件。要点：要点：1问题：手机不响铃，不能发短信；问题：手机不响铃，不能发短信；该产品已售完，不能更换；该产品已售完，不能更换；型号新，无配件，无法维修。型号新，无配件，无法维修。2要求：公司应尽快予以更换。要求：公司应尽快予以更换。注意：注意：1.词数为词数为100左右；左

50、右；2.参考词汇参考词汇:配件配件-spare part；3.电子邮件的开头和结尾已为你写好电子邮件的开头和结尾已为你写好(不记入你所写词数）；不记入你所写词数）；4已给出的电子邮件的开头和结尾不得抄入答题卡已给出的电子邮件的开头和结尾不得抄入答题卡。Dear Sir,I am writing to you for the mobile phone of Dephone-S250 I bought on 20th Apr.2008 at Tele Mall in Wuhan,P.R.China.Thank you for your consideration.Sincerely yours,B