六年级下册英语教案-Unit 3 My animal sign 辽师大版(三起) (2).docx
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1、辽师大版六年级上册Unit 3My animal sign教学设计教学目标:1、 知识目标:(1) 能听、说、读、写并运用核心词汇wonderful, animal, sign, animal sign, were, was, be born, year及核心语言When were you born? I was born in. My animal sign is.(2) 能听懂、会读、会说Listen and say板块的对话。(3) 能运用be动词的过去式was, were描述过去发生的事情。2、 能力目标:(1) 能通过Find your family members animal s
2、igns板块的游戏进一步熟悉并运用核心语言。(2) 能读懂Read, write and report板块的内容,能写出自己和家庭成员的出生年份及生肖信息,并能进行汇报。(3) 培养借助拼读规律和联想法记忆单词的能力;积极运用所学英语进行表达和交流,并在交流中注意倾听,积极思考与回应。教学重点:掌握核心词汇及核心语言并在实际情景中运用。教学难点:1. 运用be动词的过去式对过去发生的事情进行简单描述。2. 根据实际情况说出并写出自己和家人的出生年份和生肖信息。教学准备:PPT课件、十二生肖剪纸Step 1 Revision1、 师生互致问候,自由交谈T: Class begins. Good
3、morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Im fine, thank you, and you?T: Im fine, too. Hows th weather?Ss: Its sunny.T: Today were going to have a new lesson. Unit 3 My Animal sign(板书课题)2、 师生进行自由会话T: Do you like animals?S: Yes, I do.T: What animals do you like?S: I l
4、ike.T: Why?S: .Step 2 Presentation1. 教师借助英语教学PPT课件,以音配画的形式向学生介绍中国的剪纸艺术和十二生肖。Chinese paper cutting art(中国剪纸艺术)is great.People can cut out many pictures from paper, such as a mouse, an ox, a tiger, a rabbit, a dragon, a snake, a horse, a goat, a monkey, a rooster, a dog and a pig.Ah, amazing! Theyre a
5、nimal signs(生肖). In China, everyone has an animal sign.教师问:Whats your animal sign? 学生初步尝试使用核心语言My animal sign is.来回答。2. 教师借助英语教学PPT课件出示几张动物生肖图片,并问:Whats the animal sign? 学生根据生肖图片回答:Its. 当出现龙的生肖图片时,教师利用学生学过的单词,如draw和driver(含字母组合dr且发/dr/音)教授单词dragon中字母组合dr的发音。3. 教师用英语教学PPT课件呈现Listen and say板块的插图(或出示课文
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