三年级下册英语教案-Unit 4What do you see 辽师大版（三起） (4).docx

1、Unit4 What do you see?教学设计一、 教材分析：本单元是辽师大版快乐英语第二册第四单元，本单元的话题是有关动物的简单信息，功能是表示数量、喜好等交际的基本表达方式。通过本单元教学使学生能够听、说、认读新授单词pig，chicken，fish，bird，sheep.在真实情景中利用本单元核心语言与他人问答身边的事物。本课时内容较贴近学生生活，有利于在师生间开展交流。二、学情分析小学三年级学生，好动、好玩，天生就喜欢模仿，并且已具备了一定的英语会话的能力。所以，我创设更多的机会让学生主动去说，进而激发学生学习的英语的兴趣，培养他们主动用英语说的能力和良好的语音语调基础，为进一步

2、学习打下基础。三、教学目标：1、能听懂、会读、会说、会运用笨单元listen and say中的对话。2、能听、说、认读本单元学习的有关动物的单词pig，chicken，fish，bird，sheep。3、能够利用本单元核心语言与他人问答身边的事物。4、使学生能体会到学习英语的乐趣。5、鼓励学生在课堂交流中注意倾听、积极思考。四、教学重点1、能听懂、会读、会说、会运用笨单元listen and say和Read and say中的对话。2、能听、说、认读本单元学习的有关动物的单词pig，chicken，fish，bird，sheep。五、教学难点1、名词的复数形式，fish，Sheep的单复数

3、形式。2、能运用所学知识与同伴进行信息学交流与沟通。六、教学过程：（一）歌曲热身1.师生问候。 2.合唱歌曲Old MacDonald Had a Farm .（二）情境导入，新知教学看农场图片,T:What do you see? S:I see three cows.旧知带新知，由整体情境图链接到具体的动物图片，依次引出单词pig,bird,sheep,chicken,fish和句型What do you see?I see.利用词卡、音标、视频、教师示范等方式，学生自然拼读出单词，区分单词的单数、复数和单复数同型，看图练说What do you see? I see three pigs

4、.(设计意图：利用教学软件创设情境，以旧带新，加深印象，突破重难点，达到记忆目的。)通过大小声读，随卡指读，男女生读，小组读等方式使学生学说并会运用新学的内容进行交流。（三） 基础练习1、 图文配对。2、 单词归类。3、 看图选句I can choose. （设计意图：由词到句的练习，巩固所学知识。）（四） 趣味操练1、 Game time.三名学生到前面扮演小动物，其他学生猜。2、 Chant.What do you see? What do you see? Pig,pig,I see three pigs. （设计意图：趣味游戏和节奏操练，极大地调动了学生学习的积极性，活跃课堂气氛，在游

5、戏中进一步巩固所学。）（五） 展示交流成果1.带着问题听录音。2.根据录音内容，回答问题。课文填空。3.小组之间分角读。I can read.4.表演对话，检查学习情况。（六）达标反馈看图填空，师生问答，生生问答。（七）拓展延伸1、 动物园情境，创编对话，形成口头小作文。（设计意图：有针对性的练习，培养学生的应试能力和语言交际能力。）2、 四个场景，任选其一，两人一组创编对话。（设计意图：开放性练习，发挥学生想象力和创造力。）3、 小组竞赛，看老师手中的实物模型，迅速造句。（设计意图：模型玩具贴近学生生活，达到活学活用的目的。）七、 总结学生汇报本节课学到了什么。八、 情感升华Animals are our friends.Please take good care of them.九、 作业1、 Read the dialogue and send it to me.2、 Design a farm, draw some animals and write the words.3、 Think: How to protect the environment of the farm?十、 板书