四年级下册英语教案-Unit 9 I can fiy 辽师大版(三起) (18).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《四年级下册英语教案-Unit 9 I can fiy 辽师大版(三起) (18).docx》由用户(伏特加)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级下册英语教案-Unit can fiy 辽师大版三起 18 四年级 下册 英语教案 Unit 师大 18 下载 _四年级下册_辽师大版英语(三年级起)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、四年级Unit 9 I can fly教学设计一、教学目标:1. 能在实际情境中运用What can you do? I can.句型。2.掌握单词:run jump swim fly walk了解名词变复数的形式。3.与小组完成Game time的游戏活动。二、教学重难点重点;掌握 : What can you do? I can.句型。难点:掌握单词:run jump swim fly walk了解名词变复数的形式。三、学情分析本班学生活泼好动,敢说敢演,乐于表现自己,肢体语言丰富,喜欢学习英语,能用英语进行交流。四、教学准备:单词卡片、大屏幕、录音机一、教学过程:Step 1 Lets
2、sing.(伴动作)问:Do you like animals? Yes.Lets sing Step 2 Revision1.Free talk2.播放动物,让学生回忆学过的动物单词:如:duck,cat,dog,sheep pig 等。Step 3 Presentation(一)出示课题学习过程:1.Ask and answer.(出示单词):What can you do? I can.出现鸭子,引导说出ducks出现马,引导说出ducks反复强调can2在出现图片,引导学生说: What can you do? I can. 3听录音,学习单词,跟读。4操练单词:抢读分组读看口型猜单词
3、听生音说单词5书写单词Step 4 Practice 1.听课文录音,学说课文。强调jump的读音2操练句型 What can you do? I can.2两人一组表演对话4 Game time:事先准备好图片,问:What can you do? 当堂检测 :看图片写单词。Step 5 Homework1.将本课单词背会。2.将本课句型背会,并会举一反三。教学反思教学反思 我这节课的教学重点是 I cant .句型。从整体来看,课堂气氛活跃,学生的学习积极主动性高,达到了良好的教学效果。1、教学环节环环相扣.为了更好地突出重点,突破难点,本节课我的教学环节设计为:(一)课前热身(打招呼;做热身运动)(二)学习新知,利用图片导入(三)巩固练习2、运用TPR教学法学习新知,体现层次性。开始我用TPR教学法激发学生的学习积极主动性,作了一个“I say ,you do!”的热身,重点复习walk, jump, run, swim, sit, stand等动作,为进一步教学奠定基础。然后加入I can 句型,这样既复习了旧知,活跃了气氛,又为学习本课的重点句型I cant 做好铺垫。3、利用各种手段,提高学习效果。图片教学不仅能给学生以深刻的感官印象,诱发他们的学习动机,同时还能使他们对事物很快形成正确的表象。 本节课的不足就是在单词讲授的时候在用的时间较多,后面的练习时间有点少了。
展开阅读全文