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类型《第14课文艺复兴运动》ppt课件(部编本人教版九年级上册历史).ppt

  • 上传人(卖家):aben
  • 文档编号:57796
  • 上传时间:2018-09-16
  • 格式:PPT
  • 页数:19
  • 大小:5.50MB
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    关 键  词:
    14 课文 复兴 运动 ppt 课件 本人 九年级 上册 历史 下载 _九年级上册_(部)统编版_历史_初中
    资源描述:

    1、第14课 文艺复兴运动,意大利文艺复兴时期的艺术大师达芬奇,14世纪,随着工商业的发展,意大利出现了资本主义萌芽使用雇佣工人的手工工场,企业主和富商开始演变成资产阶级。按照辩证唯物主义和历史唯物主义的观点:文化是政治和经济在观念形态上的反映。新兴的资产阶级认为自己能创造财富,也应该享受生活。他们要求重视人的作用和人的需要;一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化,通过文艺创作,宣传人文精神。这就是“文艺复兴”运动。,1资产阶级文化兴起的背景文艺复兴运动是思想领域里的一次重大突破,它使人们被压抑的才智得到解放。因此在这个运动中,许多杰出人物涌现出来。他们以古代的希腊、罗马文化为武器,向封建神

    2、学作斗争,具有坚强的战斗精神和进步意义。这在当时的人们看来,好像古典文化经过天主教会长期压制以后又复兴了,因此称这次运动为文艺复兴。其实这种新文化是新兴的资产阶级文化。,文艺复兴运动,O时间:,O发生地:,O发生背景:,O代表人物,O含义:,O意义:,14世纪16世纪,意大利,后传播到欧洲其他国家,工商业发展,资本主义萌芽,达芬奇,莎士比亚,提倡人文精神,重视人的作用和需要,一切以人为本。,使人们的思想从宗教愚味中解放出来。,文艺复兴主要内容:文艺复兴运动的斗争矛头指向了教会及其以神为中心的愚民思想。人文主义(精神)和教会的愚民思想是根本对立的:一个是以神为中心,一个是以人为中心。两者的对立与

    3、斗争,构成了文艺复兴运动的主旋律。,2什么是人文精神文艺复兴时期,一些先进的知识分子借助研究古代希腊、罗马的文化,通过文艺创作,肯定人的价值与尊严,重视人的作用和需要,主张一切以人为本,要求一切从人出发,最终一切为了人。这就是文艺复兴时期的人文精神。,3文艺复兴运动的实质 在文艺复兴运动中,大批知识分子以人文主义为武器,借助于古代希腊、罗马的优秀作品,即古典文化,向教会及其愚民思想,也可以说向封建神学作斗争。这在当时的人们看来,好像古典文化经过天主教会长期压抑以后又复兴了,因此称这次运动为文艺复兴。这是一种历史的误解,这时的文化并不是古典文化的简单恢复,而是资产阶级新文化的兴起,这从它产生的时

    4、代背景和它全新的主导思想来看,是十分清楚的。,这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。产生了一批巨人。,进步意义,文艺复兴是一次思想解放运动,反映了当时新兴资产阶级的愿望,使人们被压抑的思想从宗教愚昧中解放出来。由此,大批杰出人物涌现出来。,文艺复兴美术三杰,达芬奇,米开朗基罗,拉斐尔,末日的审判,米开朗基罗,拉菲尔,文艺复兴文学艺术三杰,彼特拉克,薄伽丘,意大利文艺复兴运动的先驱,彼特拉克 他最先提出了以“人的学问”代替“神的学问”的号召,被称为“人文主义之父”。 他写过很多诗作,其中最有代表性的是歌集,他的诗歌影响很大,为此他赢得了“桂冠诗人”的称号。,薄伽丘,十日谈是世界古典文

    5、学名著, 作者是文艺复兴时期意大利小说家乔万尼卜伽丘(13131375年)。作品描述了1348年意大利佛罗伦斯流传瘟疫病时,十个青年逃到郊外别墅居住,他们除了唱歌跳舞之外,每人每天还要讲一个故事。他们一共住了十天,共讲一百个故事,因此得名十日谈。卜伽丘把这一百个故事镶嵌在一起,使其既各自独立成篇,又互相联贯,组成一个整体,在思想和艺术上都服从于统一的主题。这部作品揭露了封建制度的凶残和教会的虚伪,在中世纪欧洲反对封建道德和宗教权威的斗争中,起了积极作用 。,莎士比亚(15641616年)英国著名戏剧家和诗人。莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家,也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学

    6、的集大成者。他的代表作有理查三世仲夏夜之梦第十二夜皆大欢喜罗密欧与朱丽叶哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白等。他共写有37部戏剧,154首14行诗,两首长诗和其他诗歌。他在作品里塑造了丰富多彩的典型人物形象,刻画入微,语言生动。他歌颂爱情自由,痛斥荒淫残暴、贪婪自私,表现了资产阶级的政治要求和人文主义思想,马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。莎氏的作品几乎被翻译成世界各种文字。1919年五四运动以后,他的戏剧才用白话文和剧本的形式翻译过来,介绍到中国。,【部编版九年级上册历史全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料!】,请到百度搜索“163文库”,到网站下载!或直接访问:,

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