教科版四年级下册科学：26导体和绝缘体-课件.pptx

1、211:1411:14聚焦探索研讨科学视频知识清单同步练习题311:1411:14 再连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？哪些物体容易让电流通过，那些物体不容易让电流通过？411:1411:14 我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。1.先检查电路检测器能否正常工作。511:1411:14 选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并记录下来。611:1411:14 选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并记录下来。711:1411:14 2.预测被检测的物体能否使小灯泡亮起来。铁钉、铅笔芯、铝箔、硬币容易导电的不容易导电的塑料尺、竹签、橡皮、

2、木块、瓷勺、玻璃811:1411:14 3.用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，做好记录，并与预测进行比较。911:1411:141011:1411:14 4.将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能是小灯泡亮起来的放在另一边。1111:1411:14 仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗？1211:1411:14 在下表的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来1311:1411:14我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，那些事绝缘体？1411:1411:14下图中的这些物体的哪些部分是用导体材料

3、制成的？哪些部分是用绝缘体材料制成的？1511:1411:14 为什么这样选用材料？1611:1411:14下列这些物品分别是什么？这些物品中哪部分容易导电，哪部分不容易导电，各起什么作用？生活中的导体和绝缘体1711:1411:14后部分是用塑料等绝缘材料做成的，不容易导电，防止触电。前部分是用金属做成的，容易导电。外面的部分是塑料制成的，防止漏电，保证安全。里面跟电线接触的部分是金属制成的，是为了导电。1811:1411:14由绝缘材料组成，防止触电，保证安全。插座插头。面板是由塑料制成，防止触电。里面由金属制成，便于导电。1911:1411:14 在日常生活中，还有很多物品跟开关、插座等

4、一样，也是一部分绝缘体，一部分导体。同学们还能列举出一些例子来吗？2011:1411:14调查教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料。2111:1411:142211:1411:142311:1411:141.像铜丝那样可以通过电流的物质,称为导体，像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘体。2.导体(1)电池盒两端的连接柱是铜片。(2)小灯座两端的连接柱是铜片、灯座是铜片。(3)开关的连接柱是铜片、开关是铜片。(4)插头是铁的、导线的内部是铜丝。同文原西2411:1411:143.绝缘体(1)电池盒的外壳是塑料。(2)小灯座的外壳是塑料。(3)开关的外壳是塑料。(4)插头的外壳和导线的外皮是塑料。这

5、些部分使用绝缘体的材料隔离了导体阻止电流到其他不需要的地方，同时防止我们碰到导体而触电。2511:1411:144.大多数金属:如金银、铜、铁铝等都导体:大多数非金属:如干木头、头发、纸、塑料、陶瓷、玻璃橡胶等都是绝缘体。2611:1411:145.我们利用导体把电送到人们需要的地方，我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。6.在潮湿的空气中或较强电流下.人体、自然界中的水和大地都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以我们要保护好电器的绝缘部分,不能触揽导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。2711:1411:14课本：课本：第第2929页第页第1 1、3

6、 3、4 4题题完成同步练习题下列都属于导体的一组是（）。A.橡皮和铁丝B.塑料尺和干木棒C.湿布和铜钥匙C区别导体和绝缘体的主要标准是（）。A.是否容易导电B.是不是金属C.能否传热A如下图所示，用导线把电池，灯泡分别和下列3种物品连接，灯泡一定不会发光是（）。A.塑料吸管B.小铁块C.铜钥匙A如图电工钳的外面包了一层厚塑料，主要是为了（）。A.看起来漂亮B.经久耐用C.绝缘和防止触电C发现有人触电，周围又没有电，应该（）。A.用手把人拉开B.用铁棒把电线拨开C.用干木棒把电线拨开C如右图，要从小灯泡的AB两点接触两根导线，所以我们推测,C处黑色部分的材料是（）。A.导体B.绝缘体C.无法预测B谢谢观看 版本定期更新！圆圆圆圆大大绿绿盘，盘，浮浮在在水水面面上。上。水水珠珠拿拿它它当当摇摇篮，篮，小小鱼鱼拿拿它它当当凉凉伞。伞。（谜谜底：底：荷荷叶）叶）想想一一想想：“左边绿，右边红”说明这个字是什么结构？什么东西最喜欢及时雨？什么东西最怕水来攻？说说一一说说：哪位同学能够想到谜底是什么字？说说你是如何猜出谜底的？谜谜底：底：秋秋生字学习生字学习字左右红欢又品读课文，明确内容品读课文，明确内容 （二）（二）“言言”来互相尊重，来互相尊重，“心心”至令人感动。至令人感动。“日日”出万里无云，出万里无云，“水水”到纯净透明。到纯净透明。