高考语言得体课件(公开课).ppt

1、这些说法得体吗？这些说法得体吗？学习目标1.1.掌握语言得体的几个因素掌握语言得体的几个因素2.2.学会使用得体的语言学会使用得体的语言 一、考点解读 语言表达的得体语言表达的得体,就是要求做到恰如其分就是要求做到恰如其分,使使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。情达意。两个要求两个要求符合语境符合语境（大语境，即外部语境大语境，即外部语境）要求要求 符合语体要求。符合语体要求。(口头语体、书面语体）口头语体、书面语体）(对象、场合、目的等对象、场合、

2、目的等)二、考查内容或范围二、考查内容或范围三、考查形式：三、考查形式：判断选择；判断选择；判断并修改；判断并修改；转述；转述；情境对话与设置；情境对话与设置；应用文写作（请柬、通知等）应用文写作（请柬、通知等）考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。1-2人口普查员问农村老太太人口普查员问农村老太太 “有配偶吗？”解放初贴到农村的布告解放初贴到农村的布告 娶亲不得收聘礼 不得虐待少年儿童语言表达得体之一语言表达得体之一听话人年龄身份文化背景性格禁忌说话者年龄身份性格文化程度l 有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛的心情围坐有位老太

3、太去世了，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，土葬有点在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，土葬有点不现实，老太太的孙子说：不现实，老太太的孙子说：“这么办吧，人死了，埋这么办吧，人死了，埋掉不如烧掉，掉不如烧掉，我看，干脆烧了吧，又省钱又省事。我看，干脆烧了吧，又省钱又省事。”2-1 下列标语符合张贴场所环境特点的是：A A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B B陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）C少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）D.生死都由命，富贵全在天。（病房内）E.此处超速行驶，是向坟墓奔驰！（急转

4、弯处）2-2怎样做到语言得体语言表达要得体之二语言表达要得体之二 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。也指交际当时的自然情景和社会情景。庄重场合庄重场合工作场合工作场合日常场合日常场合娱乐场合要求用语要求用语庄重、规范，庄重、规范，一般用典范的书面语。一般用典范的书面语。要求用语要求用语自然、亲切、灵活，自然、亲切、灵活，一般多用口语。一般多用口语。要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。要求用语要求用语准确、扼要，准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。经常要使用某些专门的术语或行话。我相貌堂堂，出手大方，善

5、于揣摩别人的心思，我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，诗诗云：云：“他人有心，予忖度之。他人有心，予忖度之。”我之谓我之谓也。也。某养猪厂招聘饲养员，一青年递交的自荐书：某养猪厂招聘饲养员，一青年递交的自荐书：3 3语言表达要得体之三语言表达要得体之三4语言表达要得体之四 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。（5分）1.“堵住”改为“堵塞”2.“管子”改为“管道”3.“换掉

6、”改为“更换”4.“打算”改为“计划”或“拟定于”5.“正遇上”改为“恰逢5修改修改:语言表达要得体之五语言表达要得体之五语体语体口头语体口头语体书面语体书面语体公文事务语体公文事务语体文艺语体文艺语体科技语体科技语体政论语体政论语体日常生活用语日常生活用语文学作品中的人物对话文学作品中的人物对话演说辩论演说辩论广播广播亲切自然，亲切自然，生动活泼生动活泼庄重、严谨庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句客观，平实，有逻辑性，多用长句讲文采讲文采，语言生动语言生动形象形象，句式灵活，句式灵活明确、简要、平实明确、简要、平实，程式化程式化逻辑性与形象性并重，准确严密逻辑性与形象性并重，准确严密 得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。语言，做一个具有语文素养和文明的人。