部编版初中语文阿西莫夫短文两篇公开课课件.ppt

1、阿西莫夫短文两篇阿西莫夫（1920-1992），当代美国最著名的科普作家、科幻小说家。他一生著述近500本。代表作“基地系列”“机器人系列”“基地系列”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就。恐龙无处不有被压扁的沙子领域领域 骨骨骼骼 鸟鸟臀臀目目 地地壳壳 岛屿链岛屿链 驮驮着着褶褶皱皱 携携带带 两两栖栖 覆覆盖盖 彗彗星星 潮潮汐汐 劫劫难难 趋趋势势 致致密密 陨陨石石 追追溯溯 注音，读一读，写一写，在课文注音，读一读，写一写，在课文中划出来中划出来两篇文章都和恐龙有关，快速阅读，根据课文内容完成有关恐龙的“知识卡片”恐龙的分布及依恐龙的分布及依据据恐龙的生活习性恐龙的生活习

2、性 可能导致恐龙灭绝的原可能导致恐龙灭绝的原因因曾遍布于世界曾遍布于世界各地；各地；在离南极海岸在离南极海岸不远的一小片不远的一小片冰冻陆地以及冰冻陆地以及地球其他大陆地球其他大陆上也都发现了上也都发现了恐龙化石。恐龙化石。恐龙不适应恐龙不适应寒冷气候，寒冷气候，喜欢在热带喜欢在热带和温带生活和温带生活。气候变冷，植物、气候变冷，植物、动物种类和数量大动物种类和数量大量减少；量减少；巨大撞击，引发火巨大撞击，引发火山喷发，造成大火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多和潮汐大浪，许多尘埃进入平流层，尘埃进入平流层，造成很长一段时间造成很长一段时间阳光无法抵达地球阳光无法抵达地球表面。表面。在一般人眼

3、里在一般人眼里“南极发现恐龙的化石南极发现恐龙的化石”与与“板块构板块构造理论造理论”是无关的，然而作者却找到了他们之间的内是无关的，然而作者却找到了他们之间的内在联系，让我们来看看作者是怎么做的。在联系，让我们来看看作者是怎么做的。南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙无处不有 恐龙不能在南极生存恐龙不能在南极生存 恐龙随着板块漂移来到南极恐龙随着板块漂移来到南极 科学大胆的推测科学大胆的推测合理的想象合理的想象阐述科学现象阐述科学现象大胆设想大胆设想形成观点形成观点恐龙经历泛大陆多次的形成恐龙经历泛大陆多次的形成和分裂和分裂地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动地壳在进行缓慢但又不可抗

4、拒的运动印证观点印证观点得出结论得出结论用上面学到的方法，试着来分析用上面学到的方法，试着来分析被压扁的沙子被压扁的沙子阐述科学现象阐述科学现象大胆设想大胆设想形成观点形成观点印证观点印证观点得出结论得出结论恐龙灭绝的原因，存在两种对立理论；恐龙灭绝的原因，存在两种对立理论；“斯石英斯石英”被发被发现。现。“火山说火山说”不成立，不成立，“撞击说撞击说”可行。可行。苏联科学家发现二氧化硅处于超高压状态会成为苏联科学家发现二氧化硅处于超高压状态会成为“斯石英斯石英”；曾受过巨大陨石撞击的地区发现；曾受过巨大陨石撞击的地区发现“斯石英斯石英”；原子弹爆炸；原子弹爆炸试验场地也发现了试验场地也发现了

5、“斯石英斯石英”；火山喷发被携带到地表的火山喷发被携带到地表的“斯石英斯石英”会被高温融化成普通沙会被高温融化成普通沙子，而火山活动地区至今未发现过子，而火山活动地区至今未发现过“斯石英斯石英”。由此可见，。由此可见，“斯石英斯石英”出现的地方一定发生过巨大撞击，但肯定没发生出现的地方一定发生过巨大撞击，但肯定没发生过火山活动。过火山活动。科学家在岩层为科学家在岩层为6500万年，即恐龙灭绝的年代，检测到了万年，即恐龙灭绝的年代，检测到了“斯石英斯石英”中存在的一种原子排列。中存在的一种原子排列。造成恐龙灭绝的原因是撞击。造成恐龙灭绝的原因是撞击。恐龙恐龙板块理论板块理论生物学生物学地质学地质

6、学紧密联系紧密联系 相互影响相互影响 不同科学领域不同科学领域“斯石英斯石英”化学、物理学化学、物理学(一一)说明方法的判断说明方法的判断 1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 ()2、大约在、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分亿年前，泛大陆分裂成四部分（）3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等渊等等.（）打比方打比方 列数字列数字 举例子举例子 (二二)品味语言品味语言、“板块构造板块构造”理论很快为地质界理论很快为地

7、质界几乎几乎所有的问题提供了答案。所有的问题提供了答案。、印度向北移动，并且、印度向北移动，并且大约大约在在5000万年万年前与亚洲相碰撞前与亚洲相碰撞 3、到、到6500万年前，由于这样或那样的原万年前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全完全分开。分开。揣摩语言揣摩语言（1 1）万一哪天某个星体要撞击地球，我）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。们也许会知道如何来避免这种撞击。用一句半开玩笑的话强调说明天用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。文学研究的现实意义。揣摩语言揣摩语言（2 2）即非常纯的沙子。）

8、即非常纯的沙子。解释什么是二氧化硅，强调只有非解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作常纯的沙子才能称作“二氧化硅二氧化硅”。揣摩语言揣摩语言（3 3）你也可以在真空中对金刚石加热，）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？愿意这样做呢？这句话以金刚石经过高温加热可以变为普这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，通的碳，类比类比斯石英经过高温加热可以变斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起成普通的沙子，括号中的文字起类比说明类比说明的作用。作者随笔的作用。作者随笔幽默幽默一下，也表现了作一下，也表现了

9、作者思维的活跃者思维的活跃说明顺序、说明方法、说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言、中心思想说明角度、说明语言、中心思想 两篇文章都采用的是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明顺序 都采用了多种说明方法举例子、作比较、打比方、列数字、作诠释说明方法都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。说明角度前者：谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一种科学理论（“板块构造”理论）的正确。后者：恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见，作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。说明语言准确简练浅显易懂