部编人教版二年级语文上册20-雪孩子-第2课时优质公开课课件.pptx

1、20.雪孩子第 二 课 时目 录课文品读课文赏析 课文拓展课文品读课文回顾从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？边听边想听录音回顾课文课文理解1.“雪，下个不停，一连下了好几天。”这句话在文中起到什么样的作用？“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。课文理解2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了什么？“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。课文理解3.“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。”这句话在这里起到什么作用？“火烧得旺旺的”和“小白兔

2、睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。课文理解4.“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。”怎样理解这段话？疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。“冲进”、“冒着”、“找哇找哇”这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。课文理解5.“不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”怎样理解这段话？感叹句写出了人们对雪孩子的留恋。“很轻很轻”写出了水汽的特点。“美丽”写出了白云的可爱。阅读方法解密：认识感叹句u概念：感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子

3、，句末用感叹号。u作用：它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。u判读方法：感叹句一般用降调，句末都用叹号（！）表示。课文赏析核心问题我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？延伸问题1.小白兔为雪孩子做了什么？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。延伸问题2.小白兔家为什么会着火？小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。延伸问题3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。延伸问题4.雪孩子是怎样变成白云的？雪孩子遇热后先化成了水，

4、太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。课文结构成了白云雪孩子又唱又跳雪下个不停一连下了几天兔妈妈小白兔外出化成水变成水汽飞跑救出小白兔堆雪人陪小兔玩累着火雪孩子舍己救人课文主旨本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。课文拓展推荐阅读九色鹿国学诵读春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（无题李商隐）落红不是无情物，化作春泥更护花。（己亥杂诗龚自珍）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（自嘲鲁迅）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（过零丁洋文天祥）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（蜂罗隐）【谜语】一个娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭声，太阳一出就化水。谜底：（雪人）走进传统文化