部编人教版一年级语文下册9、明天要远足课件(公开课优质教学课件).ppt
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1、9.明天要远足主题解说 本文通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡,盼望天明的情景,反映了小朋友无比兴奋、激动的心情,表达了她对远足的向往。远足,多么令人兴奋的事情啊,难怪诗中的小朋友会睡不着、盼天亮。让我们也迈开脚步远足吧,投身到大自然的怀抱,去游历那壮丽的山河,去领略那秀丽的风光。作者介绍 方素珍,台湾儿童文学作家。作品以诗和通话为主,致力于幼儿文学创作。主要作品:儿童诗娃娃的眼睛明天要远足,童话一只猪开博客,图画书祝你生日快乐我有友情要出租妈妈心妈妈树等。我会认生字睡那那该怎么办呢?海真真假老师吗“吗”是助词!什这是什么东西呀?亮词语练习我会多音字着(zh o)睡不着 着急 (zh
2、 o)高招儿 (zhu)着落 着色 (zhe)顺着 照着的(de)我的 他的 (d)的士 打的 (d)的确 (d)目的种(zh ng)种类 种子 (zh ng)种植 耕种词语练习 我会写词语 口才 明天 同学 近义词 洁白 -雪白 柔软 -松软 反义词 洁白 -乌黑 柔软 -坚硬字词释义 哎(ai):叹词。在书中出现了三次“哎”。一次次加重了情感的力度,所有的兴奋、激动、盼望尽在“哎”中。洁白:没有被其他颜色污染的白色。词语搭配:洁白的衬衫,洁白的床单。柔软:软和,不坚硬。例句:和风徐来,垂柳扭动着她那柔软的身姿。到底:用在问句里,表示深究。例句:火星上到底有没有生命?远足远足(4)交流课外收
3、集的环保宣传标语。趣味语文引入:你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗?1默读成语故事,借助工具书,读懂故事讲述的内容,思考:故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语?2再读故事,讨论:“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处?从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题?3全班交流。4文中“雍季所说的,关系到百年大计;狐偃的策略,只是 为了一时之利,我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢?”你 是怎么体会的?5从这个成语故事中,你得到什么启发?6回顾我们本组单元所学的课文,想一想:还有什么也关系 到长久之计,也需要长远规划?第五组第五组教材分析(闫军华整理打印)教材分析(闫军华整理打印)本组教
4、材以“初识鲁迅”为专题编排,四篇文章中只有一篇是鲁 迅自己的作品,其余三篇都是不同的人写鲁迅的,这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动。少年闰土是一篇经典课 文,生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象;周晔的我 的伯父鲁迅先生通过自己的真情回忆,展现了鲁迅的音容笑貌,读 来使人历历在目。阿累的一面,文中的对话和外貌描写十分传神,字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章之后,教材安排了 臧克家的诗歌有的人。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“口语交际习作”中的口语交际,让学生交流“留在心里的印象”,习作让学生根据两则材料选择一个完成,一是 写自己的
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