语文人教版(部编)九年级下册《过零丁洋》课件公开课5.ppt

1、23诗词曲五首诗词曲五首部编版语文九年级下册过零丁洋文天祥一、作者介绍文天祥（12361283），字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人，江西吉州庐陵（今江西省吉安市青原区富田镇）人，南宋政治家、文学家，爱国诗人。抗元名臣，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”，以其崇高的民族气节被称为“状元中的状元”。著有文山诗集指南录指南后录正气歌等。二、初读，正音辨形干戈（）寥落（）飘絮（）惶恐（）li oxhu n零丁 风飘絮 汗青三、再读，整体感知1.默读2.齐读结合课本注释，疏通诗句大意，用一句话概括该诗内容。明确:文天祥兵败被俘，誓死不屈。四、研读，体会诗歌内涵(一)知人论世，品读首联1.以“文”解诗

2、，阅读下面的材料，了解作者生平事迹。明经入仕隋朝以来，一个人要想做出一番事业，必须入仕。要入仕，必须刻苦读书，通过科举考试。考试内容是儒家经典，也就是“经”。文天祥遇难时，衣带中留有个自赞文说:“读圣贤书，所学何事(仁义)，而今而后，庶几无愧”，明确了读书就是为了报国。应诏“勤王”“勤王”，指君主制国家君王有难，而臣下起兵救援君王(皇帝)，据宋史记载，朝廷征天下兵，但像文天祥那样高举义旗为国捐躯者没有几人。“四周星”文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，恰是四年。四、研读，体会诗歌内涵(二)披文入情，品读颔联1.以“文”解诗，阅读下面的材料，了解作者写作本诗的背景。宋朝军队自临安弃守，

3、恭帝赵被俘，事实上已经灭亡。剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。右丞相文天、张世杰等人拥立的端宗赵罡在难中惊悸而死，左恐相陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡。此时文天样自己、老母被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，无依无附。四、研读，体会诗歌内涵(三)应运想象，品读颈联1.以“文”解诗，阅读补充材料，进一步了解作者的经历。惶恐滩是赣江十八滩之一，水流湍急，极为险恶，令人惊恐。景炎二年(1277)，文天祥的军队被元兵打败后，曾从惶恐滩一带撤退到建州汀州。当时前临大海，后有追兵，如何过那九死一生的险境，这是他最忧虑、最惶恐不安的事情。零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山外面，而今文天样兵败被俘，押送

4、过此。怎能不感到孤苦伶仃?四、研读，体会诗歌内涵(四)情境再现，品读尾联1.以“文”解诗，阅读助读材料，再现文天祥面对敌人的威逼利诱、凛然不屈的情景。文天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能悍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰;“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰:“国亡不能救，为人臣者，死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”宋史文天样传（节选）2.结合助读料，你从尾联中读出了怎样的精神?将体会填在下面的语句中。我从句中读出了文天样 的 。明确：只要能体现对文天祥精神意志的评价即可，如以死明志的决心、坚贞不渝的忠心，舍生取义的气节五、自由朗读，熟读成诵“纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的旋涡里分娩。因为写它的不是笔，而是生命的孤注一掷。”卞毓芳文天祥千秋祭 部编版语文九年级下册