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类型语文人教版(部编)九年级下册《15无言之美》课件公开课.pptx

  • 上传人(卖家):ziliao2023
  • 文档编号:5777495
  • 上传时间:2023-05-08
  • 格式:PPTX
  • 页数:21
  • 大小:1.17MB
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    关 键  词:
    15无言之美 语文 人教版 九年级 下册 15 无言 课件 公开 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
    资源描述:

    1、走近作者走近作者朱光潜朱光潜(1891897198671986),现),现代美学家、代美学家、翻译翻译家,家,安徽桐安徽桐城人城人。朱光潜是我国现代美。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一,学的开拓者和奠基者之一,也是第一个在中国广泛介绍也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。西方美学的人。文体知识文体知识 议论文的常见结构:议论文的常见结构:1、总论、总论分论分论总论总论2、总论、总论分论分论3、引论、引论分论分论总论总论整体感知整体感知1-21-2自然段:引出自然段:引出“无言无言”的论题,并点明的论题,并点明研究的角度。研究的角度。3-123-12自然段:用四种艺术形式分释自然段:用四

    2、种艺术形式分释“无言无言之美之美”。1313自然段:总结论点自然段:总结论点说出来的越少,说出来的越少,越有美感。越有美感。1.1.作者是如何引出作者是如何引出“无言无言”这这一话题的?作者认为一话题的?作者认为“无言无言”的意的意蕴应该从哪方面着手研究?蕴应该从哪方面着手研究?答:作者用答:作者用孔子与子贡的对话孔子与子贡的对话引出引出“无言无言”的话题;美术。的话题;美术。2.2.阅读表现言意关系的语段,阅读表现言意关系的语段,用一句话概括言和意之间的关用一句话概括言和意之间的关系。系。答:答:“言不尽意言不尽意”。3 3、假使言能尽意,这是不是文学上、假使言能尽意,这是不是文学上所应希求

    3、的一件事?所应希求的一件事?答:文字语言假使能够答:文字语言假使能够全部传达情绪意旨,也全部传达情绪意旨,也并非文学所希求的。并非文学所希求的。“一切美术作品也都是一切美术作品也都是这样,尽量表现,这样,尽量表现,非惟非惟不能,而也不必。不能,而也不必。”4 4.作者从几个方面证明作者从几个方面证明“无言无言”也能产也能产生美?主要运用了什么论证方法?生美?主要运用了什么论证方法?答:四种艺术形式;运用举例论证答:四种艺术形式;运用举例论证的方法证明了的方法证明了“无言无言”也能产生美。也能产生美。以以美术的选择性美术的选择性证明了无言之美。证明了无言之美。从从雕刻艺术的含蓄不流露雕刻艺术的含

    4、蓄不流露来论述来论述无言之美。无言之美。从从雕刻艺术的含蓄不流露雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之来论述无言之美。美。以以文学作品的含蓄文学作品的含蓄凸显无言之美凸显无言之美 1 1、陶渊明的时运,、陶渊明的时运,“有风自南,有风自南,翼彼新苗翼彼新苗”。2 2、钱起的省试湘灵鼓瑟,、钱起的省试湘灵鼓瑟,“曲终曲终人不见,江上数峰青人不见,江上数峰青”。从从音乐中的音乐中的“无声胜有声无声胜有声”论证无论证无言之美言之美无无言言之之美美美术的选择之美美术的选择之美文学的意蕴之美文学的意蕴之美音乐的无声之美音乐的无声之美雕刻的含蓄之美雕刻的含蓄之美 例例1 1:“大漠孤烟直,长河落日圆大漠孤烟直,

    5、长河落日圆”作者真要描写出大漠宽阔宏伟作者真要描写出大漠宽阔宏伟之景,悲凉之意,恐怕之景,悲凉之意,恐怕数数万言都难万言都难以说尽。但他却只用了短短十个字,以说尽。但他却只用了短短十个字,这不正意味着作者将它们寓于无言这不正意味着作者将它们寓于无言之中了吗?这就是古典文学中深蕴之中了吗?这就是古典文学中深蕴的的“无言之美无言之美”。宋徽宗喜爱书画宋徽宗喜爱书画,常出题考画家。有一常出题考画家。有一次考试次考试,他出的题目是他出的题目是“深山藏古寺深山藏古寺”。这。这个题目要画好并不容易。前来参考的学子个题目要画好并不容易。前来参考的学子,有的在山腰间画古庙有的在山腰间画古庙、有的在丛林深处画古

    6、有的在丛林深处画古庙庙,有的画得完整有的画得完整,有的只画出庙的一角或有的只画出庙的一角或庙的一段残墙断壁庙的一段残墙断壁。宋徽宗看了很多幅都不宋徽宗看了很多幅都不满意。满意。例例2;2;阅读下面这则故事,说说你品味到阅读下面这则故事,说说你品味到“无无言之美言之美”。就在他感到失望的时候,有一幅画深深就在他感到失望的时候,有一幅画深深地吸引了他,他再仔细端详了一番,连地吸引了他,他再仔细端详了一番,连连点头称赞,并将之点为连点头称赞,并将之点为“魁选之作魁选之作”。(注注:魁选即第一名魁选即第一名)那位高明的画家根本那位高明的画家根本就没有画庙。画的是就没有画庙。画的是崇山峻岭之中,一股崇山

    7、峻岭之中,一股清泉飞流直下,跳珠清泉飞流直下,跳珠溅玉。泉边有个老态溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚,一瓢一龙钟的和尚,一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水里。就这么一个挑水的和尚,就把的和尚,就把“深山深山藏古寺藏古寺”这个题目表这个题目表现得含蓄深邃极了。现得含蓄深邃极了。和尚挑水当然是用来烧茶煮饭、洗衣和尚挑水当然是用来烧茶煮饭、洗衣浆衫,这就叫人想到附近一定有庙浆衫,这就叫人想到附近一定有庙,和和尚年迈,还得自己来挑水,可以想象尚年迈,还得自己来挑水,可以想象到那庙是座破败的古庙了。庙一定是到那庙是座破败的古庙了。庙一定是在深山中,画面上看不见,这就把在深山中,画面上看不见,这就把“藏藏”字表现出来了。这幅画比起那些字表现出来了。这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的,更切画庙的一角或庙的一段墙垣的,更切合合“深山藏古寺深山藏古寺”的题意。的题意。总结总结 我们在欣赏艺术作品时,不仅要注我们在欣赏艺术作品时,不仅要注意有形有象的部分,还要关注其中意有形有象的部分,还要关注其中的的“空白空白”,懂得感受作品的,懂得感受作品的“无无言之美言之美”.”.

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