语文人教版(部编)九年级上册《行香子(树绕村庄)》课件公开课1.ppt
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1、执教教师:孝南区毛陈中学 张晶玉九年级上册课外古诗词诵读九年级上册课外古诗词诵读1 1.把握诗词主要意思。体会意境,感受诗人把握诗词主要意思。体会意境,感受诗人的情感。的情感。2 2.激发艺术想象,增强对诗词本身的艺术美激发艺术想象,增强对诗词本身的艺术美的感悟。的感悟。3 3.通过诗词的学习,赏析主要表现手法。通过诗词的学习,赏析主要表现手法。学习目标学习目标【秦观】【秦观】字太虚,又字少游,别号邗字太虚,又字少游,别号邗(h(hn)n)沟沟居士,世称居士,世称淮海先生淮海先生。汉族,北宋高邮(今。汉族,北宋高邮(今江苏)人。秦观一生坎坷,所写诗词,高古江苏)人。秦观一生坎坷,所写诗词,高古
2、沉重,寄托身世,感人至深。沉重,寄托身世,感人至深。走近作者走近作者诗词诵读诗词诵读 树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。红,李花白,菜花黄。远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。啼,燕儿舞,蝶儿忙。探究品析探究品析用用“我喜爱我喜爱,因为,因为”来来品析行香子用词之妙,感悟品析行香子用词之妙,感悟诗词画面之美。诗词画面之美。示例:示例:我喜爱我喜爱“有桃花红有桃花红”三句,
3、因三句,因为为红色的桃花,白色的李花和黄色的红色的桃花,白色的李花和黄色的菜花,正是这些绚丽的色彩,才构成菜花,正是这些绚丽的色彩,才构成了春满小园的美景。了春满小园的美景。诗词诵读诗词诵读 树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。红,李花白,菜花黄。远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。啼,燕儿舞,蝶儿忙。这首词用这首词用白描白描的手法,浅近的语言,的手法,浅近的语言,为我们描
4、绘了一幅醉人的田园春景。通为我们描绘了一幅醉人的田园春景。通篇用语流转自然,给人以明快之感。上篇用语流转自然,给人以明快之感。上片结句写花,下片结句写莺燕蝶,画面片结句写花,下片结句写莺燕蝶,画面一一静静一一动动,相互呼应,使全篇结构匀称,相互呼应,使全篇结构匀称,回环往复,意趣盎然。回环往复,意趣盎然。课堂小结课堂小结 一到春天诗人就要出来踏青,走出门去,一到春天诗人就要出来踏青,走出门去,他就看到春光,他就看到春光,比如说比如说“日出江花红胜火,日出江花红胜火,_”,比如说比如说“好雨知时节,好雨知时节,_”,比如说比如说“两个黄鹂鸣翠柳,两个黄鹂鸣翠柳,_”,一路春光看过,总能有无限的收
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