语文人教版(部编)九年级下册《20曹刿论战》课件公开课(42).ppt

1、解题：解题：曹刿是什么人物？曹刿是什么人物？他他“论论”的是什么的是什么“战战”？也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。他他“论论”的是的是 春秋时以弱胜强的春秋时以弱胜强的战役之一战役之一 齐鲁齐鲁长勺之战长勺之战。本文线索本文线索以战争为主线：以战争为主线：战前准备战前准备战斗经过战斗经过战战后总结后总结 这篇文章的主要人物有哪些？这篇文章的主要人物有哪些？明确：曹刿、鲁庄公明确：曹刿、鲁庄公 曹刿请见鲁庄公的原因是什么？（用原文回答）曹刿请见鲁庄公的原因是什么？（用原文回答）明确明确：十年春，齐师伐我，公将战；：十年春，齐师伐我，公将战；肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未

2、能远谋。从曹刿的从曹刿的“肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋”这句话里可见他具有什么样这句话里可见他具有什么样的品质？的品质？明确明确：反映曹刿关心国家大事：反映曹刿关心国家大事为下文写鲁庄公作铺垫；为下文写鲁庄公作铺垫；衬托曹刿的深谋远虑，远见卓识。衬托曹刿的深谋远虑，远见卓识。总结归纳鲁庄公的三次战前准备及曹刿的评价总结归纳鲁庄公的三次战前准备及曹刿的评价。衣食所安，弗敢专也，必以分人衣食所安，弗敢专也，必以分人小惠未遍，小惠未遍，民弗从也。民弗从也。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信小信未孚，小信未孚，神弗福也。神弗福也。小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，

3、必以情忠之属也，忠之属也，可以一战。可以一战。将希望寄托在贵将希望寄托在贵族身上族身上将希望寄托于将希望寄托于神明神明 政治上取信于民政治上取信于民他的他的“鄙鄙”表现在把战争取胜的希望寄托在表现在把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。贵族的拥护和神灵的保佑上。曹刿是如何帮助庄公选择战机的呢曹刿是如何帮助庄公选择战机的呢?明确：明确：战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公急于出战；战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公急于出战；鲁军刚刚获胜，庄公又急于追击。曹刿阻止了庄公的过鲁军刚刚获胜，庄公又急于追击。曹刿阻止了庄公的过急行动。急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利时机，要根他懂得攻击和追击都必须

4、把握有利时机，要根据双方的士气和实力变化作出正确的判断。据双方的士气和实力变化作出正确的判断。曹刿曹刿“下视其辙，登轼而望之下视其辙，登轼而望之”的目的是什的目的是什么？（用自己的话回答）体现了曹刿的什么么？（用自己的话回答）体现了曹刿的什么特点？特点？大国难测，怕有埋伏。大国难测，怕有埋伏。特点：沉着冷静、谨慎、善于观察敌情的特点。特点：沉着冷静、谨慎、善于观察敌情的特点。（1 1）为了情节记叙的真实、自然。战机转瞬即逝，）为了情节记叙的真实、自然。战机转瞬即逝，根本不容许慢条斯理地说明和辩论。根本不容许慢条斯理地说明和辩论。（2 2）客观上为读者留下悬念，引发读者思考。）客观上为读者留下悬

5、念，引发读者思考。第二段写曹刿在指挥作战时告诉庄公该怎么做不第二段写曹刿在指挥作战时告诉庄公该怎么做不该怎么做，却不说明为什么，直到战争结束才补该怎么做，却不说明为什么，直到战争结束才补叙出原因。作者为什么这样写？叙出原因。作者为什么这样写？曹刿的作战思想是怎样的？（用原话回答）曹刿的作战思想是怎样的？（用原话回答）曹刿的战术思想：曹刿的战术思想：一鼓作气一鼓作气彼竭我盈，故克之。（彼竭我盈，故克之。（抓住时机抓住时机）大国难测大国难测辙乱旗靡，故逐之。（辙乱旗靡，故逐之。（谨慎果断谨慎果断）1 1、齐师伐我，公将战、齐师伐我，公将战 2 2、曹刿请见、曹刿请见 3 3、曹刿入见、曹刿入见 (

6、略写略写)4 4、写战前的政治准备：战略、写战前的政治准备：战略取信于民取信于民（详写）（详写）5 5、叙述长勺之战的全过程。、叙述长勺之战的全过程。（详写曹刿的表现，略写战争场面）（详写曹刿的表现，略写战争场面）6 6、曹刿对取胜原因的分析。、曹刿对取胜原因的分析。（详写）（详写）课题的中心是课题的中心是“论战论战”，文中紧扣，文中紧扣“论战论战”来写，来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。利原因详写。从这些言论中表现了他从这些言论中表现了他政治上的远见政治上的远见卓识和军事上的卓越才能卓识和军事上的卓越才能，因此，因此详详

7、写；写；对无助于表对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战论战”有关有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。这样安排，使课文剪裁详略得当，又能突出了曹刿这样安排，使课文剪裁详略得当，又能突出了曹刿的的“远谋远谋”。从文中可看出曹刿是一个怎样的人？从文中可看出曹刿是一个怎样的人？作者是怎样塑造这一形象的？作者是怎样塑造这一形象的？形象：形象：热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量、热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量、从容冷静，有卓越的军事才能。从容冷静，有卓越的军事才能。方法：方法：对比、详略安对比、详略安排

8、人排人物对话和行动。物对话和行动。请同学们说一说请同学们说一说“我眼中的鲁庄公我眼中的鲁庄公”！课文集中体现了鲁庄公作为国君见识的课文集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙鄙”。鲁庄公把战。鲁庄公把战争的希望寄托在施行争的希望寄托在施行“小惠小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知军事上的无知。但鲁庄公不是一个昏君。鲁庄公备战见曹刿，三问三答，但鲁庄公不是一个昏君。鲁庄公备战见曹刿，三问三答，实事实事求是，虚心听意见求是，虚心听意见；庄公作战用曹刿，亲自参与打仗表现他；庄公作战用曹刿，亲自

9、参与打仗表现他礼礼贤下士，任人唯贤贤下士，任人唯贤；庄公战后问曹刿，不因胜而自喜，表现他；庄公战后问曹刿，不因胜而自喜，表现他为求真知而不耻下问。为求真知而不耻下问。综合以上可以得出，鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能综合以上可以得出，鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君。的明君。鲁国取胜的原因有哪些？鲁国取胜的原因有哪些？（1 1）政治上政治上取信于民取信于民（2 2）军事上军事上运用正确的战略战术，抓住有力运用正确的战略战术，抓住有力的的进攻时机进攻时机“彼竭我盈彼竭我盈”之时；之时；（3 3）谨慎果断谨慎果断地地抓住抓住适宜的适宜的追击时机追击时机 “辙乱旗靡辙乱旗靡”之时。之时

10、。启示拓展 从曹刿的战略思想中可以明白做任何事情要以民为本才有从曹刿的战略思想中可以明白做任何事情要以民为本才有成功的可能。成功的可能。做一件事要一鼓作气，把握最佳时机，这样才能事半功倍做一件事要一鼓作气，把握最佳时机，这样才能事半功倍 曹刿只是一个平民百姓，但当国家有难时，他没有因为自曹刿只是一个平民百姓，但当国家有难时，他没有因为自己的地位卑下就对国家大事漠不关心，而是表现出了高度己的地位卑下就对国家大事漠不关心，而是表现出了高度的爱国热忱。这种的爱国热忱。这种“位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国”的精神对于我们每的精神对于我们每个人来说都是一种教育，一种激励。我们应牢记个人来说都是一种教育，一种激励。我们应牢记“天下兴天下兴亡，匹夫有责。亡，匹夫有责。”要辩证地看待任何人、任何事。要辩证地看待任何人、任何事。本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了，情节详略得当，充分代表了左传左传的的艺术成就，是艺术成就，是左传左传中的名篇。中的名篇。作业布置完成南方新中考曹刿论战的部分。