语文人教版(部编)七年级下册《过松源晨炊漆公店(其五)》课件公开课7.ppt

1、 诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。（印度作家）泰戈尔过松源晨炊漆公店 (其五）杨万里【杨万里】【杨万里】（11271127年年12061206年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。与尤袤、范成大、陆游合称南宋江西）人。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。杨万。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚诚斋体斋体”。名作小池初入

2、淮河四绝句过松源晨炊漆公店名作小池初入淮河四绝句过松源晨炊漆公店宿灵鹫禅寺晓行望云山。宿灵鹫禅寺晓行望云山。走近作者走近作者作作 者者字字号号朝代朝代评价评价作品作品杨万里杨万里廷秀廷秀诚斋诚斋南宋南宋1 1、南宋杰出的、南宋杰出的诗人诗人，诗与尤袤、范成大、陆游齐名，诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称称南宋南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”、“南宋四大家南宋四大家”。2 2、其诗构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称、其诗构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体诚斋体”。3 3、其词风格清新、活泼自然，与诗相近。、其词风格清新、活泼自然，与诗相近。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方、小池小

3、池、宿新市徐公店宿新市徐公店闲居初夏午睡起、新柳、舟过安仁闲居初夏午睡起、新柳、舟过安仁读一读读一读领略诗之韵领略诗之韵朗读诗歌，读准字音，注意节奏。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。过松源晨炊漆公店（其五）过松源晨炊漆公店（其五）莫言下岭便无难，赚得行人莫言下岭便无难，赚得行人错错喜欢。喜欢。政入万山政入万山围围子里，一山放出一山拦。子里，一山放出一山拦。再读诗歌，结合注释了解大意。再读诗歌，结合注释了解大意。莫言下岭便无难，莫言下岭便无难，赚得赚得行人行人错喜欢错喜欢。政政入万山入万山围围子里，子里，一山一山放出放出一山拦。一山拦。骗得骗得空欢喜空欢喜同同“正正”这里是把行人放过去的意思。这里

4、是把行人放过去的意思。译一译译一译通晓诗之意通晓诗之意大意：大意：不要说下山岭就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的圈子里，刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。品一品品一品探寻诗之妙探寻诗之妙合作探究：用我们所学的诗词鉴赏的方法，对这首词进行赏析，然后全班展示。赏析指导：1、捕捉意象意境；2、体味词人的情感、意旨；3、体会生动传神的字词和句子；4、感受富有特色的表现手法；5、体会诗词的语言风格。品一品品一品探寻诗之妙探寻诗之妙1.这首诗的首句看似平常，却极富深意，说说你对这句诗的这首诗的首句看似平常，却极富深意，说说你对这句诗的理解。理解。2.“赚得行人错喜欢赚得行

5、人错喜欢”一句，一句，“赚赚”字用的恰当，说说你的字用的恰当，说说你的理解理解。4.4.这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的情感？这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的情感？3.末句的末句的“放过放过”和和“拦拦”用得精彩用得精彩,为什么？请简要分析。为什么？请简要分析。5.5.请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。（体会诗句）（体会诗句）（炼字）（炼字）（炼字）（炼字）（诗歌表达技巧）（诗歌表达技巧）（诗歌表达技巧）（诗歌表达技巧）想一想想一想感受诗之理感受诗之理 这首诗作于南宋绍熙三年（公元这首诗作于南宋绍熙三年（公元11921192年），诗

6、人在建年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里这首诗。作此诗时，杨万里6565岁，经历了人生的坎坎坷坷，岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出因此能得出一定一定深刻的感悟。深刻的感悟。知识链接知识链接123哲理诗形象说理形式山区行路的感受山区行路的感受“下岭下岭”有难，切莫有难，切莫“错喜欢

7、错喜欢”人们困难不可避免，千人们困难不可避免，千万不可松懈，要有充分万不可松懈，要有充分准备准备。顺利时要保持清醒的头脑顺利时要保持清醒的头脑，前进中要克服纷至沓来，前进中要克服纷至沓来的困难，征途上要勇于面的困难，征途上要勇于面对逆境的挑战对逆境的挑战 诗人借助诗人借助景物描写景物描写和生动形象的和生动形象的比喻比喻，通过写，通过写山区行路的山区行路的感受感受，借翻山越岭的实际描写，道出一则，借翻山越岭的实际描写，道出一则深刻的哲理深刻的哲理。首先说。首先说“下岭下岭”有难，切莫有难，切莫“错喜欢错喜欢”。通过。通过“政入万山围子里，一政入万山围子里，一山放出一山拦山放出一山拦”，告诉人们困

8、难是一个接着一个，正如进入丛，告诉人们困难是一个接着一个，正如进入丛山峻岭，翻过一座山，还有一座山在那里等着呢！山峻岭，翻过一座山，还有一座山在那里等着呢！哲理：要有充分的思想准备，千万不可松懈，无论做什么哲理：要有充分的思想准备，千万不可松懈，无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。事的成功所陶醉。想一想想一想感受诗之理感受诗之理谈一谈：谈一谈：结合实际，谈一谈在自己成结合实际，谈一谈在自己成长的过程中类似的经历感受，学长的过程中类似的经历感受，学了本诗后，你有怎样的收获？了本诗后，你有怎样的收获？

9、观书有感观书有感 朱熹朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。问渠那得清如许，为有源头活水来。当堂检测：当堂检测：用所学的哲理诗的方法，理解赏析用所学的哲理诗的方法，理解赏析观书有感观书有感所蕴含的哲理。所蕴含的哲理。*本诗乍看似乎本诗乍看似乎“文不对题文不对题”，其实是运用了，其实是运用了（）的修辞手法把抽象的事理形象化。的修辞手法把抽象的事理形象化。喻体喻体 比喻只有不断地从生活中吸比喻只有不断地从生活中吸取养料才能写出富有活力的动取养料才能写出富有活力的动人心弦的好作品。人心弦的好作品。1 1、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。2 2、小练笔：结合自身的生活体验，、小练笔：结合自身的生活体验，用散文化的语言，写写你对这首诗用散文化的语言，写写你对这首诗所表达的哲理的理解。所表达的哲理的理解。作业布置作业布置 请同学们认真完成课后强化作业