范进中举公开课经典教学课件.ppt
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- 中举 公开 经典 教学 课件
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1、范进中举公开课PPT经典幻灯片PPT 本本PPTPPT课件仅供大家学习使用课件仅供大家学习使用 请学习完及时删除处理请学习完及时删除处理 谢谢!谢谢!春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。张晓风学习目标:一、了解封建科举制度的毒害。一、了解封建科举制度的毒害。二、二、学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法法及及作用。作用。三、三、通过分析人物的语言,动作等细节把握人物通过分析人物的语言,动作等细节把握人物形象。形象。四、体会人物塑造的各种描写手法并学会有意识四、体会人物塑造的各种描写手法并学会有意识
2、运用人物描写来反映主题。运用人物描写来反映主题。文学常识简介文学常识简介 吴敬梓吴敬梓(1701-17541701-1754),字敏轩,),字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,安徽全号粒民,晚年又号文木老人,安徽全椒人,椒人,清代讽刺小说家清代讽刺小说家。出生于官僚出生于官僚地主家庭,曾祖父、祖父、叔祖均凭地主家庭,曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起,拔贡出身,科举显达。其父吴霖起,拔贡出身,只做过一任县教谕(八品学官),为只做过一任县教谕(八品学官),为人正直耿介,不慕荣利,对吴敬梓颇人正直耿介,不慕荣利,对吴敬梓颇有影响。吴敬梓有影响。吴敬梓1313岁丧母,后随父到岁丧母,后随父到任
3、所,任所,2020岁中秀才(此后即屡举不岁中秀才(此后即屡举不中),中),2323岁丧父。从此,他的生活起岁丧父。从此,他的生活起了很大变化,由于了很大变化,由于“素不习治生,性素不习治生,性复豪上,遇贫即施,复豪上,遇贫即施,不数年而产不数年而产尽矣尽矣”,大家都拿他作,大家都拿他作“败家子败家子”的的典型来教育子孙。他典型来教育子孙。他3333岁时移居南京,岁时移居南京,生活愈加贫困,到后来甚至常常无米生活愈加贫困,到后来甚至常常无米下锅。下锅。17541754年病逝于扬州。年病逝于扬州。儒林外史儒林外史 儒林外史儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇讽是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
4、说,刺小说,“儒林儒林”指读书人这一阶层。指读书人这一阶层。全书正是以全书正是以封建知识分子为主要对象,描写他们的生活和精神封建知识分子为主要对象,描写他们的生活和精神状态。状态。全书用白话写成,语言准确、生动、幽默、洗练,全书用白话写成,语言准确、生动、幽默、洗练,细节描写传神,人物栩栩如生,艺术上取得了极大细节描写传神,人物栩栩如生,艺术上取得了极大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。儒林外史儒林外史通过对科举制度的弊害和知识分子通过对科举制度的弊害和知识分子
5、的精神生活的腐朽堕落的描绘,深刻地揭露和强烈的精神生活的腐朽堕落的描绘,深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。背景介绍背景介绍 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士拔真才,胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才,胡屠户行凶查捷报”。小说描。小说描写广东学道写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员,然后主上任后在广州主考两场生员,然后主考南海、番禺两县的考南海、番禺两县的童生童生考试,其中就有考试,其中就有范进范进。范进。范进当时已是当时已是5454岁岁了,从了,从2020岁岁到到545
6、4岁岁,他整整考了,他整整考了3535年年。当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里,引起了坐在考场里,引起了周进周进的怜悯,的怜悯,因为范进与自己的遭遇非常相似。因为范进与自己的遭遇非常相似。周进周进最初考了许多最初考了许多年连秀才也没有考上,最后他做生意的一个朋友替他年连秀才也没有考上,最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格,他才得以考上举人,最终考捐钱买了一个秀才资格,他才得以考上举人,最终考上进士。正因为如此,他才对上进士。正因为如此,他才对范进范进格外关照,结果格外关照,结果范范进在童试中考上第一名秀才进在童试中考上第一名秀才,紧接着,紧接着在乡试中考了第在乡试中考了第
7、七名七名。科 举 制 度 介 绍 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。科举制从隋朝大业三年(科举。科举制从隋朝大业三年(607607年)开始实年)开始实行,到清朝光绪三十一年(行,到清朝光绪三十一年(19051905年)举行最后年)举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年。一科进士考试为止,经历了一千三百多年。随着封建社会的日趋没落,科举制度从内容随着封建社会的日趋没落,科举制度从内容到形式都越来越没落腐朽。到形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八股明代开始实行八股取
8、士,考试限定由四书五经命题,写文章必须取士,考试限定由四书五经命题,写文章必须“代圣人立言代圣人立言”,不许有自己的见解和主张。,不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套,钳制人民的形式上讲究起承转合等八股格套,钳制人民的思想,培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业思想,培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读,皓首穷经,当作人生第一要义。他们寒窗苦读,皓首穷经,精神空虚,百无一能,成了科举考试的奴隶。精神空虚,百无一能,成了科举考试的奴隶。中国古代科举图解中国古代科举图解科举制度童生:童生:要取得正式考试的资格,先要参加童试,参加童要取得正式考试的资格,先要参
9、加童试,参加童试的人称为儒生或童生。试的人称为儒生或童生。生员:生员:录取入学的童生称为生员。录取入学的童生称为生员。秀才:秀才:生员肆业后称为秀才。生员肆业后称为秀才。举人:举人:通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后,考中的称举参加每三年一次的在省城举行的乡试之后,考中的称举人,第一名称解元,其他的称亚元。人,第一名称解元,其他的称亚元。贡士:贡士:举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,取中后称为贡士,第一名称为会元。取中后称为贡士,第一名称为会元。进士:进士:贡
10、士参加殿试,取中后称进士。进士分三甲贡士参加殿试,取中后称进士。进士分三甲进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名状元、榜眼、探花。状元、榜眼、探花。1.1.读准下列字词的读音。读准下列字词的读音。检查字词检查字词dndnhuhut tjijiy ywwqiqiwnwndngdngxnxntintincucuxixi荒荒诞诞 避避讳讳 荼荼毒毒解解元元 作作揖揖 兀兀自自带带挈挈 星星宿宿 醉醉醺醺醺醺 绾绾了头发了头发 细丝细丝锭锭子子腆腆着肚子着肚子 啐啐在脸上在脸上 (摆架子)(摆架子)(写文章的功夫)(写文章的功夫)(妻子)(妻子)(
11、规矩)(规矩)(教书的地方)(教书的地方)(拿给)(拿给)(顾虑)(顾虑)(很少)(很少)(家乡)(家乡)(结交)(结交)(说话尖刻的人)(说话尖刻的人)(正事儿)(正事儿)检查检查解释解释字词字词1 1、你怎敢在我们跟前、你怎敢在我们跟前装大装大?2 2、宗师说我、宗师说我火候火候已到已到 3 3、叫、叫浑家浑家把肠子煮了把肠子煮了4 4、凡事要立起个、凡事要立起个体统体统来来5 5、明年在我们行事里替你寻一个、明年在我们行事里替你寻一个馆馆6 6、都、都把与把与你去丢在水里你去丢在水里7 7、屠户、屠户把方才这些把方才这些小心小心收起收起8 8、些须、些须几个钱,不够你赏人几个钱,不够你赏
12、人9 9、世先生同在、世先生同在桑梓桑梓,一向有失亲近,一向有失亲近 1010、你而今、你而今相与相与了这个张老爷了这个张老爷1111、邻居内有个、邻居内有个尖酸人尖酸人说道说道 1212、养活你那老不死的老娘和你老婆是、养活你那老不死的老娘和你老婆是正经正经整体感知整体感知l1 1、指出这篇小说的三要素,把握、指出这篇小说的三要素,把握故事情节。故事情节。l2 2、理清这篇小说的层次结构。、理清这篇小说的层次结构。l3 3、述课文故事梗概。、述课文故事梗概。1 1、指出这篇小说的三要素,把握故事情节。、指出这篇小说的三要素,把握故事情节。范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进、胡屠户、张乡绅、老
13、太太等人物:人物:情节:情节:环境:环境:范进中举前后的变化和周围人对范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度他的不同态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情整体感知整体感知 2、在预习的基础上,速读全文,请用简洁的语言概括故事情节。开端:开端:发展:发展:高潮:高潮:结局:结局:范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。范进放榜当日因高兴过度而疯了。范进放榜当日因高兴过度而疯了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。范进醒后人们对他的巴结。范进醒后人们对他的巴结。整体感知整体感知3 3、理清这篇小说的层次结构。、理清这篇小说的层次结构。
14、第一部分(第一部分(1-21-2)写范进进学回家到中举前的)写范进进学回家到中举前的情况。情况。第一层(第一层(1 1)写范进进学回家,丈人胡屠户前来贺喜。)写范进进学回家,丈人胡屠户前来贺喜。第二层(第二层(2 2)写范进向胡屠户借盘缠应乡试,遭到拒)写范进向胡屠户借盘缠应乡试,遭到拒绝和辱骂。绝和辱骂。第二部分(第二部分(3-123-12)写范进中举后情景。)写范进中举后情景。第一层(第一层(3-53-5)写范进中举后喜极而疯。)写范进中举后喜极而疯。第二层(第二层(6-106-10)写胡屠户治疯。)写胡屠户治疯。第三层(第三层(11-1211-12)写张乡绅拜会和胡屠户受赠。)写张乡绅拜
15、会和胡屠户受赠。范进中秀才,范进中秀才,丈人丈人“贺喜贺喜”女婿女婿范进借钱赴试,范进借钱赴试,丈人痛骂女婿丈人痛骂女婿获知中举,获知中举,范进喜极而疯范进喜极而疯挥掌治病,挥掌治病,丈人斗胆掴女婿丈人斗胆掴女婿一朝中举,乡邻皆友好,乡绅是一朝中举,乡邻皆友好,乡绅是“相知相知”贺喜贺喜1212段内容,说说段内容,说说中举前中举前范进的范进的家境如何,他的社会地位如何?家境如何,他的社会地位如何?在这种情况下,他仍参加乡试,在这种情况下,他仍参加乡试,这说明了什么?这说明了什么?每日小菜饭每日小菜饭 不知猪油味不知猪油味 饿了两三天饿了两三天两眼看不见两眼看不见 乡试无盘费乡试无盘费现世宝现世
16、宝 癞虾蟆癞虾蟆 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 不三不四不三不四热衷于功名利禄,沉迷于仕途热衷于功名利禄,沉迷于仕途研读研读赏析赏析研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片断,这一精彩片断,仔细思考下列问题。仔细思考下列问题。1 1、范进发疯的过程可以分为几个阶、范进发疯的过程可以分为几个阶段?段?2 2、文中运用了那些描写来刻画范进、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态?(找出关键的词语)的疯态?(找出关键的词语)3 3、范进的发疯说明了什么?、范进的发疯说明了什么?昏 厥疯跑跌倒疯走上集研读研读赏析赏析1 1、范进发疯的过程可以分为几、范进发疯的过程可以分为几个阶段?个阶段?2 2、文中运用了哪些描写来刻
17、、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态?画范进的疯态?“噫!好噫!好了!我中了!我中了!了!”第一层写昏厥。第一层写昏厥。用用“看看”、“念念”、“拍拍”、“笑笑”写范写范进喜极的动作,进喜极的动作,用用“往后往后 一交跌倒,牙一交跌倒,牙关咬紧,不省人事关咬紧,不省人事”写范进昏厥的动作神写范进昏厥的动作神态。态。语言描写语言描写中中“噫噫”写出惊喜过望的心情。写出惊喜过望的心情。“好了好了”几十年追求几十年追求功名,一旦实现,富功名,一旦实现,富贵荣华滚滚而来。贵荣华滚滚而来。设想,范进在大嚷设想,范进在大嚷“好好”的瞬间,他究竟可能的瞬间,他究竟可能想到了什么?想到了什么?答:一个答:一个
18、“好好”字,表明那一瞬间,范进字,表明那一瞬间,范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说,那上半世甜酸苦辣的热望,下半世即说,那上半世甜酸苦辣的热望,下半世即将纷沓而至的荣华富贵,都随着一声将纷沓而至的荣华富贵,都随着一声“好好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个一个“好好”字,将范进这样一个封建社会知识分子满字,将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄,一心升官发财的形象跃然纸脑功名利禄,一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔!上。这正是作者的点睛之笔!第二层写疯跑。第二层写疯跑。用用“爬将起来爬将起来”“”“拍着手
19、大笑拍着手大笑”“”“飞跑飞跑”这些这些动作描动作描 写,写足了范进的疯劲。写,写足了范进的疯劲。用重复的语言,用重复的语言,写狂喜的心情。写狂喜的心情。1、治疗“喜极而疯”的灵丹妙药是什么呢?答:打他一个嘴巴答:打他一个嘴巴2、这里“打他一个嘴巴”表现了作者怎样的思想感情?答:答:“打他一个嘴巴打他一个嘴巴”是作者对封建科举制度极端是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。痛恨的情感流露。范进热衷于功名,以致发疯。他范进热衷于功名,以致发疯。他是封建科举制度的信奉者。是封建科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上,这一巴掌打在范进脸上,却印在封建科举制度的却印在封建科举制度的“心上心上”。正是作
20、者对封建。正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。科举制度的无情鞭挞。走出大门不多路,一脚踹在塘里走出大门不多路,一脚踹在塘里第三层写跌倒。第三层写跌倒。用富有讽刺性的用富有讽刺性的外貌描写外貌描写,写范,写范进一脚端在塘里进一脚端在塘里的丑态,的丑态,“头头发都跌散了,两发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓手黄泥,淋淋漓漓一身的水漓一身的水”,包含了极其强烈包含了极其强烈的讽刺意味。的讽刺意味。第四层写疯走上集第四层写疯走上集“拍着笑着拍着笑着”的动作描写,写尽范进的的动作描写,写尽范进的疯态。疯态。作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致,入木三分。范态
21、、狂态刻画得淋漓尽致,入木三分。范进长期遭白眼,一旦考中,如发生天旋地进长期遭白眼,一旦考中,如发生天旋地转的变化,感情上承受不了。绝大多数知转的变化,感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布,背后隐藏的识分子听任封建统治者摆布,背后隐藏的是悲剧,既可怜又可悲。是悲剧,既可怜又可悲。对范进疯态的描写对范进疯态的描写动作动作描写:看、念、拍手(描写:看、念、拍手(3 3次)、笑(次)、笑(3 3次)、次)、跌倒、爬将起来、飞跑。跌倒、爬将起来、飞跑。语言语言描写:描写:“噫!好了!我中了!噫!好了!我中了!”(重复)(重复)神态神态描写:牙关咬紧、不省人事。描写:牙关咬紧、不省人事。外
22、貌外貌描写:头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓描写:头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓 一身的水。一身的水。这些夸张的描写生动地表现了范进中举这些夸张的描写生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态,具有极强的后狂喜的心情和发疯的丑态,具有极强的讽刺意味。讽刺意味。这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法了侧面烘托的写法:老太太的慌老太太的慌报录人、邻居报录人、邻居吓了一跳吓了一跳众人拉不住众人拉不住烘托范进昏厥怕人烘托范进昏厥怕人烘托范进飞跑的疯烘托范进飞跑的疯狂狂烘托范进的疯劲烘托范进的疯劲范进的疯态范进的疯态语言语言动作动作神态神态夸
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