第2节-通过激素的调节（公开课教学课件-高中生物）.ppt

1、一、激素调节的发现一、激素调节的发现 科学家科学家发现发现:狗进食后，胃便开足马力，狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺胰腺马上马上会会分泌分泌出出胰液胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢腺是怎样得到的呢?19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的的神经神经，神经将，神经将兴奋兴奋传给胰腺，使胰腺传给胰腺，使胰腺分泌胰分泌胰液液。提出问题提出问题作出假设作出假设实验步骤

2、实验步骤和现象和现象得出结论得出结论解释解释胰液的分泌是如何调节的？胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，胃酸刺激小肠神经，神经神经将兴奋传给胰腺将兴奋传给胰腺使其分泌胰液使其分泌胰液稀盐酸稀盐酸注入注入狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔结果结果分泌胰液分泌胰液稀盐酸稀盐酸注入注入狗的血液中狗的血液中结果结果不分泌胰液不分泌胰液稀盐酸稀盐酸注入注入狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔（切除神经只留血管）（切除神经只留血管）结果结果分泌胰液分泌胰液胰液的分泌存在其他调节胰液的分泌存在其他调节实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净

3、。小肠上微小的神经难以剔除干净。要证明斯他林和贝要证明斯他林和贝利斯的观点，利斯的观点，该如该如何设计实验？何设计实验？这种实验现象是化学调节的这种实验现象是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜黏膜可能产生了可能产生了一种一种化学物质化学物质，这种物质进入，这种物质进入血液血液后，随着血后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。流到达胰腺，引起胰液的分泌。小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂砂子子磨碎磨碎注射注射分泌胰液分泌胰液 实验结论：实验结论：制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉结果结果研究方法：研究方法：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调

4、节的结果。假说假说演绎法演绎法2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了发现了促胰液素促胰液素；发现了发现了激素调节激素调节。1.1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？他林和贝利斯抓住了成功的机会？不迷信权威、创造性思维、巧妙的实验设计等不迷信权威、创造性思维、巧妙的实验设计等二、激素调节二、激素调节1 1、概念：、概念：由由内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞）分泌的化学物分泌的化学物质进行调节的方式，这就是质进行调节的方式，这就是激素调节激素调节。2 2、内

5、分泌腺内分泌腺与外分泌腺与外分泌腺 外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺如消化腺、汗腺、皮脂腺。导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。体、甲状腺、胸腺、胰岛等。分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性激分泌雌性激素等素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌

6、甲状分泌甲状腺激素等腺激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的其中的胰岛胰岛分泌分泌胰岛素和胰高血胰岛素和胰高血糖素等糖素等3 3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素 小结：红对勾小结：红对勾P18 知识点知识点1导学导学 下丘脑：分泌下丘脑：分泌促激素释放激素促激素释放激素 垂体：分泌垂体：分泌促激素促激素、生长激素、生长激素 促激素释放激素促激素释放激素功能功能：促进垂体合成和分：促进垂体合成和分泌相应的促激素。泌相应的促激素。促激素促激素功能功能：促进相应腺体的生长发育，：促进相应腺体的生长发育，以及合成和分泌相应的激素。以及合成和分泌相应的激素。激素的化学本质

7、激素的化学本质 蛋白质或多肽类：蛋白质或多肽类：下丘脑、垂体分泌的激下丘脑、垂体分泌的激素，胰岛素、胰高血糖素、胸腺激素等。素，胰岛素、胰高血糖素、胸腺激素等。氨基酸衍生物：氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等甲状腺激素、肾上腺素等 类固醇：类固醇：性激素等性激素等1 1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（排放到内环境的是（）A A 唾液腺、垂体唾液腺、垂体 B B 甲状腺、胰岛甲状腺、胰岛 C C 睾丸、汗腺睾丸、汗腺 D D 卵巢、肝脏卵巢、肝脏2 2、下列物质口服后将失去原有作用的是、下列物质口服后将失去原有作用的是（）A A 胰岛素

8、胰岛素 B B 雌性激素雌性激素 C C 维生素维生素 D D 胃蛋白酶胃蛋白酶BA3 3、一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（赛资格，他服用的药物属于下列（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素C4、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒

9、症 C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 C三三、激素调节的实例、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节实例一：血糖平衡的调节食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质 转化转化血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转转化化人体中血糖的人体中血糖的来源来源和和去向去向（正常情况下）（正常情况下）血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细

10、胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而利用和储存葡萄糖，从而使使血糖水平降低血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖胰岛素还能够抑制肝糖原原的分解和非糖物质转化为葡的分解和非糖物质转化为葡萄糖萄糖。A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，促进糖原分解，并促进一些非糖物质并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高使血糖水平升高。分泌分泌糖卡反面：糖卡反面：糖原糖原糖卡正面：糖卡正面：0.1g/L0.1g/L葡萄糖葡萄糖胰岛素卡胰岛素卡胰高血糖素卡胰高血糖素卡正常血糖水平0.9g/L模型构建：建立血糖调节的模型模型构建：建立血糖调节的模型模型

11、构建：建立血糖调节的模型模型构建：建立血糖调节的模型糖卡反面：糖卡反面：糖原糖原糖卡正面：糖卡正面：0.1g/L0.1g/L葡萄糖葡萄糖胰岛素卡胰岛素卡胰高血糖素卡胰高血糖素卡正常血糖水平0.9g/L+血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素胰岛素胰 岛胰 岛B细细胞胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素+糖原分解糖原分解、非糖物非糖物质转化为葡萄糖质转化为葡萄糖+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+下丘脑下丘脑一区域一区域+血糖的平衡血糖的平衡既受既受激素调节激素调节，也，也受受神经调节神经调节。肾上肾上腺腺肾上腺素肾上腺素+

12、拮抗作用和协同作用拮抗作用和协同作用 拮抗作用：拮抗作用：不同激素对同一生理过程起相不同激素对同一生理过程起相反的作用（如：胰岛素和胰高血糖素）反的作用（如：胰岛素和胰高血糖素）协同作用：协同作用：不同激素对同一生理过程起相不同激素对同一生理过程起相同的作用（如：胰高血糖素和肾上腺素）同的作用（如：胰高血糖素和肾上腺素）反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，像这样，在一个系统中在一个系统中,系统本身工作的效果系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作

13、，这种调节方反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。它对于机体维持稳态具有重要意义。反馈调节正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血液凝固分娩作用、血液凝固过程等过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、体温调节原来生命活动（血糖调节、体温调节等）。等）。糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有

14、哪些关系？怎样防治糖尿病？哪些关系？怎样防治糖尿病？糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。等是糖尿病的诱因之一。糖尿病的治疗必须以糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗控制饮食、运动治疗为前提。为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食

15、物的摄入量，适量增加醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物高纤维食物。经常参加体育。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括运动，尽可能做全身运动，包括散步散步和和慢跑慢跑等。对于较等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求求注射胰岛素注射胰岛素进行治疗。进行治疗。与社会的联系与社会的联系 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节思考与讨论思考与讨论（1 1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2 2）接着在三个层次上会引起什么腺体分）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？泌何种激素？（3 3）甲状腺激素的

16、分泌是否会一直持续下）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？去？体内激素增多时身体如何进行调节？下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素(+)(+)(-)(-)细胞细胞代谢，抵御寒冷代谢，抵御寒冷(+)反馈调节反馈调节 垂 体促 激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动 。枢纽下丘脑促 激素 腺体激素 调节和管理其他内分泌腺。垂体下丘脑和垂体在激素下丘脑和垂体在激素分泌中的重要作用分泌中的重要作用 美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.

17、Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺新鲜的动物甲状腺中才提取出中才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：四、激素调节的特点四、激素调节的特点生理作用显著生理作用显著高效高效资料资料2：通过体液运输通过体液运输资料资料3：作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺

18、激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4：总结：激素调节的特点总结：激素调节的特点 1 1、微量和高效、微量和高效 2 2、通过体液运输、通过体液运输 3 3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞由由内分泌腺（或细胞）内分泌腺（或细胞）合成，通过合成，通过体液运输体液运输到达到达作作用部位用部位,对动物生命活动起对动物生命活动起显著调节作用显著调节作用的的微量有机微量有机物物。动物激素：动物激素：2.能产生激素的细胞一定能产生酶吗？能产生激素的细胞一定能产生酶吗？能。因为所有的活细胞都能产生酶。

19、能。因为所有的活细胞都能产生酶。1.激素完成调节后的去向？激素完成调节后的去向？激素一经靶细胞接受并起作用后就被激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活灭活了。了。思考：思考：1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容 典型肢端肥大症面典型肢端肥大症面容容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌不足则患不足则患侏儒症侏儒症。人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌过多则患过多则患巨人症巨人症。人在成年时生长激素分泌人在成年时生长激素分泌过多则患过多则患肢端肥大症肢端肥大症。五、激素分泌异常引起的疾病五、激素分泌异常引起的疾病分泌

20、不足时分泌不足时 新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表都受影响。发生在幼年表 现为现为呆小症。呆小症。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变分泌过盛时分泌过盛时 新陈代谢率增高，消新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为抖等症状，表现为甲甲 亢。亢。另眼球凸出，另眼球凸出，称称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病

21、变1.1.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（）A.A.甲状腺激素、呆小症甲状腺激素、呆小症 B.B.甲状腺激素、侏儒症甲状腺激素、侏儒症 C.C.生长激素、侏儒症生长激素、侏儒症 D.D.生长激素、呆小症生长激素、呆小症 C课堂反馈课堂反馈2.2.当人体处于饥饿状态时当人体处于饥饿状态时 ()()A.A.肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加B.B.肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加C.C.肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少D.D.肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少B3.3.人体的激素和酶二者相比，相同点有（人体的激素和酶二者相比，相同点有（）都是蛋白质都是蛋白质 活细胞都产生活细胞都产生需要量很少需要量很少 由内分泌腺分泌由内分泌腺分泌缺少时都会引起疾病缺少时都会引起疾病 人体正常生理活动中，不可缺少人体正常生理活动中，不可缺少对新陈代谢的各种化学反应起催化作用对新陈代谢的各种化学反应起催化作用A.A.B.B.C.C.D.D.课堂反馈课堂反馈B