猫初中16-1公开课优质课教学课件.ppt

1、图片欣赏：图片欣赏：猫 -郑振铎郑振铎1、感知课文内容，体会文章的思、感知课文内容，体会文章的思 想感情及蕴涵的人生哲理。想感情及蕴涵的人生哲理。2、揣摩生动的细节描写和对比的、揣摩生动的细节描写和对比的手法。手法。3、通过品读探究，懂得宽容仁爱、通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。关爱弱小的道理并努力实践。了解作者郑振铎了解作者郑振铎 (18981958)，福建长，福建长乐县人。现代作家、文学乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事究所

2、所长、全国作协理事等职。等职。1958年年10月率中月率中国文化代表团前往阿富汗国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的飞机失事不幸遇难。他的主要著作有主要著作有中国历史参中国历史参考图谱考图谱中国俗文学史中国俗文学史欧行日记欧行日记海燕海燕山中杂记山中杂记等等。污涩污涩绫绫怂恿怂恿怅怅蜷蜷惩惩妄妄诅诅脊脊 ww ss lnln sngsng ynynchnchnqunqunchnchnwnwnzzjj听读课文，听读课文，在文中勾画出相关的词句。在文中勾画出相关的词句。文中写文中写“我我”家养的家养的三只猫，这三只猫的来历、三只猫，这三只猫的来历

3、、外形、性情、在家中的地外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的感位、结局及亡失时我的感受有什么不同？受有什么不同？整体感知整体感知 来来 历历 外外 貌貌性性 情情在家在家中的中的地位地位结结局局对我对我的的影响影响第一次：第一次：花白猫花白猫（1 12 2）第二次：第二次：小黄猫小黄猫（3 31414）第三次：第三次：丑猫丑猫（15153434）合作探究1、文章开头写“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，既然这样，那我们删去写前两只猫的文字可以吗？“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”一句是全文的行文线索。写前两只猫是为详写第三只猫作铺垫，并与第三只猫形成鲜明的对比，更好的刻画形象

4、，凸显中心。2、为什么“我”对于第三只猫的死，比前两只猫的亡失“更难过的多”？因为自己的武断，冤枉了第三只猫。“我”深感内疚和自责，越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。3 3、第二只猫丢失后，作者写、第二只猫丢失后，作者写道：道：“自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，自此，我家永不养猫。我家永不养猫。”试体会这两句话试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？中包含的思想感情有什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是

5、才有不想马上养的想更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。法。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。“我我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。类生命，于是才有永不养猫了的想法。探究主旨作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？要平等地对待生命；要平等

6、地对待生命；凡事不能单凭印象，主观臆断，凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小。容，要仁爱，要同情弱小。拓展延伸 假如你就是那第三只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？假如你就是那第三只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？(请用第一人称写请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。一段话，语言要符合身份和地位。)示例：主人，您没有判断明白，便妄下示例：主人，您没有判断明白，便妄下断语。我真的没有偷吃鸟，我久久凝望着断语。我真的没有偷吃鸟，我久久凝望着它们，只是出于好奇心，没有一点不轨的它们，只是出于好奇心，没有一点不轨的图谋。只是您不分青红皂白打了我一通，图谋。只是您不分青红皂白打了我一通，深深地伤了我的自尊。我真的是被冤枉的，深深地伤了我的自尊。我真的是被冤枉的，请您相信我，好吗？请您相信我，好吗？课堂小结 本文写的是猫，作者却巧妙的借物抒情，曲折的表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等的对待生命。其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待它们，尊重它们，我们才能感受到生命之美，我们才能避免看到生命之悲。