部编本人教版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国教案.doc
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1、第 5 课 罗马城邦和罗马帝国 一、教学目标: 知识与能力: 通过阅读教材 , 能准确说出古 罗马 地理位置、文明发源 地、 罗马共和国的建立,罗马帝国的建立、发展、分裂和衰亡。 过程与方法: 通过本课学习 初步学会从课本图片,观察地图,材料阅读中,提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。 情感态度价值观:罗马文明是希腊文化的继承和发展,他们都属于海洋文明。 分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。 罗马的辉煌是建立在奴隶制度的基础之上的,罗马帝国的危机 实质是奴隶制危机。 二、教学重点难点: 重点: 罗马 由建 立到灭亡的 发展 历程, 十二铜表法 、 难点: 罗马 进入帝国
2、的原因、罗马分裂的原因 三、教学方法: 讲授法、小组合作、多媒体教学 四、教学过程: (一)、导入新课: 古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前 3 世纪罗马统一了整个 亚平宁半岛。公元前 1 世纪 , 罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治 , 修建了以罗马为中心 , 通向四面八方的大道。 罗马的兴起有哪些原因?本课将学习这些内容 (二)、讲授新课: 一、罗马城邦 1、地理位置: 位于地中海中部,三面临海,海岸线很长,亚平宁山脉贯 穿半岛,山地多,有利于畜牧业的发展,西部地区,河流纵横,土地肥沃,适宜农作物生长。 公元前 1000 年,众多民族迁移
3、这里,形成许多城邦。 罗马的 传说 关于罗马城的起源有一段传说。相传罗马城创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位 , 并派人把 她生下的 这对孪生兄弟投入台伯河。两个孩子被冲到河岸上 , 一只母狼照料他们。后 来 , 一对牧羊夫妇 收养了他们。兄弟二人长大后 , 得知了身世 , 合力杀死篡位者 , 恢复了王位 , 建立了新城。后来 , 新城被命名为“罗马” 。 2、 罗马共和国的建立 时间:公元前 509 年 国 家管理:国家统治的决策权掌握在由 300 名贵族组成的元老院手里 , 两个权力相等的执政官主持日常政务 , 公民大会是形式上的最高权力机关。
4、平民同贵族进行了长期斗争 , 争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官 , 有权否决执政官与元老院提出的对平 民不利的决议。 3、 十二铜表法 颁布的时间: 公元前 450-公元前 449 内容: 内容:涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法 等。 意义: 十二铜表法使量 刑定罪有了文字依据 , 在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 4、 罗马 的扩展、 发展线索示意图。 罗马共和国建立 (公元前 509 年 )? 地中海霸主 (公元前 2 世纪 )?罗马帝国开始 (公元前 27 年 )?罗马帝国分裂 (4 世纪末 )?西罗马帝国灭亡 (476 年 ) 5、 斯巴
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